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初二學(xué)生優(yōu)秀作文圣誕節(jié)禮物
《第一篇》
如果你問我相不相信有圣誕老人，我會這樣回答：“信，雖然我沒見過他;沒和他談過話，或和他握個手，但是如果有機會的話，我想和他談?wù)劇Ｅ笥褌儯銈兿嘈庞惺フQ老人的存在嗎?
“姐姐，你要什么圣誕禮物啊?”
“不知道，你呢?”
“我可想好了，我要一個寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本……還有十天就是平安夜了，好興奮哦!”妹妹說。
“你這么貪心，不知道能否得到禮物，不過你表現(xiàn)也挺不錯，可能圣誕老人會記住你。”
還有十天是令人期待的平安夜。家家戶戶已經(jīng)買了圣誕樹，把它們打扮得漂漂亮亮。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點，圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹底下。第二天，孩子們就跑到樹下拿禮物。
有些人相信圣誕老人來到人間是真的。也有人想這只是個天真的童話。
圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。有一句話：“把你的名字從圣誕老人的淘氣表擦掉;把你的名字從圣誕老人的乖乖表登上。”這句話意思說：一年里做一個好孩子，圣誕老人會去你家送禮物的。
送禮物，收禮物，買禮物，玩禮物游戲都令人興奮。比如，今天我們班玩了個圣誕游戲叫“白象交換禮物”。玩法是同學(xué)們各自帶一份五至十元的禮物。 老師會用禮物紙把它們包好，放在圣誕樹下。某個學(xué)生會給大家抽名字，抽到名字的同學(xué)可以在圣誕樹下拿一份禮物，或者拿走前一個同學(xué)拿到禮物。要是禮物被別 人拿走了，可以在樹下拿個不同的，或去拿其他人的禮物。
游戲完了后，很多同學(xué)能拿到滿意的禮物高興得跳起來。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落，有些同學(xué)還哭呢。這可以表現(xiàn)出人們對圣誕禮物的心情是那么重要的。
因為我相信有圣誕老人，所以每年我都會寫一封信給他，放在枕頭邊。第二天，我就會發(fā)現(xiàn)在我枕頭邊有我要的圣誕禮物。前年我妹妹誕生了，我也開始幫她寫信。
我在圣誕節(jié)從圣誕老人那收到禮物不只是一兩次了。第一次，我才五歲，是我讀幼兒園的時候那是。我想要一只手表。那時我不會寫信，就在窗口喊： “圣誕老人，我要只手表!”第二天早上，媽媽從我的枕頭底拿出一個紅色的袋子，媽媽說：“敏，快點起床看看，圣誕老人來過，還給你禮物!”我聽到她的話就 跳起床來。果然，紅袋子里真的裝著一只藍色的兒童手表，我馬上叫媽媽給我?guī)希肟禳c回學(xué)校在同學(xué)前炫耀。
之后，我更加相信有圣誕老人的存在。第二年圣誕老人給我的禮物是圣誕樹上掛著那些裝飾雪人娃娃。第三年是一個鬧鐘、一本2007年的小日歷和 “平安水”。第四年是一本公主書、一盒糖果和一本2008年的小日歷。第五年，也就是2008年的圣誕，我的妹妹已經(jīng)出生了，所以她也有來自圣誕老人的禮 物。那一年我的圣誕禮物是一個芭比蝴蝶娃娃，而妹妹的是一個寶寶鈴鐺玩具。第六年，就是前一年，我又得到一個芭比娃娃，妹妹拿到一個會說話的寶貝娃娃。今 年我想要一個鋼筆和墨系列，但我不知道妹妹要什么，我想圍巾該不錯吧。
我知道全世界不只是我拿到圣誕老人的禮物。拿到禮物是圣誕重要的，不管是誰給你的，無論是圣誕老人或是親戚朋友;無論禮物是什么，收到圣誕禮物一樣都是快樂。
《第二篇》
這周星期五，我照樣來到了米市壩學(xué)習(xí)電子琴。到了楊老師家后，我們便開始練琴。只聽我彈的《軍隊進行曲》和那首《小黃鸝鳥》讓楊老師都不禁拍手叫好。于是，我們又繼續(xù)練琴。
當?shù)搅送砩?點半的時候，楊老師突然說：“等一下再彈，我有事情對你們說。”我們沒搞懂是怎么回事，只好聽著楊老師繼續(xù)講。過了一會兒，楊老師先裝模作樣的咳嗽了幾聲，然后大模大樣地說：“今天我為你們提前準備了“六一兒童節(jié)”的禮物，我給你們買了密碼筆記本和棒棒糖。”我一聽，高興地簡直都要跳起來了。因為我長這么大，還沒有一個密碼筆記本呢!”我耐心的等待著，等待楊老師把禮物送到我手里。我心里樂開了花，一直看著楊老師手上的禮物。但楊老師又不讓我們看，我們只能彈琴了。
彈了一會兒琴，楊老師挨個兒的發(fā)禮物。該我了，我一看，哇塞，好漂亮哦。在我眼前展現(xiàn)的筆記本的封面上有一個抱著洋娃娃的小女孩。風拂過她的衣襟，她的裙子也被風吹得好像調(diào)皮的小孩子亂“跑”。還有葡萄味的棒棒糖，我看起棒棒糖來都想流口水了。我心里非常的高興，希望現(xiàn)在就能放學(xué)，把我的密碼筆記本和棒棒糖給媽媽看。
終于待到了8點多，我放學(xué)了。我脫下鞋套，一下子跑下樓去。下樓后，我對媽媽展示了我的“戰(zhàn)利品”。然后我們就回家了，這就是我的“特殊的禮物”。
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