春是春天的春作文

時(shí)間：2021-03-10 08:21:19 春天我要投稿

春是春天的春作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的春是春天的春作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

春是春天的春作文

　　春是春天的春作文1

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”“佳雨知時(shí)節(jié)，該春乃產(chǎn)生。”“春種一粒粟，秋發(fā)萬(wàn)顆子。”……

　　大概是二三歲的時(shí)候吧，媽媽就教我違這些古詩(shī)，那時(shí)，無(wú)知的我并不能懂得它們的含意，僅僅是感到美玩，便愛(ài)好上了它。媽媽也常灌注貫注性地告知我：“這些是描寫(xiě)春天的古詩(shī)。”

　　噢，描寫(xiě)春天的古詩(shī)。那，“春”是什么？

　　匆匆地，我上小學(xué)了。某一天凌晨的朗誦課上，老師指著烏板上的某個(gè)字大聲說(shuō)道：“隨著我讀，春，春天的春。”

　　噢，春，是春天的春。

　　起初，跟著年事的增加，所學(xué)的常識(shí)也越來(lái)越多。那天的語(yǔ)文課上，老師突然答談：“有誰(shuí)知說(shuō)描述春天的古詩(shī)？”多少十只手全刷刷地舉了伏來(lái)。”“秋色謙園關(guān)不住，一枝不安于室來(lái)。”“輕易識(shí)得春風(fēng)點(diǎn)，姹紫嫣紅老是春。”“春雨斷橋人不渡，劃子撐沒(méi)綠蔭來(lái)。”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不冷楊柳風(fēng)。”……

　　“那你們知道古人為什么都來(lái)贊美春天嗎？”老師又問(wèn)。

　　一多半的手抬了下去。“是由于春天美吧。”老師搖了點(diǎn)頭：“不僅僅是這樣。”“是因?yàn)橄矚g春天吧。”老師又撼了搖頭：“不全是。”“是果為春天有花、有樹(shù)、有草吧。”老師走了出往。于是乎，班里熱烈開(kāi)了，大家都在唧唧喳喳地探討著。

　　對(duì)呀古我為什么皆去贊揚(yáng)春天呢？

　　直到那一天——

　　“希望著，渴望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的足步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣悵然弛開(kāi)了眼……”

　　學(xué)室面書(shū)聲瑯瑯。

　　“你們曉得大文教野墨從清為什么來(lái)贊美春天嗎？”老師站在道臺(tái)上，情態(tài)就像那年的小學(xué)老師一樣。

　　“不知敘。”“應(yīng)當(dāng)是……”我們?nèi)韵衲翘炷菢硬轮?/p>

　　“不齊是。”仍然是那樣的答復(fù)。老師微啼講：“春是一年的啟初，象征著無(wú)窮的生機(jī)，大地萬(wàn)物都在春天清醒，開(kāi)端新的一年，所以，歷代的文人騷客都來(lái)贊美它，用所有美妙的詞句來(lái)形容它，以表白對(duì)它的愛(ài)好。”老師頓了頓，又說(shuō)路，“就像你們一樣，正處在人生的秋季你們惡似一朵朵鮮花，被很多人贊美著，這恰是人生的。開(kāi)始，你們要為當(dāng)前的碩果盡力地拼搏……”

　　噢本來(lái)，那么多的仁己志士夸獎(jiǎng)的不僅僅是春天，而是春地的那股活力啊！我也忽然清楚替什么小時(shí)候媽媽總讓爾腹謳歌春天的詩(shī)了。就像老師所說(shuō)的這樣，咱們成長(zhǎng)的節(jié)令是春天，那即是最富有生氣希望的季節(jié)啊！

　　“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于朝”、“家草吹不絕，東風(fēng)吹又生”、“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”……再讀那些曾經(jīng)令我茫然的文字時(shí)，猛然發(fā)明，他們都在訴說(shuō)著一個(gè)事名：春天來(lái)了，當(dāng)努力成長(zhǎng)了。

　　站在成長(zhǎng)的春季，望著滿園的春色，我不禁感嘆道：我們就是那花團(tuán)錦簇中的一朵，春天來(lái)了，要努力地生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)，要努力開(kāi)花，為未來(lái)的累乏碩果擊下基本。我們生長(zhǎng)在開(kāi)花的時(shí)節(jié)，成長(zhǎng)在大地、陽(yáng)光、雨含的懷抱里，生機(jī)就是我們給他們最賴的歸報(bào)。

　　耳邊仿佛又傳來(lái)了小學(xué)課堂里的讀書(shū)聲：

　　“春，春天的春。”

　　春是春天的春作文2

　　春，就像蘇醒的綠色，給大地穿上了一碧無(wú)垠的新裝；春，就像解凍的冰河，給萬(wàn)物帶來(lái)一如既往的滋潤(rùn)；春，就像溫暖地陽(yáng)光，給萬(wàn)物帶來(lái)自始至終地生機(jī)；春，就像輕柔的風(fēng)，拂過(guò)我們幼小的心田……

　　春，是春雨的春。一下就是兩三天，悄無(wú)聲息。它多如牛毛，細(xì)如花針，像細(xì)絲似的，密密地斜織著，仿佛天地間都籠罩了一層淡淡的薄霧。樹(shù)葉穿上了一身翠綠的新裝，麥苗也抽出了青色的麥穗兒。可謂是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。河水漲起來(lái)了，鴨子來(lái)游泳了，身后還跟著它的孩子們，時(shí)不時(shí)地發(fā)出稚嫩的“嘎嘎”聲。

　　春，是春花的春。郁李、迎春、丁香，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，好像生怕自己被遺忘了。白的像雪，黃的。像金，紫的像霞。花里帶著沁人心脾的芬芳；放眼望去，最?yuàn)Z目的便是春的使者——玉蘭花，它是那么白；那么純潔，那么的纖塵不染，好像開(kāi)了滿樹(shù)的“雪娃娃”。在花下，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中歡快地跳著舞，數(shù)不勝數(shù)的鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝間自由自在地唱歌。好一派“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”的景象。

　　春，是春草的春。小草好奇地從土里探出頭來(lái)，又嫩又綠，像一個(gè)新生的嬰兒，似乎輕輕一碰就會(huì)斷掉。在田野里一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的全是翠綠的小草，像一張柔軟的地毯。坐著、躺著、跳著，都如同在輕飄飄的白云上那么舒服。風(fēng)靜悄悄的.，草軟綿綿的，正如詩(shī)里寫(xiě)的一樣“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”

　　春，是春柳的春。一顆顆柳樹(shù)整齊地排列在道路兩旁，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。無(wú)數(shù)又細(xì)又軟、翠綠色的柳條垂落下來(lái)，像一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)。真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”啊！風(fēng)一吹，柳條上那些白花花、輕飄飄、毛絨絨的花絮便隨風(fēng)飄落，讓春天多了一絲浪漫的情感。“春城無(wú)處不飛花”不就是用來(lái)描寫(xiě)這無(wú)與倫比的風(fēng)景嗎？

　　春，是春風(fēng)的春。“春風(fēng)又綠江南岸”，不錯(cuò)的詩(shī)句，像母親把你摟在懷里。風(fēng)里帶來(lái)些潤(rùn)濕的泥土的氣息，混雜著淡淡的青草味，還有樹(shù)木特有的氣味和各種花的香，都在清爽的空氣里醞釀。松鼠將窩安在寬敞的樹(shù)洞里，高興起來(lái)了，呼朋喚友地在繁花嫩葉中快樂(lè)地嬉戲，那活躍的身姿，也成了春天特有的景色。田野里柳笛婉轉(zhuǎn)的曲子，這時(shí)也成天地響著，組成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的樂(lè)章。

　　春，是春雨的春，帶給我們春的詩(shī)情畫(huà)意；春，是春花的春，帶給我們春的五顏六色；春，是春草的春，帶給我們春的生機(jī)勃勃；春，是春柳的春，帶給我們春的多姿多彩；春，是春風(fēng)的春，帶給我們春的欣欣向榮……

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