我的煩惱初一作文

時間：2021-07-24 09:31:21 初一作文我要投稿

【熱門】我的煩惱初一作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的煩惱初一作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】我的煩惱初一作文三篇

我的煩惱初一作文篇1

　　想想，我是一個陽光的小男孩，有關心我的母親，有那么疼我的外爺外婆，有慈祥的老師，而我的成績也不差，我還有什么煩惱呢？我雖然有母愛，但我從十歲起，便缺乏了父愛。

　　當時的畫面時常清晰的在我眼前浮現。因為爸爸媽媽的性格不和，天天在吵，天天在鬧，這樣對我造成了不好的影響。從我懂事起，我便開始勸我的父母，我總對母親說：“媽媽，您就讓讓吧！俗話說：退一步，海闊天空。”母親十分嚴厲的說：“不行，為什么他不退一步，而要我退。”我又勸父親說：“爸爸，‘忍一時，風平浪靜’，您就別得理不饒人了，如過您真的愛我就別和媽媽吵了吧！”可是我的勸告總是沒用，他們整日還是在“戰爭”當中，我看見這般唇槍舌劍，真讓我心酸。就這樣，家里的氣氛變得僵硬起來，我一再的'勸告，可還是沒用，他們又開始了“冷戰”，互相沒有問過，一天幾乎沒說話。終于，戰爭到了最極端，母親提出了離婚，就這樣，母親和父親離婚了，之后，我一直與母親在一起生活，父親也到外地去了，母親也在外面工作，家中只有外婆外爺照顧我，母親只有晚上才回家。這樣，我的生活中就非常缺乏父愛。每當放學時，我一個人孤零零的走在回家的路上時，看見別的小伙伴和父母說說笑笑的一起回家是，我的眼睛濕潤了，他們好幸福啊！我十分渴望父親和母親和好，只有這樣才可以組成一個溫馨和諧的家。爸爸，快回來吧！媽媽，原諒爸爸吧！

　　親情是愛的象征，一個被愛包圍的人，只有擁有親情，才能算是擁有真的幸福。可是對我來說。幸福只是一個模糊的詞語，因為我沒有父愛，我想擁有爸爸，想擁有真正的幸福。

　　作文三：我的煩惱

我的煩惱初一作文篇2

　　看到這個題目時，我腦子里一片空白。你可不要誤會，可不是因為我沒有煩惱，而是因為我的煩惱實在太多，數都數不過來，但是怕紙張不夠，所以我還是挑一件說吧！

　　因為我這個人比較怕熱，所以在開學一個星期左右的時候，我終于爆發了。我再也受不了頭發黏糊糊的站在臉上，受不了劉海在汗水里，一縷縷的，跟禿子似的了，于是，我萌生了一個念頭“我要剪發！”

　　于是，我一放學就踩著小步跑去理發店了。隨著我的頭發一縷縷的落地后，我的發型竟然從BOBO頭，變成了有一點貌似郁可唯的發型，而且比那個還要短一些。其實我當時倒沒覺得什么，但豈料，但二天……

　　我一進教室門，李果就一臉驚奇的盯著我，說：“你怎么變成男生了？”聽完他的這句話，讓我的心情不爽到了極點，我甚至連掐死他的心都有。下課后，我在地上畫了好多“圈圈”，嘴里還念叨著：“畫個圈圈詛咒你，這個小妮子。”

　　但是，后來我發現不止李果這樣說，還有好多人這樣說呢。不信，你往下看。

　　情景一：今天天高云淡，秋高氣爽，我的心情呢也是好到了極點，因為老媽說要請我搓一頓，嘿嘿。誰知，天有不測風云，老媽的車胎爆了，所以只好拿去修。補胎的一位大嬸一邊補胎，一邊和老媽聊家常，聊了一會，她笑著指著我說：“這是你兒子吧？”她的話音剛落，我的好心情頓時灰飛煙滅。切，這世上有我這么漂亮的男生嗎？（嘿嘿，自戀一下，不要見怪。）

　　情景二：星期二，我去問一個男生要地理作業，他非但不把作業給我，還說什么我的發型好帥，說我好像男生。頓時，我感覺頭上有一排烏鴉飛過。當時我就想：我怎么就當地理課代表了呢？真想去改行當流氓，把你給狂毆，海扁加胖揍一頓，然后一腳蹬出銀河系！

　　瞧，這就是我的煩惱，現在，我要大聲的告訴全世界，汪斐文是男生，哦不，是女生！

我的煩惱初一作文篇3

　　你可曾為一點小事兒氣惱過?你可曾無緣無故感到郁悶不快?你可曾抱怨生活的不公?也難怪，誰讓生活是一個萬花筒呢，有煩惱不足為奇。(可見作者成熟和平和的心態。)

　　不知同學們是否有過同感，有時，我們會跟自己的某個老師關系不是很好，總看這個老師不順眼，誤認為那個老師多么的“壞”。從而產生逆反心理，抱著“你讓我往東，我偏往西”，“我就是要跟你對養干”的心態。同學們，你有過這樣的經歷嗎?反正我曾經有過。(先“抑”一筆，行文起伏跌宕。)

　　去年夏天，我從老家轉學到了這里，由于我在老家就是學習尖子，來到新環境跟同學相處得也很和睦。所以，在我轉來一段時間后，就博得老師和同學們的贊許。特別是數學老師和英語老師(宕開一筆寫自已的一路春風，與下文對比)，但我卻發現我和語文老師的關系平平淡淡的。語文老師，一個中年男子，看上去一副嚴厲的樣子，很少笑，即使是笑，也是在變相批評一些同學的時候的那種讓人看了都不爽的笑。有點像課文《從百草園到三味書屋》中教魯迅的那個私塾先生。(描寫生動逼真，還善于聯想比較。)所以我——一個膽小又有點內向的女孩子，有什么學習上的問題總不敢對他說，就連上課回答問題也是忐忑不安的。在我心里對語文老師的感覺只有一個字，那就是“怕”。(由對人物等外在事物的描寫引出作者的情感變化。進一步壓低筆調。)

　　后來，在一次語文自習課上，同學們都在寫作業。那時，只要是語文課我就認為無聊，正巧這時同學x x x讓我替她抄歌詞，我爽快地答應了下來。正當我邊抄邊斟酌那些歌詞的時候，卻見一只大手向我伸來，天啊——是語文老師；當時我的反應大家肯定能夠理解。在挨了批評之后，我又上了黑名單，當然是我自己寫上去的。下課后，我再也受不了了，就大哭了一場。在以后的日子里我一直沒有擺脫這個煩惱。那天所經歷的事，對我來說是極大的恥辱。我從心里開始恨他，并處處躲著他。

　　后來期末考試，考試成績讓我看了之后想自殺。我的表現和情緒觸動了語文老師，他又找我談了很多話，而我也被感化了。

　　語文老師，我想此時你一定在讀我的這篇作文，因為你是一個較認真的老師。

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