幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思

時間：2024-06-27 13:26:24 芊喜教案我要投稿

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幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思

　　幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思 1

　　活動目標：

　　1、學會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。

　　2、初步理解散文詩的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx在進行仿編詩句。

　　3、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　理解散文詩內(nèi)容，學會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx，進行仿編詩句。

　　活動準備：

　　1、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解；

　　2、《綠色的夢》課件

　　活動過程：

　　一、以談話方式導入夢境，激發(fā)興趣

　　小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎？做過什么夢？

　　二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？

　　1、這是一個特別的晚上，大家都做了一個特別的夢，聽聽這個夢里出現(xiàn)了誰？它們都夢見了什么？

　　2、完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？

　　三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩一遍。

　　1、出示課件。小兔子夢到了什么？它為什么會夢到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？

　　2、出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的`朋友小金魚。

　　3、出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎

　　4、出示課件。小溪流夢到了什么？它在夢中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個夢美嗎？、

　　5、出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）

　　6、出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）

　　四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關(guān)系，知道綠色是環(huán)保色。

　　1、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關(guān)系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。

　　2、教師小結(jié)：小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的，綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。

　　3、大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）

　　五、仿編綠色的夢

　　1、教師鼓勵幼兒仿編詩句。

　　2、你喜歡綠色嗎？為什么？

　　3、寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？

　　4、引導嘗試用xx夢到了xx，進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。

　　六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。

　　活動反思：

　　幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的基礎上學習用比較恰當?shù)膭釉~、進行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。

　　活動中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩，知道了文學作品藝術(shù)語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。達到了中班幼兒語言發(fā)展目標中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會越來越喜歡文學作品的

　　幼兒園中班教案《綠色的夢》含反思 2

　　【活動目標】

　　1、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。

　　2、初步理解散文詩的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩句。

　　【活動準備】

　　1、課前經(jīng)驗：尋找綠色的經(jīng)驗。

　　2、課件、音樂《搖籃曲》

　　3、青草、小牛、毛毛蟲、熊貓、竹子、菜葉等圖片

　　【活動過程】

　　一、欣賞音樂。

　　聽了音樂小朋友多想了些什么？（幼兒自由講述）

　　二、欣賞散文，（老師）引導幼兒初步理解散文詩。

　　①聽到了什么？

　�、谧钕矚g那一句？

　　三、結(jié)合課件，再次欣賞，引導幼兒討論問題。

　�、僬l做夢了？小兔夢到什么？

　　②青蛙夢到什么？它在等誰？

　　③瓢蟲夢到什么？晶瑩的露珠里有什么呢？

　�、苄∠鲏舻绞裁�？它做了什么事情呢？

　　⑤種子夢到什么？

　�、藓⒆訅舻绞裁�？

　　四、師幼看課件跟著音樂完整欣賞一遍。

　　五、幼兒創(chuàng)編《綠色的夢》。

　　1、根據(jù)圖片引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的詩歌，裝訂成冊。

　　3、將新編的詩歌融入到散文詩中，引導幼兒輕柔朗誦。

　　反思

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美�！薄凹t黃藍綠”主題中的散文詩《綠色的夢》篇幅短小，意境優(yōu)美，節(jié)奏感強。教學活動的目標為：體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情；理解散文詩的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩句。在活動中，我讓幼兒從“聽聽、看看、說說、想想、說說”的輕松的氛圍中掌握活動的重難點。導入環(huán)節(jié)中我打破原有的散文教學模式，借助幼兒對音樂的感知以及語言的講述，達到發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。環(huán)節(jié)二我用配樂朗誦詩歌和有序閱讀相結(jié)合，引導幼兒感受詩歌的韻律美以及對各種形容詞的理解運用，基本了解內(nèi)容，對詩歌有初步的理解。環(huán)節(jié)三我結(jié)合材料包中的'小圖片及自己事先已做好的一些小圖片，提供幼兒聽、看、說，大膽表現(xiàn)的機會，有感情的朗誦中，幫助幼兒進一步地理解詩歌中的意境，感受散文詩的優(yōu)美。環(huán)節(jié)五是創(chuàng)編詩句，幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的基礎上學習用比較恰當?shù)膭釉~、進行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。

　　活動中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩，知道了文學作品藝術(shù)語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。達到了中班幼兒語言發(fā)展目標中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會越來越喜歡文學作品的，優(yōu)秀的文學作品能孕育孩子們的美好情感，豐富他們的精神氣質(zhì)，伴他們快樂成長。