有關(guān)創(chuàng)新作文600字集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文600字 篇1
1、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
2、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
3、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
4、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
5、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
6、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
7、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
8、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
9、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
10、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
11、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
12、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
13、適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
15、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
16、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
17、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
18、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
19、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
20、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
創(chuàng)新作文600字 篇2
莎士比亞說過：“推陳出新是我無上的訣竅”。我覺得這句話說的很對，因為創(chuàng)新會促使我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步。
比如說最近大街小巷到處都是的小黃車，它很好的解決了人們出行“最后一公里”的問題，而且費用低，使用方便，還不怕被偷。在小黃車還沒推廣之前，我們都感覺自行車快要被淘汰了，可沒想到的是自從小黃車在城市推廣了以后，反而更多的人愿意騎自行車了，既方便了出行，又能鍛煉身體，還很環(huán)保呢。這真是一個特別好的創(chuàng)新！
再比如說蘋果手機面世之前，所有的手機都有實體鍵，而且屏幕也小，機身厚重。但是蘋果手機創(chuàng)新了一下，把實體鍵換成了觸摸屏，而且還有很多有趣的新功能，很快蘋果手機就風(fēng)靡全世界，許多手機品牌都陸續(xù)改成了觸摸屏。隨后，蘋果手機一代又一代的推出，都引領(lǐng)了潮流。
像這樣的例子還有很多，比如說中國古代的'四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥。要是沒有發(fā)明這些，我們現(xiàn)在的文明肯定還很落后。還有電燈的發(fā)明，如果沒有電燈發(fā)明出來，我們現(xiàn)在有可能晚上還在點油燈呢。還有飛機的發(fā)明，雖然我坐飛機有點害怕，但是如果沒有飛機的話，我們從國內(nèi)到國外旅行，恐怕得花很長時間吧。
再拿我自己來說，我喜歡下圍棋，最近我把以前啟蒙老師教給我的一個圍棋定式跟現(xiàn)在的圍棋老師教我的另一個定式合并成了一個新的布局，這個布局如果別人下錯了我會獲利，別人下對了我也獲利。這算不算是一個小小的創(chuàng)新呢？
所以，我們要努力去創(chuàng)新，要有別人想不到的一些新的想法，發(fā)明創(chuàng)造一些新的東西。這樣的人生才有意義！
創(chuàng)新作文600字 篇3
德國歌德說過：“要成長，你必須獨創(chuàng)才行。”踩著別人的腳印走，走的永遠(yuǎn)是別人的路。在成長的道路上，只有勇于創(chuàng)新的人，才是生活的強者。
看到這些名言，我很有感觸。雖然我只是名小學(xué)生，但也已經(jīng)享受了很多我們國家科技創(chuàng)新的成果，比如出去旅游所乘坐的高鐵，就是我們中國人為之驕傲和自豪的一大創(chuàng)新。
大膽創(chuàng)新的精神是社會、人類前進(jìn)的火車頭。在八十年代，人們出行去外地乘坐火車，都是那種老式的綠皮車，幾百公里的路程，人坐在火車上晃晃悠悠的一走就要走一天。當(dāng)時的中國鐵路時速還停留在一百公里以內(nèi)，而同時期的世界發(fā)達(dá)國家已經(jīng)有了自己的高速鐵路，時速都在二百公里以上。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，老舊的鐵路已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了老百姓的需求。于是我國派出了許多名科學(xué)和技術(shù)人員到其他發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，并花大價錢引進(jìn)了相關(guān)的技術(shù)。經(jīng)過科研人員多年的刻苦研究和創(chuàng)新之后，中國高鐵已經(jīng)今非昔比了。暑假里我和爸爸媽媽回信陽老家三百多公里的路程，一個多小時就到了，我感覺又快又穩(wěn)又舒服，到站更是準(zhǔn)時，分秒不差。
文壇巨匠莎士比亞曾說過：“推陳出新是我的無上訣竅。”他是這么說的，也是這么做的。他不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新出新作。他的《威尼斯商人》充滿了喜劇色彩，令人捧腹；《羅密歐與朱麗葉》卻飽含著悲情，讓人哀嘆；那一百多首十四行詩更是別具一格。
因此，開拓創(chuàng)新是我們時代的最強音。也是這種“敢為最先”的大膽創(chuàng)新精神，推動著人類文明的歷史前進(jìn)，鼓舞人們奔向明天。時代需要我們勇于創(chuàng)新的年輕人，我們要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓祖國永遠(yuǎn)走在時代的前沿。
創(chuàng)新作文600字 篇4
作為語文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)摹τ谀刚Z，似乎誰都知道都會理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗，聊且作為反思。
首先，語文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓(xùn)、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。
基本功過硬，語文教師本身就是語文。比如如果教師善于聽，學(xué)生的能夠演講，教師的評點，引申就會有根據(jù)，就有針對性。觀摩一些公開課，往往會發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯。可惜目前的培訓(xùn)機構(gòu)對這方面的訓(xùn)練太少了，教學(xué)效果就不太理想了。
其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。所以語文教師一定要是是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學(xué)生如果會認(rèn)為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節(jié)課，主要是對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，自然就是教學(xué)的重點和難點了。
教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng)新的能力，就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點，盡力課堂上做到，先讓學(xué)生各抒己見，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，教師只作適當(dāng)?shù)募m正和補充，這不僅做到了教學(xué)時空共有，還做到了教學(xué)內(nèi)容共創(chuàng)，更做到了教學(xué)意義共生，還達(dá)到了成功共享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在新一輪課程改革的大潮下，我要不斷反思，與時俱進(jìn)團澤中學(xué)
創(chuàng)新作文600字 篇5
歷史的車輪在日日不息地向前運轉(zhuǎn)，當(dāng)今的社會更是風(fēng)云變幻，瞬息萬變。新的變化，需要用新的觀點、新的方法來面對，于是“創(chuàng)新”就成為眼下一個點擊率頗高的詞語。
縱觀古今，關(guān)于創(chuàng)新的故事很多。
我國清代書畫家、文學(xué)家、“揚州八怪”之一鄭板橋，自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，反復(fù)臨摹名家字帖，卻進(jìn)步不大，深感苦惱。有一次練書法入了神，他竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他干什么，他說在練字。他的妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體，我體是我體。你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽后，猛然醒悟：書法貴在創(chuàng)新，自成一體，老是在臨摹別人的碑帖，怎么能行呢！從此以后，他力求創(chuàng)新，探索將畫竹的技巧滲入書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格。
從鄭板橋的例子，我們不難看出，任何事物的發(fā)展都需要繼承以往的成果，并在此基礎(chǔ)上加以發(fā)展，但這并不是說，只要繼承就可以發(fā)展，發(fā)展貴在創(chuàng)新。假如中國的書法家都像鄭板橋起初那樣，拘泥于古人的成果而不懂創(chuàng)新，那第一位書法家又該向誰學(xué)習(xí)？退一萬步說，假設(shè)有一位天才書法家存在，眾人都跟他一板一眼地學(xué)，不敢創(chuàng)新，結(jié)果又會是怎么樣的呢？中國的書法可能就止步于此，不能再前進(jìn)，更不能像今天這般，百花齊放，萬家爭鳴，多姿多彩。
創(chuàng)新不僅在書法上十分重要，對文學(xué)、科學(xué)更為重要。所有優(yōu)秀的文學(xué)作品都來自創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的文學(xué)就會淪落到“天下文章一大抄”的可悲境地。科學(xué)的創(chuàng)新，更是給我們的生活帶來極大便利。從史前的“石刀”到如今的鋼制菜刀，從茅草屋到如今的高樓大廈，從小樹枝到如今可替換的碳素水筆……這，不都是人們積極創(chuàng)新的成果嗎？
創(chuàng)新，會讓世界更加鮮活多姿，作為新時代的年輕人，就勇敢大膽地求新求變吧！
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