春天作文匯編【3篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的春天作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
春天作文 篇1
今天是小梅花班第三天。
我們走進了第一單元，這個單元的主題是“發現春天”，有四個文本，分別是《找春天》《古詩兩首（草）（宿新市徐公店）》《筍芽兒》《小鹿的玫瑰花》，為了結合季節文化，讓小梅花們有體驗生命的學習，我決心從教材入手，將知識用生命活出來。今天的課堂上，我們直接走進了文本。小梅花的海量閱讀進行了這半年多的時間，孩子們對文字的敏感和對文字的感知能力非常的棒，我想在課堂上用精確有序的訓練來強化這種能力。
《找春天》，一個“找”字，突出了生命的主動性，“春天”點明了找的對象，怎樣找？找時的心情和感受怎樣表現出來？都找到了什么？為什么這些能代表春天？還有什么能代表春天？如果是你，你又會找到什么呢？你會認為它是春天的什么呢？現在在你的眼里，春天是什么？
我們在文字間尋找春天，我們在生命的'回憶里尋找春天，我們用我們的眼睛心靈，用我們的手 來尋找春天。
春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“風箏”……我們的生活中都有春天，我們怎樣表達我們尋找春天的心情和感受呢？我們一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我們一起誦讀，誦讀《草》《宿新市徐公店》《詠柳》《春曉》，我們從孟浩然說到白居易，從賀知章說到高鼎，我們從整齊的格律中走進遙遠的春天，我們在籬笆、紙鳶中感受著遙遠的時代里春天的氣息。還原詩境曾經的美好畫面，感知詩人曾有的那份詩情感發。
尤其是說到賀知章的《詠柳》，我們一遍一遍的讀著，孩子開始構想賀知章看見柳樹時的心情和想法，他歌詠時內心的感發， “碧玉”“綠絲絳”的美真是賀知章自己內心的美的呈現呀！“不知細葉誰裁出？”是看到美時激動的感發，用反問的強烈方式表達自己的感受，對春天的贊美之情順理成章，奔涌而來。接著，小梅花們也開始了自己的“詠”之作——
詠桃花【孟珍】二月春風來，桃花朵朵開。蜜蜂忙釆蜜，飛入花叢間。
詠花【閆楓昊】我家門前千朵花，五顏六色像彩虹。不知花名叫什么？ 風兒一吹滿天香。
詠竹【肖正涵】碧玉妝成一竹高，萬畝竹林似波濤。不知竹林誰栽出，栽植本領高又高。
……
發現春天，才能擁抱春天。走進春天，才能領略春天。我們用生命來體驗春天，我們用文字來裝點春天，明天我們還會用行動來書寫春天。讓我們一起期待！
春天作文 篇2
鄉下的春天來到了。各種樣子的樹木都開始裝扮起自己來，梨樹的頭頂扎上了小白花，柳樹抽出了枝芽，迎春花換上了一身嶄新的禮服……個個都在田野里比美。
最耀眼的就要數油菜花了，站在河的'這邊放眼遠看另一邊的油菜花，像王母娘娘準備的絲綢給大地織上了一件金衣裳，又像給綠色的大地戴上了一條金光閃閃的項鏈。
摘下一朵，你會知道油菜花是由四個心形的小花瓣組成的。一朵，它能發出一絲絲清香，一片，它們就會散出一陣陣濃濃的香味。
仔細觀察，你還會發現一株或兩株樹，它的花瓣是米白色的，里面是棗紅色，還添了幾根深黃的花心，沒錯！這就是櫻桃花。櫻桃花非常小，小得讓你不得不憐愛它。想說出櫻桃花的香味就不容易了，是甜的？不像，是酸的？也不像。哦，我懂了，這叫酸甜相間。
鄉下的春天真迷人，我不禁陶醉在這美景之中了。
春天作文 篇3
作文一：期盼春天
今天是三月二日，春天還沒到來，我披著大棉襖，冒著寒冷，去外看一看四周。在寒冷的屋外，我左顧右盼，看見了：人們都披大棉襖，把手放在口袋里或戴著棉棉的手套。我還看見：有些人都還不想出來，躲藏在那舒舒服服房子里。因為有點冷，我決定找一位朋友活動一下，可那位朋友已經被病魔束縛住了，他發燒了。我不得不自己活動了。
活動完了以后，我來到草坪上，看一看小草的變化。草兒們一定在努力要破土而出，出來了那又怎么樣呢？春天還沒有到來，破土而出了可能也長不大……
想著想著，卻看到身邊的大樹，它一動也不動站著，十分有精神，但是它的葉子已經掉光了，像老人的'白頭發一樣脫落下來。我回到家里，想起今天看到的，我覺得：大家都十分期盼春天的到來，無論是人、動物、植物都期盼春天的到來。春天要是來了，那人們、動物、植物會發生什么變化呢？我又開始幻想了……
作文二：期盼春天
今年的春天來得很晚。而我在四季中最喜愛的就是春天。雖然春天還沒有到來，但我堅信，冬天即將過去，春天還遠嗎？
春天，你就像舞女，用歡快的舞蹈播撒綠的種子。
今天我要去滑冰，可冰場關門了，因為厚厚的冰層裂開了。“噢！太好了，春天正在悄悄向我們靠近！”我興奮的叫到。既然不能滑冰，那我索性在公園里尋找春留下的痕跡。
在花叢里，有著星星點點的含苞欲放的小花蕾。“花兒，花兒，你能否告訴我，春姑娘來的為何這樣晚呢？”“春已經悄然無聲地到來了，只是要看你是否能找到春，發現春！”看著這圓滾滾的花蕾，我想，這就是春天的'蹤跡吧。我繼續走著，在枯草叢中，我看見了嫩綠的小草。噢！可愛的“水”草，你一定是接受了春的魔法，你看了這姿態萬千的世界后一定很高興吧。小草，你快快聯合你的兄弟姐妹們，為大地鋪上一層毯吧！
在冬天不情愿地退去時，春的蔓藤正在迅速的生長著。
作文三：期盼春天
春天有如那炎炎烈日中習習的微風；有如久旱的土地中雨水的來到；又如冰天雪地中的絲絲溫暖。于是，我便盼望著我能細細感悟這個20xx年的春天。
春天里，微風拂面，令人心曠神怡。風中帶著花香和鳥語，讓人情不自禁想象到那無盡的田園上，一片花紅柳綠的景象。
春天的草地上，一片欣欣向榮的景象。小草活潑的探出了腦袋，正好奇的觀望著這世間奇妙的一切。五顏六色的花兒競相開放，在春風中搖曳著那婀娜的身姿。
春天，不像冬天那樣寒冷，不像冬天那樣沒有生機與活力，不像冬天得天天在家。回顧以往，去年的春天在雪災的影響下，是多么的令人失望。盡管能與難得一見的雪花親密接觸，可是去年春天的`一幕幕難免讓人失落。
而我所期待的，是一個沒有自然災害，大家能夠高高興興的過一個春節。我們能在草地上嬉戲，能在田野里玩鬧。能看到蜂飛蝶舞的景象，能感受到鳥語花香的存在。能聆聽到溪水淙淙的聲音，能有風拂過樹梢的刷刷聲縈繞耳畔。能與情人朋友一起感受春天的存在，和老師同學共同度過這個屬于春天的假期。我對這個20xx年的春天懷著無盡的期盼。
轉眼間，柳樹綠了，北方的雪花了，一些小草有迫不及待的伸出了頭。這一切的一切都在告訴我們一個消息：又一個嶄新的春天即將來到。
作文四：
冬天過去了，春天還會遠嗎？盡管冬日依舊，但春天已經不遠了。
我最喜愛春天這個季節了，因為春天百花齊放、春意盎然。可是今年春天，我并沒有看到昔日的春友，但眼前卻總是浮現出可愛的春景。
每逢初春，我都會用柳條編那結實又有韌性的花籃，今年也不例外。我走到柳樹旁撫摸著枝條。“咦？怎么還干硬干硬的？”我傷心的說，“去年你還用嫩綠的小芽
向我報告春的來臨，今年為什么你的'枝條還沒有從睡夢中醒來呢？”我想：現在的春天還和冬天一樣寒風刺骨，小芽寶寶當然要躲在枝條里了。不過你一定在默默地
等待著時機，你也非常想看到春天這五彩繽紛的美麗景色。那時，你肯定會跟上春天的腳步，為我展現你那婀娜多姿的舞蹈。
看完了柳樹，我傷心的向我昔日的好友-----小河走去。到了河邊后。我著急地對小河說：“你為什么還沉睡在冰下呢？”“其實我的兄弟姐妹有些已經鉆出了冰縫，正在呼喚著春的來臨。”小河充滿自信地說。
春水，你多么可愛呀！你會重新蕩起綠浪，你會映出春天的明媚天空，你會澆灌出千朵萬朵壓低枝的花……
春水，你快點全出來吧！“嘩——”我順著聲音，找到冰縫，涌出的綠水越來越歡快。
作文五：
春天！你快到來吧！我期盼你，我期盼著被你所畫出的景色。春天沒來，冬天還在，我不喜歡人們天天總穿著厚厚的棉衣那樣多沒意思呀！我喜歡人們天天都穿漂亮的衣服在街上閃耀。
那天，我走在草坪。我看見枯草依舊有氣無力地匍匐在地上，在我耳旁說：“其實，小草我正在積聚力量，只要春風送暖就會綠遍大地。你不是很喜歡春天嗎？我只 要探出頭來，春天就到來了。”說著說著，我不禁想起小草先鉆出了草尖，嫩嫩的，綠綠的`，矮矮的，又連成一片，一簇簇，一叢叢，田野山坡，河邊，滿是的。后 來覆蓋了大地到處是綠色，是生機，是希望。想著想著，我笑了。
雖然，不見春友的蹤影，卻想到昔日美景。
在小草前，我俯下身來，輕聲說道：“小草，我期盼你長大。等你長大后，我天天躺在你的身上，聽你講動聽的故事。”
遠處，我看見了一叢迎春花。我靠近你，碰到你的花骨朵兒，花骨朵兒馬上搖擺了一下，用你那嬌嫩的聲音說：“不要碰！不要碰！我的小孩子們還很脆弱，一碰就 掉了。我也在土壤里尋找一些對成長有力的物質，讓我的小孩子們快點長大！”去年夏天，迎春花長著四個小巧的花瓣，十幾朵連接在一起，一簇簇，一叢叢，開放 在挺拔的枝條上面。遠遠看去黃澄澄的一片。“我期盼著你的小孩子們快快長大！”
我期盼著春姑娘的到來，我知道春姑娘在向我們飛來。
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