八年級作文4篇[精]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的八年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　我們小區的中心花園種著一片太陽花，遠遠望去就象一片五彩的云霞，真是美麗極了。

　　今天放學后，我懷著好奇的心情，走近這些小小的花兒，只見它們的小葉子很有趣：細細的，長長的，有點厚，象一根根肉乎乎的.針。太陽花也很愛美，她們有的穿著白色的裙子，有的穿著紅色的衣裳，還有的披著粉色的和紫色的風衣．．．．．．真是五彩繽紛，絢麗奪目。

　　太陽花的花瓣有很多，有好幾層呢！那些花瓣柔柔的，薄薄的，嬌弱得很，象一層層半透明的輕紗做成的美麗衣裳，雖然它很嬌弱，讓人不忍心去碰觸，可是我還是忍不住好奇，輕輕地摸了一下，覺得那些花瓣很滑，很軟。太陽花在太陽出來的時候，它就舒展開那五彩的花瓣，盡情地展示它的美，太陽下山了，它就不花瓣合上，進入甜甜的夢鄉了。

　　太陽花真美，我愛太陽花！

八年級作文 篇2

　　山，那樣高大、穩重、深沉；而我，擁有一份屬于我自己的父愛，如山一樣的父愛。——題記

　　父愛對于大家來說并不陌生，但是對于我來說，在我成長的道路上幾乎找不到父親的影子。

　　爸爸和媽媽都很忙，要管理各自的公司。爸爸是負責在北京管理總公司，媽媽是在深圳負責管理分公司，所以他們倆是一個在北京，一個在深圳。我一年內很少見到爸爸，他每隔一個月會回來一次，每次大約待上一個星期左右，就又戀戀不舍的回北京了。小時候我很不習慣，每次爸爸一走，我就會自己一個人躲在被窩里偷偷地哭泣，希望爸爸繼續留在這里陪我。長大了，慢慢習慣了這種感覺，不會像小時候一樣，聽到爸爸回來興高采烈，也不會因為爸爸回去而大哭大鬧一場，反而是很坦然的去面對。我既不會感到開心也不會難過。

　　這次爸爸又回來，我還是很坦然的去機場接了他，沒有了以前的活蹦亂跳。爸爸卻很高興見到我，問寒問暖，問問最近我的學習情況，我也只是應付的回答回答，沒有更多的語言。晚上，爸爸在涼亭里坐著，我給爸爸倒了一杯水，端了出去，爸爸似乎沒有察覺到我，我輕輕地叫了一聲：“爸爸。”

　　這時他才慢慢的.回過頭，看到了我，當他看到我手里的水杯是，欣慰的說了一聲：“還是女兒好啊！”我心里感到有一些慚愧，畢竟自己對爸爸做出的貢獻并不多啊，就到了一杯水而已。我把水杯輕輕地放到桌子上，靠著月光，我依稀的看到了爸爸白了許多的頭發，鼻子一酸轉身走了回去。我覺得我欠爸爸的太多了，不知以后還能不能再彌補回來。所以這幾天，我一有時間就多陪陪爸爸，爸爸很感動，因為從前的我沒有這么做過，所以爸爸一直在夸，說女兒長大了不容易啊。其實我心里聽了也挺暖洋洋的。

　　光影似箭，轉眼間離爸爸臨走的日子越來越近了。爸爸回去的那一天，我有了自從長大以后，就前所未有的傷心與不舍。可是，工作也是很重要的，爸爸雖然也很舍不得我們，但還是從機場的安檢口轉身而過。

　　后來，我會主動給爸爸打電話聊聊天，說說這邊的情況。多了一份熱情，少了一份冷漠。有一次，我無意中知道了，在我沒有關注爸爸之前，爸爸每天都會打電話給媽媽，問問她我的情況，原來爸爸一直在默默的關愛我啊，是我一直沒有察覺到。

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。在我人生的道路上，爸爸一直在關心我，像是路途中的一個小石子，雖然小，但卻鋪滿了整條道路！

八年級作文 篇3

　　寒假里，我做了一件令人難忘的事。

　　大年初二，吃完晚飯，爸爸媽媽異口同聲地說：“東東，你已經長大了一歲，也該學會洗碗啦！”我沒有辦法，只好乖乖地去洗碗。

　　我穿上反穿衣，拿起臟兮兮的碗，準備洗碗了。我首先往它身體上涂了透明的洗潔精。糟糕，洗潔精放得太多了，多得成災了！用清潔布一擦，啊！太油了，使勁擦使勁擦，泡沫娃娃也來湊熱鬧。泡沫 娃娃們手拿著手，跳起了芭蕾舞，越跳越歡，越跳越開心，我仿佛也變成了其中的一員，揮舞著鏟刀，載歌載舞。媽媽看見了，生氣的說：“東東，你在認真洗碗嗎？”我一愣，摸了摸后腦勺，心想： 我一定得把碗洗地一干二凈。我連忙加水，沒想到水已經滿了，還溢了出來呢，把我衣服袖子都弄濕了。接著，我把碗放在水池里沖了一下，像給碗洗了一個舒舒服服的澡，再看看我的手，紅得像胡蘿 卜。最后，我把抹布搓了一下，再把它擠干，把碗擦得亮晶晶的，大功告成嘍！果然，善良的丑小鴨在我的精心幫助下，竟然變成了美麗的`白天鵝！媽媽幫我認真地檢查了一遍，說：“洗得不錯，要繼 續努力哦！”聽到媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　雖然這次洗碗，我洗得比較累，但我覺得很開心，因為我能幫爸爸媽媽分擔家務活了。

八年級作文 篇4

　　談到手，我常常會低下頭，看著自己的手，一雙典型的學生的手。

　　上了初中之后，筆就粘在了手上，無時無刻都不離手。上課時，手要拿筆記記筆記；下課后，手要拿筆作練習；晚修時，手要拿筆寫作業。幾乎每一刻都在筆走龍蛇，趕著昨晚沒有寫完的作業。生活已經非常規律了，一天都沉不浸在作業中，無法自拔。手保持著所致筆的姿式，隨時準備投入到激烈的“戰斗”之中。

　　回想小時候，手是自由的，不僅僅只有筆這一個伙伴。我可以用手打籃球，做出嘆為觀止的`動作；我也可以用手玩玩電腦，放松疲憊的身心；我還可以用手畫畫，畫出精美絕倫的畫作… …那時候，手可以擁有五彩繽紛的顏色，現在卻只剩下黑色這一種色調了。

　　我不禁發出感慨：在這繁重的學習壓力之下，我的生活還有什么樂趣呢？我想學生們都有一樣的想法吧！現在的作業量遠比以前多，而且有很多作業是沒有必要，為什么非要讓我成為一臺作業存機器呢？玩不僅是孤天性，更是人的天性，是動物的天性。為何人非要抹殺這一天性呢？中國現在的教育制度是有嚴重問題的，應試教育不能就毫無用處，但也只能應付。讓孩子真正學到知識不是靠大量的作業，而應靠實踐，讓學生體會到學習的重要性，才會自主學習。教育局說著要減壓，可又減了多少呢？只有改革教育體制，才能從根源上減壓。學校是學生學習的地方，沒錯，但是學什么是不是應該由學生自定呢？基礎知識應讓學生知道，但發掘一個學生真正的特長才是學校應當做的。為什么不讓學生做最好的自己，讓學生的雙手創造出真正的奇跡呢？

　　我看著自己握著的手，感到深深的迷惘… …

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