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八年級(jí)作文（必備6篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
人生的路，漫長而曲折，因?yàn)橛心銈冞@些搭檔的陪伴，我才能走的如此平坦和順利。
依稀記得那時(shí)的我，還是個(gè)什么都不懂的孩子，那時(shí)的我已經(jīng)開始玩滑板車。我還記得，是媽媽您一次次的鼓勵(lì)的話語，我即使摔得鼻青臉腫，也依舊一次次的重新站起來，重新踏上滑板車。
8歲的回憶還未被時(shí)光所沖刷盡。我正當(dāng)是上學(xué)的`年齡，當(dāng)兩個(gè)小不點(diǎn)并肩走在去上學(xué)的路上，每次從家走到學(xué)校，不過只是一段十分鐘的距離，可我和弟弟一路談笑、嬉戲、走了半個(gè)多小時(shí)。
10歲的時(shí)候，我已經(jīng)逐漸長大，曾經(jīng)幼稚的我變得成熟了許多，我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種困難，是爸爸叫我變得要勇敢，要勇敢面對(duì)人生中不如意的事情，哭泣是只有膽小者才用的逃避方式，只有正視生活，才能享受生活。
六年級(jí)的時(shí)候，朋友是陪伴我的搭檔。六年一起走來，再多的不如意、再多的難過都隨風(fēng)飄零，只留下那些美好的回憶。相機(jī)將大家定格在一張畢業(yè)照上，看著大家遠(yuǎn)去高飛的背影，這就是我們一同成長足跡。
現(xiàn)在，我即將成為一個(gè)九（4）班的畢業(yè)上，初中的生活中，是同學(xué)們陪伴著我，在如此重的學(xué)習(xí)壓力下，我們能夠共同面對(duì)，我們竭盡全力，共同筑起我們四班的榮耀。
因?yàn)榇顧n，就是生命中你中有我，我中有你。
八年級(jí)作文 篇2
無數(shù)次在我的夢(mèng)里出現(xiàn)這樣一幅畫面：一位母親坐在臺(tái)燈下為女兒織毛衣繡鞋墊，她身后的床上躺著她的一雙兒女
他會(huì)不時(shí)的回頭望著他們熟睡的臉露出滿足而幸福的微笑……——題記
我的母親是一位農(nóng)村婦女，從我記事起，母親每天都很忙碌，日出而作，日落而息。母親的手是粗糙的，像老樹皮一樣。我不喜歡母親的手，更不喜歡那雙手撫摸我的臉。
可是，也正是這雙手，為我和弟弟創(chuàng)造了最好的生活。雖然我和弟弟來自農(nóng)村，但是在學(xué)校，其他同學(xué)有的我和弟弟都有，因?yàn)槟赣H怕同學(xué)看不起我們，嘲笑我們。
母親的這雙手做得一手好飯菜，寫得一手漂亮的`字，也做得一手精美的針線活。
從小到大，我和弟弟的作業(yè)本上母親的簽名和評(píng)語，總會(huì)贏得老師的一致好評(píng)；我和弟弟身上穿的毛衣、腳底踩的鞋墊上那些漂亮的圖案，總是讓身邊的同學(xué)羨慕不已。
盡管如此，我依舊不喜歡母親的手。每次家長會(huì)上，我總是不讓母親和老師握手，因?yàn)槟鞘且浑p因操勞過度而變形的粗糙的手。直到初三那年——
那年春節(jié)，母親在一次操作機(jī)器的時(shí)候，不小心手受了重傷，落下了終身殘疾。母親的手受傷的那天是我第一次撫摸母親的手，那么粗糙，卻是那么溫暖，然而卻讓我無比的心痛，從母親受傷滴下的成串的血，一直滴進(jìn)了我心里……
接下來的日子，我承擔(dān)起了家里所有的農(nóng)活和家務(wù)。每天在忙碌的學(xué)習(xí)之余便是做不完的活兒，但我最痛苦的事是每天為母親換藥，每次我的手都在顫抖，我也一次次偷偷的落淚……
然而也正是那些操勞的日子，讓我懂得了母親的那雙手為什么會(huì)那么的粗糙，也明白了那些老繭和裂紋里面，凝聚著對(duì)我對(duì)弟弟對(duì)這個(gè)家無限的深沉的愛。
那以后，我愛上了母親的手，走在街上的時(shí)候，我會(huì)牽著母親的手；冬天的時(shí)候，我會(huì)把母親的手放在自己的胸口為他取暖；在一起閑聊時(shí)，我會(huì)輕輕地?fù)崦切┘?xì)細(xì)的裂紋和老繭……
現(xiàn)在母親的右手雖然殘疾了，但母親依舊像和從前一樣日出而作日落而息，為我們的生活不斷的創(chuàng)造著奇跡。多少個(gè)夜里，我從夢(mèng)中醒來，母親坐在臺(tái)燈下吃力的為我和弟弟織毛衣繡鞋墊，我好想跟母親說：母親，您歇歇吧！您為我們操勞了一輩子，為我們付出的夠多了，現(xiàn)在，女兒長大了，讓女兒來照顧您，好嗎……
八年級(jí)作文 篇3
靜靜地在腦海里勾勒那座土橋的線條，就發(fā)現(xiàn)這很難。偶爾定格成一副畫面，也只是蓋在橋旁那厚厚的野藤和濁水小溪模糊的身影，全然找不出老態(tài)的記號(hào)。
土橋像一張搖籃，中間低洼處凸出石子。便是這樣簡單，卻載起人們行走的重量。只是它現(xiàn)在已經(jīng)很老了，已經(jīng)很少有人踩著它的脊背到對(duì)岸。而它，只是默默地接受著命運(yùn)的安排，像一尊雕像，靜臥于流水上。
只有一群隨橋而居的野藤，日夜陪伴著它，給了它些許綠意——以前有調(diào)皮孩童在橋邊玩耍，踢著石子，用綠藤編成帽子，土橋用飄動(dòng)的軟手撫摸那年輕的臉龐。是不是它也撿起昨日逝去的夢(mèng)來挽留自己最后的風(fēng)燭殘年？
可是現(xiàn)在唯一的一點(diǎn)笑聲也消失了，一切都安靜了。日暮下的土橋像一幅古樸而悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。難道，老年的`代名詞應(yīng)該是寂寞與回憶？
誰平靜地從橋身下淌過。多少年了。遠(yuǎn)處的桃花開了又落，落了又開，只有流水依然如故。它從遠(yuǎn)方來，延伸到更遠(yuǎn)，時(shí)常會(huì)不知道多么遙遠(yuǎn)也不知多么親切的地方帶來一份驚喜，那是流水的饋贈(zèng)，也是流水的問候。
是一瓣落紅，隨著一落一漾，神話般出現(xiàn)在土橋身邊。或是一只干巴巴的蘋果，用風(fēng)干了的身軀活動(dòng)著生命之舟，繼續(xù)這永別了的旅行。每當(dāng)此時(shí)，它總是以一種博大的胸懷來迎接這山外來客，又有一種期待的目光等著新的奇跡。
更多的時(shí)候，便是土橋的甜蜜。倒影在時(shí)間的鏡子依然是流不走的回憶。，那是它不老的理由。那是沉淀著它的年少與輝煌。橋上走過的許多人，他們留下了腳印。來來往往，心中沒有橋的影子，但是他們畢竟走過，在人生的路上走過那么一座老橋。
有時(shí)橋縫里會(huì)露出一縷土，有時(shí)會(huì)從橋面掉下一顆石子，這都是土橋垂老的信號(hào)。但是已經(jīng)把自己一生都寄放在這里了，即使不能如流水，淌過千山萬水，品味世間百態(tài)，但自己年輕過，奉獻(xiàn)過，也經(jīng)歷過，生命所賜予的萍水相逢也以足夠。再看時(shí)，那土橋依舊伴隨著那綠藤，共同詮釋這生存的意義。黃昏下的它們，是生命在那一圈余輝極盡絢爛，所有贊美的言辭都顯得蒼白。
因?yàn)樗焕希运鼰o須定格在走過的任一瞬間。
八年級(jí)作文 篇4
兩個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)眼間在暑氣中消失，八月三十一號(hào)是報(bào)到的日子，與同學(xué)、朋友兩個(gè)月未見，我心里有一種按捺不住的激動(dòng)。
走進(jìn)學(xué)校的長廊，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈咴谝黄穑d奮的說著話；遠(yuǎn)處，一些同學(xué)在打掃包干區(qū)，忙得熱火朝天。走進(jìn)教室，那簡直就是一個(gè)宴會(huì)廳！同學(xué)們你一言我一語的聊著天，甚至還有的同學(xué)反坐在椅子上跟后面的同學(xué)滔滔不絕、眉飛色舞地?cái)⑹鲋约旱氖罴偕睿媸呛镁貌灰姡窒肽睿∵^去總是摩拳擦掌的好斗“大公雞”這會(huì)也開始稱兄道弟，興奮的'表情和燦爛的笑容不斷地從每個(gè)人的臉上發(fā)射出來，似乎已經(jīng)忘記了自己正坐在教室里。
走在校園里，到處都是喧鬧聲，嬉戲聲，提著拖把拖地的，拿著抹布準(zhǔn)備擦墻的……一個(gè)個(gè)歡快的旋律隨處蕩漾著！
又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的開始。盡管現(xiàn)在大家依然這么熱情的聊著天、說著笑著，但是我們畢竟是六年級(jí)的學(xué)生了，一年后，大家也都要各奔東西，大家還會(huì)有多少機(jī)會(huì)這樣興奮地聊天呢？還有機(jī)會(huì)像今天這樣在一起勞動(dòng)嗎？在這個(gè)熱鬧的場面，我卻聯(lián)想到了這樣一個(gè)讓大家不敢想象的現(xiàn)實(shí)。
時(shí)間一分一秒的過去了，打鈴了，吵鬧聲漸漸平息，同學(xué)們也有意識(shí)的互相提醒坐了端正。在這個(gè)新的一學(xué)期，我們要共同去發(fā)掘新的知識(shí)，一起去腳踏實(shí)地邁開新的足跡。在這里，我們唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，珍惜我們最后一年的小學(xué)生活，珍惜與同學(xué)之間珍貴的友誼，不辜負(fù)全體老師六年來的嘔心瀝血。
八年級(jí)作文 篇5
今天是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏云密布，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕說不停的表姐。
算了，誰叫她們這么好，才來找我玩呢？我只好舍命陪君子。天哪，表姐她們的作文是《暢談理想》，說到理想，我們就有感而發(fā)了。
姐姐說她長大了要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。
妹妹說她長大了要當(dāng)一名英勇的警察，學(xué)習(xí)她那警察爸爸為人民服務(wù)的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。
而我，只想當(dāng)一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的'接班人，因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)。
上課，我積累著語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，老師會(huì)細(xì)心教導(dǎo)，對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)先的同學(xué)，老師會(huì)用比較靈活的方法來教，老師對(duì)某一個(gè)人，都會(huì)有他的辦法。
風(fēng)住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，老師，她們照亮了學(xué)生。老師，她們潤澤了學(xué)生。老師，他們把美帶給了學(xué)生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學(xué)生。
老師，她有一顆忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導(dǎo)，執(zhí)著嚴(yán)肅的管理好班上大小事情；老師，她為了學(xué)生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發(fā)一句怨言。
記得有一次，那時(shí)我在上小學(xué)三年級(jí)，教我們的語文老師是一個(gè)年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學(xué)回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶著39。2度的高燒來給我們上課，上課時(shí)不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發(fā)泄在我們身上。你看，這就是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師啊！
我要學(xué)習(xí)這稱職的好老師，并要當(dāng)上這種好老師，從小我就一直有這個(gè)愿望，可爸爸說過光有愿望還不夠，重要的是有知識(shí)。如果你沒有知識(shí)傳授于學(xué)生，那么一切就是零。
是啊，當(dāng)老師是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。為了它，我一定要好好學(xué)習(xí)，才能培育祖國的接班人！
八年級(jí)作文 篇6
“流行”一詞，代表了我們這個(gè)時(shí)代被大眾人結(jié)束的新鮮事物。其中包括流行音樂、時(shí)尚服飾、流行的電影和電視劇等等。這些流行元素，已以其獨(dú)特的風(fēng)格和大眾化的特性深深地吸引了觀眾。
“流行”這個(gè)詞自古以來就有，而且流行與大眾之中的事物也是五千年前就產(chǎn)生了。但是，能保留下來的東西又有多少。詩仙和詩圣就是唐朝極負(fù)盛名的詩人，他們所寫的唐詩在當(dāng)時(shí)也很流行。但是，和他們?cè)谕怀娜耍械娜藢懙脑娨埠芰餍小５珵槭裁次í?dú)李杜的詩就流傳下來了，而一部分人的詩卻銷聲匿跡了呢？原因很簡單，他們的詩經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。而某些人的詩卻經(jīng)不起時(shí)間之河的沖刷，漸漸腐化了。
現(xiàn)代的流行經(jīng)典亦是如此。就拿《老鼠愛大米》和《真的愛你》這兩首歌為例吧！兩首歌一錄制出來，立刻唱遍了大街小巷，而這兩首歌流行起來的原因卻完全不一樣。《老鼠愛大米》這首歌以最貼切的方式表達(dá)出男主人公對(duì)女主人公的愛，楊臣剛的激情也毫不遜色。而且經(jīng)過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，它在一段時(shí)間內(nèi)確實(shí)引起過強(qiáng)烈的`反響。但寫這首歌的人卻犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤。首先他不應(yīng)該把老鼠愛大米的這種天性來比喻愛情。哦，我愛你就要吃掉你呀？所以這比喻看似貼切，其實(shí)深入一想，就會(huì)覺得不對(duì)勁了。還有，他不應(yīng)該把老鼠這種“過街人人喊打”的動(dòng)物寫到歌詞里去。所以這首歌不會(huì)流行的太久，而它最后的貢獻(xiàn)，也不過是把這首歌由通俗引向粗俗而已。
而《真的愛你》就不同了，它同樣是唱出了人們的心聲。但它的詞不是粗俗的比喻，而是優(yōu)美的詩句。所以它從80年代錄制以來，一直傳唱到現(xiàn)在。說實(shí)話，創(chuàng)作與80年代的歌能夠一直唱到現(xiàn)在，已經(jīng)算得上經(jīng)典了。
所以，一段時(shí)間內(nèi)流行的任何事物，如要變成經(jīng)典，都要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，去糟取精。經(jīng)典肯定曾是流行，但是流行不一定會(huì)變成經(jīng)典。這也就是流行與經(jīng)典的關(guān)系．
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