【推薦】八年級(jí)作文300字匯總4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文300字 篇1
20xx年，全世界的汽車(chē)越來(lái)越多，幾乎每個(gè)人都有一輛，小孩子也有自己的專(zhuān)用車(chē)，想去哪里都很方便。但新的問(wèn)題又來(lái)了，世界上的有越來(lái)越少，油價(jià)飛漲，從現(xiàn)在的3.5元一升變?yōu)?0元一升，有車(chē)的人也不敢用車(chē)了。
大學(xué)的時(shí)候我是學(xué)橋梁設(shè)計(jì)的，畢業(yè)后，我一直在努力設(shè)計(jì)新型橋梁，幾年后，我終于設(shè)計(jì)出一種太陽(yáng)能環(huán)保橋。
首先，這種橋的材料很環(huán)保，它是用廢舊物質(zhì)加上新型材料合成的，非常堅(jiān)固，所以根本不用橋墩，也不用拉索拉住。
其次，它除了給人和車(chē)經(jīng)過(guò)，還有一個(gè)特別的功能，就是裝有太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化器，他分為三個(gè)部分，一個(gè)是接收器，一個(gè)是轉(zhuǎn)化器，另一個(gè)是儲(chǔ)存器。接受器是用來(lái)接收太陽(yáng)能的，轉(zhuǎn)化器把接收來(lái)的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為汽車(chē)和輪船需要的M氣，然后把M氣儲(chǔ)存到儲(chǔ)存器里，在儲(chǔ)存器旁邊還有一個(gè)小型探照器，如果你要加M氣的話(huà)，探照器可探照到，你的車(chē)的氣蓋就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，然后探照器就通知儲(chǔ)存器，儲(chǔ)存器就可以將M氣輸送到你車(chē)上的氣缸里。
輪船一樣，也可以將M氣輸送到輪船的汽缸里。
這種橋不但叫太陽(yáng)能環(huán)保橋，還叫多功能橋，又名叫逸軒大橋，有了它，人類(lèi)再也不用擔(dān)心燃料問(wèn)題了。
八年級(jí)作文300字 篇2
生活如同一本讀不盡的書(shū)，各種滋味滲透其中，每一次生命的暗示，都是對(duì)我們?nèi)松詈玫闹笇?dǎo)。——題記
午夜的鐘聲，又一次敲響。悠久而綿長(zhǎng)········我驟然從昏睡中驚醒——
此刻，思緒在腦海泛起·······
唯有鐘聲，以其絕對(duì)精準(zhǔn)的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的夜夜呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的`提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。
這是一個(gè)無(wú)可挽回的喪失。
生命的內(nèi)涵太豐富了，它給我們的啟示也太多太多：有時(shí)，你會(huì)感到它的崇高與美好；有時(shí)，你會(huì)看到它的黑暗與卑微；有時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它偉大的如浩瀚宇宙；有時(shí)，你又會(huì)感到它渺小得如地上的螞蟻·················
總之，生命交織著苦與樂(lè)，作為人，應(yīng)當(dāng)有正確的苦樂(lè)觀；生命的存在既有渺小的時(shí)候，也有偉大的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)你自己、正確評(píng)價(jià)他人。
從自然界到社會(huì)，生命是一個(gè)永恒的話(huà)題。它所暗示的意義如此豐富廣闊，令人思索至今，并不斷繼續(xù)思索下去。
生命，神奇而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少令人思索的暗示？———后記
八年級(jí)作文300字 篇3
歲月不知不覺(jué)中滑過(guò)，三年不過(guò)彈指一揮間。
今年的六月有著中考，也是我們?nèi)松械谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，決定了我們以后的道路。更重要的是，這個(gè)中考不但代表著以后的去向，也代表了從這以后連接著我們相處三年的同學(xué)情感的線就要斷開(kāi)了，我們也將各奔前程，天各一方了。
當(dāng)我們考完試后，我又回到了那個(gè)呆了三年的教室。這時(shí)的教室已經(jīng)空無(wú)一人，我輕輕地走到自己的座位旁，撫摸了一下坐過(guò)三年的桌椅。不禁回想起以前上學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
抬起頭看向那塊熟悉而又陌生的黑板。仿佛看到了老師那正在為我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)題的身影，還能隱約的聽(tīng)到老師對(duì)我的諄諄教誨。
“今天，張浩領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)打掃了多媒體室，很負(fù)責(zé)，完成得很好，提出表?yè)P(yáng)！”
“張浩，你怎么又不好好聽(tīng)課，忘記自己的承諾嗎？”
“張浩，你頭腦靈活，是個(gè)多有潛力的孩子啊，現(xiàn)在所差的就是更多的努力！”
八年級(jí)作文300字 篇4
甜，使人內(nèi)心感到舒暢，心里得到滋養(yǎng)。如果是批評(píng)嚴(yán)厲的批評(píng)和甜甜的批評(píng)大相徑庭，“甜甜的”會(huì)使人銘記在心，會(huì)在人的心中播下一顆愛(ài)的種子。
一天放學(xué)，下起了傾盆大雨，沒(méi)有帶傘的我冒著被淋成“落湯雞”的風(fēng)險(xiǎn)，隨著人波逐流沖出了校國(guó)。當(dāng)我在一個(gè)避難所準(zhǔn)備再次出發(fā)時(shí)，一個(gè)高大的身影進(jìn)入我的視線，是一個(gè)大哥哥，那個(gè)大哥哥掛著微笑向我走來(lái)，不知所措的我正想逃跑，他溫柔的話(huà)語(yǔ)在我耳畔響起：“小妹妹，怎么大的雨，你怎么不打傘呢?”我驚恐萬(wàn)狀的望著他，心想：“沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶傘”!你是不是壞人啊?你好像會(huì)讀心術(shù)，一臉溫和的說(shuō)：“放心，我不是壞人，拿著吧”。說(shuō)著，便想把手中的傘塞到我手中，我嚇的急忙把手往后縮，堅(jiān)定的說(shuō)：“不”!大哥哥臉上由陰轉(zhuǎn)睛，批評(píng)式的口吻說(shuō)為什么，知道不知道小女孩淋雨惑冒很容易，“恩?”“你呢?”我迷忙的問(wèn)。“哦，原來(lái)是擔(dān)心我。”奔跑著消失在人山人海中。
自此之后，我每天都帶著那把傘尋找那個(gè)大哥哥。
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