八年級(jí)作文3篇(集合)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　蠶的繭，是成長(zhǎng)；我的繭，是孤獨(dú)。

　　破繭后，我收獲了一份生命的美麗。

　　——題記

　　黑色的繭

　　總是很喜歡黑色，那種深沉的顏色把我?guī)�入自己一個(gè)人的世界，望著天空數(shù)白云，望著地面數(shù)螞蟻。望著人們?nèi)绾芜^(guò)形形色色的生活。

　　或許是這個(gè)年齡，我感到前所未有的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)盛大得無(wú)以復(fù)加，它在我的王國(guó)里，飛揚(yáng)跋扈。那些念念不忘的曾經(jīng)的快樂(lè)日子，就在念念不忘的日子里忘卻了。我打開窗戶，看著外面黑色的天空，那種詮釋所有孤獨(dú)的顏色。風(fēng)吹來(lái)，揚(yáng)起我的頭發(fā)，我想，這樣孤獨(dú)的天空只有孤獨(dú)人才能看見。于是，一個(gè)個(gè)頹敗的故事肆意地綻放在我的指間，在慘白的紙頁(yè)上開出一朵朵黑色的水鉆，像是黑色的曼陀羅花。在一個(gè)個(gè)夜晚中，我不斷傷逝我還沒(méi)有揮霍完的青春，感嘆我正在擁有的生命。

　　或許，我就是這樣的不合群；或許，我就是這樣的孤獨(dú)；或許，我從來(lái)都沒(méi)有破繭后的美麗……

　　破繭的掙扎

　　我常常捧起身后的一捧陽(yáng)光，卻討厭身后脫著的長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。真的，我不喜歡一個(gè)人躲在孤獨(dú)的生活中，突然想起，曾經(jīng)我記她或是她忘記我的那個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：影子只能說(shuō)明，你的周圍都是陽(yáng)光。對(duì)啊！朋友也是，不主動(dòng)就不可能擁有。

　　我開始盡力融入朋友們形形色色的快樂(lè)，觀察他們的樂(lè)趣。于是喝著淡淡的清茶，記錄同他們一起曬著陽(yáng)光，一起開不痛不癢的玩笑，一起談?wù)撃瞧鹎啻旱墓适隆＿@些飄逸的文字，飛揚(yáng)在那五彩的世間。

　　我開始明白：生命不是一件襯衫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它破了臟了的時(shí)候，就可以洗滌補(bǔ)好。我開始懂得：夢(mèng)想是每一個(gè)孩子每時(shí)每刻快樂(lè)的念頭……

　　我開始編制五彩的美麗。于是，這黑色的繭一點(diǎn)點(diǎn)地的開始被掙破……

　　白色的翅膀

　　絲，一點(diǎn)點(diǎn)地滑落下去，繭，一點(diǎn)點(diǎn)地消失沒(méi)有。

　　于是，我開始穿越在孩童的游戲中：“雞毛雞毛你看家，我到西邊采梅花，一朵梅花沒(méi)采著，賺了錢咱倆花，你花七個(gè)我花三”“剪子，石頭，布……”一陣陣笑聲蕩入心田。

　　于是，我常會(huì)和幾位“席氏”才女為一道題急得抓耳撓腮，爭(zhēng)得面紅耳赤。請(qǐng)來(lái)幾位才子，但他們也江郎才盡。最后，我們一起投向老師，瓦解此題的防御……

　　終于，我逃出了這繭，我有了白色的翅膀。我和他們?cè)谝黄鹜�著太�?yáng)哈哈笑，望著天空喊快樂(lè)。手拉手，我們向著青春眺望……

　　我總是在費(fèi)解：為什么黑色的繭，會(huì)出現(xiàn)白色的'翅膀？這或許是個(gè)謎。但是我知道，我用心收獲了一份美麗……

　　評(píng)論：

　　本文思路清晰，線索分明。采用較難駕馭的雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗。既以“結(jié)繭——掙破——化蝶”為明線，并蘊(yùn)涵深意；同時(shí)，又以感情變化為暗線來(lái)組織材料。用沉靜的文字，細(xì)膩的筆觸，再現(xiàn)出青春期孤獨(dú)困惑、迷惘彷徨，以及最后的成熟自信、樂(lè)觀向上的心路歷程。

　　結(jié)構(gòu)上，先以題記點(diǎn)明題目，揭示主旨；然后以富有創(chuàng)意的小標(biāo)題形式，展示了主人公成長(zhǎng)路上的變化；最后，深化主題。特別是結(jié)尾，含蓄深沉，意味雋永，使讀者掩卷而思仍遐思不已。

　　“感人心者莫先于情”。作者在記述時(shí)蘊(yùn)含的情感，由最初的感傷低調(diào)到最后的明朗積極，與讀者達(dá)成了思想上的共鳴。作者將思想的厚度和材料的積累聚焦成段，相得益彰，讓人領(lǐng)悟作者的深邃的思想。

　　另外，文筆細(xì)膩，文學(xué)性強(qiáng)，體現(xiàn)出小作者善于思考感悟，體味人生，并用文字表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)。總之，不失為一篇情文并茂的佳作。

八年級(jí)作文 篇2

　　雨還沒(méi)有停，爸爸接到電話，期末成績(jī)出來(lái)了，很不理想（別問(wèn)我是多少，不好意思）不知從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)變差了，自己總在為自己找借口，懦弱的逃避，可又有什么用呢，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，羨慕著別人的好成績(jī)卻不曾看到別人的付出，爸爸媽媽沒(méi)罵我，或許也失望了吧，自己平時(shí)看小說(shuō)想象著虛無(wú)飄渺的東西不曾真正的放開自己，自己和那些每天想象著天上會(huì)掉下餡餅的人有什么不同呢，是我自己親手把自己的前程給蓋上了黑布。

　　曾幾何時(shí)，自己也為學(xué)習(xí)而努力，現(xiàn)在那種熱情卻再也找不到了，就在自己灰心喪意時(shí)天空放晴了，我忽而又明白了什么，雨過(guò)天晴啊。

　　每個(gè)人的人生總會(huì)遇到這樣或那樣的坎坷，但只要挺過(guò)去了，才能獲得自己應(yīng)得的東西，不是嗎？

　　這篇文章獻(xiàn)給那些正在迷途中找不到方向的'人，希望你們能與我在后來(lái)的日子里一起努力闖過(guò)難關(guān)，找到屬于自己的一番天地。

八年級(jí)作文 篇3

　　每一個(gè)人都不希望苦難降臨在自己身上。然而，人活一世，苦難在所難免。它是每個(gè)人從幼稚走向成熟的一條必經(jīng)之路。孟子說(shuō)：“天將大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”要想成為一個(gè)成功的人，就必須和苦難做朋友。

　　在懦弱者的心中，苦難是無(wú)情的、殘酷的地獄。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到煎熬，一點(diǎn)也看不到前進(jìn)的亮光，從而失去人生的方向，最終意志消沉，一蹶不振。在勇敢者的'心中，苦難是公平、美好的天堂。他們?cè)谶@里都會(huì)堅(jiān)定信念、努力拼搏、永不放棄，最終實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。當(dāng)你了解這位“朋友”時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難也是多么平凡。

　　彩虹之所以美麗，是因?yàn)樗�有著五彩繽紛的顏色，是天空經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)雨之后才會(huì)出現(xiàn)的幻美景色。這就是天空所經(jīng)歷的苦難。

　　蝴蝶之所以美麗，是因?yàn)樗�有著華彩多姿的羽翅，是毛毛蟲脆弱生命經(jīng)歷無(wú)數(shù)次蛻變后才擁有的美麗雙翅。這就是蝴蝶所經(jīng)歷苦難。

　　人生如果不經(jīng)歷苦難，又怎能明白幸福的來(lái)之不易呢？上帝賦予每個(gè)人生命，并要每個(gè)都活下去，去找到自己的幸福。在這個(gè)過(guò)程中，上帝又偏偏為每個(gè)人都設(shè)置道道苦難障礙。有的人失去身體的一部分，自卑地活在世上；有的人失去至親至愛(ài)，痛不欲生地活著；也有的人失去了人格尊嚴(yán)，茍活于世上；甚至，還有人失去信念，走向死亡，這就是我們生命中的苦難。如果沒(méi)有這么多的失去，又怎能懂得自信、感恩、自尊、珍愛(ài)呢？

　　總之，苦難是我們的良師益友，教會(huì)我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)。它陪伴我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路，甚至一直走到我們生命的盡頭。

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