關(guān)于初三作文：感受初三
初一，充滿著無限的生機與活力，似春天。
初二，展示著青春的飛揚與搖擺，似夏天。
初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……
這，一直是同學(xué)們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個花絮紛飛，收獲果實的季節(jié)，我感受了許多。
(一)感受“無氧呼吸”
“有氧運動”，是近幾年來風(fēng)靡起來人們首選的活動。而“無氧呼吸”呢——是我們初三學(xué)生每天不得不進行的一項鍛煉!就是這無氧的“呼”與“吸”兩點，它們牢固地連成一線，構(gòu)成了那看似簡單卻又十分復(fù)雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點一線之間，面對如此單調(diào)乏味的生活，我開始疲憊。
我不知道昏暗的天空是不是快要墜落。氧氣不足了罷?要不我怎么會覺得呼吸急促而快要窒息了呢?
看看那課桌上一個個立起的書立吧，不大的它竟擠滿了長達(dá)1M的語數(shù)英等各種課外輔導(dǎo)叢書，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學(xué)生文言文講解〉……一本挨著一本，略無闕處。書堆的高度湮沒了我們揮動著的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書，在書山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現(xiàn)在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書海!他毅然跳了進去!義無反顧……中考是戰(zhàn)場，分?jǐn)?shù)是永恒!
是書本，給了我們無盡的知識，我不知道是否會有那么一天——也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識把我們壓得喘不過氣來?我害怕。
……
一日傍晚，我無意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋：“高等動物的無氧呼吸，例如：久置的蘋果。”我悵惘，無奈。無氧呼吸，很快，你是否就會把我也變成一個被氧化了的發(fā)黃的蘋果?!
(二)感受愛
曾聽過這樣一句話：“朋友，在你年輕的時候，你愛過嗎?縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺而已。但幾年后當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己再也找不那種感覺時，你已不再年輕。”這一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來，在初三，這個年輕的時刻，我們每天都在傳遞著一個個年輕的微笑。那充滿了愛。
難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學(xué)奮袖出臂，望著站在他們兩旁那一雙雙充滿希望與鼓舞的眸子，他們會心地笑了。對著敵人，也對著自己。這是一場友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧!
這是愛的力量。是呀，每日奮戰(zhàn)在那一本本上百頁厚的工具書，和那一場場你死我活、競爭激烈的考試中，我感覺大家似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偏離了“愛”的軌道，只可依稀遙望那遠(yuǎn)去的背影罷了。感謝它，那一場扣人心弦的撥河比賽，又把我們從那膚淺幼稚的理解上拉了回來……
初三的生活依舊充滿愛，我們還年輕!
(三)奮斗吧
春、天、秋、冬，這是我初中生活的縮影;成長、成熟、收獲、果實，正是我的感受。如今，初中三年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這意味著秋天的腳步已盡。那我們的冬天呢?它會令人感到寒風(fēng)刺骨還是欣慰會心，或是浪漫美好?它會是一幅單純潔白，還是渺茫虛無或是大雪飄飛的畫面?我期待著，我要像那冬日飄零的雪花一般，在空中飄揚，去尋覓，為美好的明天去奮斗，劃上個完美無憾的句點
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