大拇指老師初一作文800字

　　我作為一個學生，自然有許多老師，更有不少好老師，而我認為最好的老師就是大拇指老師——班主任唐老師。這個大拇指不是指唐老師經常做得動作，更不是她的口頭禪，而是我給她是豎的大拇指，但我為什么要給她大拇指呢?且看下文。

　　唐老師在教育上很有一套，比如說今天的一節晨會課，老師想告訴我們在三天假期期中組長作業完成的不是很理想，但她不明說，進教室后，她在黑板上寫下了三個字：行動力。我們都看得云里霧里，不明所以，老師偏要吊著我們的胃口，不說意思，而是叫兩個人來讀一遍這個詞。讀完以后，老師發問了：“你們是怎么看待行動力這個詞的?”大家陷入了深思，過了一會兒，有幾個人舉起手，老師點了他們，一個人說行動力就是行動的力量，一個人說行動力就是要把事情付諸于行動……老師總結道：“行動力，是指策劃戰略意圖，具備超強的自制力，同時能去突破自己，實現自己想做而不敢做的事，對個人而言，是自制力，對團隊而言，是領導力。”老師不容我多想，又拋出一個問題：“你給自己的行動力打幾分?”教室里沉默了，我回憶起三天假期的情況，作業做得拖拖拉拉，作文總是很晚才發，該做的事總不能及時完成……照這么一算，只能打及格分了，我不禁有些羞愧。統計了一下，大家都把分數打到60左右，對自己的不足也有了深刻的認識。看到大家都在低頭反省，老師才說出今天的目的。“你們三天假期中作業完成情況十分差勁，有的沒有及時完成，拖到最后一天才做，有的都沒有完成!完成作業收獲的是你們，不完成作業，受害的也是你們，我想用行動力這三個字點醒你們，以后絕不能發生這種事情。”大家都默不作聲，低著頭，肯定是羞得無地自容了。在晨會課短短十幾分鐘內，讓我們從三個字當中明白不及時完成作業的后果，及行動力的重要，并且記憶深刻，我在這兒不得不為唐老師豎個大拇指!

　　在我們眼中，唐老師就是我們的“媽媽”，天冷了，她叮囑我們多穿點衣服;生病了，她會給我們遞上一杯開水;犯錯了，她會及時告訴我們，讓我們修正。她對我們的愛無處不在。記得四五年級時，老師看我們幾個作文組長，天天為同學們批改作文辛苦了，就說明天會給我們做早餐。原以為這是一句玩笑，沒想到那天早上一進教室，看到講桌上大包小包的放著各式各樣的早餐，有茶葉蛋、包子、炒飯、枸杞銀耳湯……而老師在一旁忙著給各個同學分早餐。我放下書包后，老師連忙叫我過來吃早餐，她親手給我剝了一個雞蛋，邊剝邊說：“孩子，你要多吃點，你長得太瘦了。”我接過雞蛋，很是開心，大口大口地嚼起來。那個早上，教室里充滿歡聲笑語，大家都吃的不亦樂乎，所有人都覺得那是我們吃得最美味的.一次早餐。后來，我了解到，除了包子是早餐店買的，其它的都是唐老師早上五點起來做的，茶葉蛋更是昨天晚上就開始準備。我的心中是滿滿的感動，沒想到老師竟為我們付出了那么多。為老師對我們的無私奉獻，我必須給她一個大拇指。

　　唐老師已經年近五十了，她讀書都必須借助眼鏡才行，她把我們從一年級帶到六年級，沒日沒夜地操勞，把自己累到只有八十幾斤，但她從不求回報，這我沒有瞎吹，校長曾三番五次請求唐老師參加美麗教師評選，但她都推了，她說只要在她的學生心里，她是最美麗的就夠了。我很感謝這位對我們亦師亦友的老師對我們教育之恩，她讓我學知識、明事理、懂做人，從她的表現中，我給她取了一個外號——大拇指老師，但我堅信，全班52人都會覺得唐老師是大拇指老師。唐老師，我們為您豎個大拇指，您是我們心中最好的老師!

【大拇指老師初一作文800字】相關文章：

為自己豎起大拇指_初一作文03-24

為自己豎起大拇指的初一作文10-03

為自己豎起大拇指初一作文03-15

為自己豎起大拇指初一作文范文10-03

為老師豎起大拇指作文10-20

我要為老師豎起大拇指作文09-14

為自己豎起大拇指初一作文600字10-02

為自己豎起大拇指初一作文500字05-19

為自己豎起大拇指初一作文4篇08-14