初三作文

時(shí)間：2021-02-28 14:58:53 初三作文我要投稿

【熱門】初三作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初三作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】初三作文四篇

初三作文篇1

　　時(shí)光總在不知不覺間流逝，當(dāng)我們還沉浸在初二的嬉鬧時(shí)，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。

　　這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學(xué)期，見到了離別已久的同學(xué)朋友，邁入了初中的頂層——初三年級(jí)，怎能不讓我們興奮？新學(xué)期新氣象，新同學(xué)新班級(jí)老師新學(xué)科，似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進(jìn)入教室，從此便是將臨中考的學(xué)生了。

　　這一頁，記錄的是歡樂。進(jìn)入初三年級(jí)，新增了一門化學(xué)，第一堂課便是各種各樣的實(shí)驗(yàn)。一根玻璃棒不知蘸了什么液體，再放在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)嚇了一跳。因質(zhì)量差而炸裂的試管，惹得大家哄堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。

　　這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已彌漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會(huì)成為最后的勝利者？誰會(huì)笑到最后？初三年級(jí)，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場(chǎng)比賽。

　　這一頁，記錄的是收獲。一張張的試卷發(fā)下，一張張的試卷收走，反反復(fù)復(fù)，為的就是成績單上那鮮紅的數(shù)字。多天的努力，多天的奮斗，便是為了今天的收獲。同樣，三年的苦，尤其是初三年級(jí)的一切付出，為的只是那份碩果，一年后的成績。

　　這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……

　　那歡聲仍在風(fēng)的余韻中回響著，我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當(dāng)一切都過去，當(dāng)中考之后，便可取出細(xì)細(xì)翻閱、回味……

初三作文篇2

　　詩人說：“生命如詩”；學(xué)者說：“生命如一本教研書，這個(gè)不會(huì)在書本，那個(gè)不會(huì)也在書本”；而現(xiàn)在的明星歌手卻說：“生命就像一首百把字譜成的一首歌”。而我呢？認(rèn)為生命就像王心凌那首《隱形的翅膀》一樣。拿起p3點(diǎn)擊《隱形的翅膀》，靜聽，回想……

　　每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。

　　記得小時(shí)候，父母在外地打工，家里只有我和爺爺奶奶，由于我個(gè)頭小在學(xué)校總是被這個(gè)同學(xué)欺負(fù)或那個(gè)同學(xué)捉弄，一個(gè)人回到家里，也不敢向爺爺奶奶訴說，自己一個(gè)人躲在角落里偷偷流淚，但我時(shí)常告訴自己不能哭，要比他們更堅(jiān)強(qiáng)，更厲害，便把這淚暗藏在心中，回到學(xué)校我不再偷懶，時(shí)時(shí)不忘告訴自己加油，再加油。

　　不去想他們擁有美好的太陽。

　　雖然別人的父母當(dāng)放學(xué)時(shí)都來校園接回他們的孩子，而我年我呢，一個(gè)人來來回回，奶奶雖每次都說要到校接我回家，但是我說不用了。沒事的，其說實(shí)在的，我一個(gè)人回家，確實(shí)有點(diǎn)害怕，我怕要是有人把我抓了怎么辦呢？要是被人“攔路”了怎么辦，但是幸運(yùn)的我，當(dāng)我想完這些時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到家了。沒事，一天又過來了。呵呵！

　　我知道我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

　　到上初一時(shí)，學(xué)習(xí)很緊，來回路上根本就沒心思想這想那，爸媽有時(shí)打電話回來，問我過得怎么樣，我想雖爸媽不在身邊，但是自己和爺爺奶奶還是過得挺充足的。記得那一次，我發(fā)現(xiàn)，原來我的奶奶在上學(xué)時(shí)總是跟著我，奶奶跟我說：化啊，爸媽沒不在家，你自己要努力啊，不要讓我失望。原來奶奶這些年一直默默注視著我，只是我沒發(fā)現(xiàn)而已。

　　我終于看到所有的夢(mèng)想都開花了。

　　隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間到了初三了，回想起這些年的努力沒有白費(fèi)，老師都十分鄭重的表揚(yáng)我，班主任常常對(duì)我說化加油，考上理想的.學(xué)校。

　　我期待這一天快點(diǎn)到來，這樣就不會(huì)讓家人失望，更不能不努力學(xué)習(xí)。

　　望著天空的白云，耳邊又響起了隱形翅膀的樂曲，歌詞振奮催人淚下。

初三作文篇3

　　大雨滂沱，雨絲如珍珠般撒落下來，掉到檐上。檐下，在時(shí)間的流逝中出現(xiàn)了一面鏡子，亮晶晶的。茫茫雨簾中出現(xiàn)一個(gè)嬌小的身影，無情的雨水阻止她前進(jìn)，而她義無反顧的來到鏡子邊，把一件東西輕輕放在水面上。一只紙船，帶著女孩的心愿向前沖的船。它有頑強(qiáng)的生命力，因?yàn)樯厦鎸懼骸拔业膲?mèng)……”

　　回憶自己童真的寫照，不由抿了抿嘴：“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？”

　　年少的夢(mèng)，是純真的追求，沒有太多的雜想，只某天能干一件有益的事情，能有一個(gè)職務(wù)等。簡單的夢(mèng)，可現(xiàn)實(shí)呢？當(dāng)無情的歲月在你臉上寫滿滄桑，留下痕跡時(shí)，你已經(jīng)違背了你的意愿，甚至忘記了曾經(jīng)的追求。有的只是對(duì)人生的抱怨與責(zé)備。

　　年少的夢(mèng)，是無阻的拼搏。當(dāng)你與時(shí)間拼搏著，與未來抗擊著，沒有等到勝利，卻遇到了許許多多的大山，那時(shí)，你該怎么辦呢？再次激起斗志？還是如窒息的火焰？還是……

　　年少的夢(mèng)，曾經(jīng)像輕紗般從我的肌膚滑過，細(xì)膩、柔和；曾經(jīng)像鑲滿星辰的天空包圍住我，神秘、美好；曾經(jīng)像哼著歌的風(fēng)鈴蕩漾在耳邊，美妙、動(dòng)聽……可現(xiàn)在呢？還能像年少時(shí)瘋狂追逐五彩的夢(mèng)嗎？還能像蝴蝶般輕舞飛揚(yáng)嗎？還能……？太多的還能只換來一個(gè)否定！因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的你只能存活于實(shí)際中，追尋真實(shí)的世界——?dú)埧岬膲?mèng)。

　　年少時(shí)的夢(mèng)，我將把你緊鎖在記憶的封塵中，不讓時(shí)光腐蝕你，不讓塵埃玷污你，不讓一切把你埋藏，因?yàn)槟闶俏业挠洃洝晟俚膲?mèng)！

初三作文篇4

　　“請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到88頁，我們今天將要學(xué)習(xí)《核舟記》。”

　　什么？又要學(xué)古文了？心里重重地嘆了口氣，手上不情愿地翻著書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴著它的三大罪人。乘著翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個(gè)個(gè)也都哭喪著臉，神情古怪。

　　也許是時(shí)辰的錯(cuò)，語文課正好安排在上午第四節(jié)課，許多人又累又餓——“累”是因?yàn)椴痪们斑€在跑步，體力恢復(fù)得沒有那么快，而“餓”就是因?yàn)榕R近中午的緣故了。

　　渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對(duì)，班上的同學(xué)又一個(gè)個(gè)無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態(tài)，不如請(qǐng)三位同學(xué)上來表演一下。”剛才還死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦著。最后在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學(xué)上臺(tái)表演。

　　聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對(duì)課文的熟悉以及對(duì)人物細(xì)致的揣摩。在大家的掌聲中，三個(gè)臨時(shí)演員粉墨登場(chǎng)，教室中一片歡笑。在課代表的指導(dǎo)下，三個(gè)演員很快按照書上的內(nèi)容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現(xiàn)在眼前，變得生動(dòng)起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴著眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機(jī)為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家?guī)缀跞夹α顺鰜怼２皇浅靶Γ膊皇抢湫Γ前l(fā)自內(nèi)心的笑。

　　在隨后的課中，同學(xué)們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時(shí)光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時(shí)，同學(xué)們還是意猶未盡。

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