創新學校作文

　　此時此刻，我感覺到名人的煩惱之一：“就是記者”。我正像一塊白菜心一樣被白菜葉般的記者圍住，密密麻麻，一層又一層，水泄不通。我的眼睛好痛，照相機照的，但我必須還要對鏡頭微笑，幸好有墨鏡，否則會更糟。

　　記者甲：“辛先生，是什么力量促使你完成了如此的壯舉?”說完，他把話筒對準了我。

　　“是我在對中國落后的教育面貌感到不滿時萌發了這個想法。”我笑著回答。

　　記者乙：“你覺得你的學校能創辦成功嗎?辛校長”

　　“當然能”。

　　“為什么?”

　　“因為我所做的，正是同學們想要的。”

　　主席臺上，望著下面成百成千數萬名學生，我激動地說：“同學們，非常高興你們來到創新學校。作為創新學校的校長，我辛斯祥今天向你們正式宣布：“新學期，也是第一個學期，今天正式開始啦!”臺下一陣歡呼。

　　此時此刻，在另一所有著百余年歷史的學校，今天也開學了。

　　一位年紀很大的老太婆慢慢移動上了主席臺，勉強掙開了惺松的雙眼說：“同學們，今天開學了……”

　　臺下一片稀稀落落的掌聲，這告訴大家，他們聽到了。

　　“身為這所有著百年歷史的學校校長，我勞官年今年將繼續發揚中國的優良文化傳統……

　　臺下一片嘆息。

　　創新學校第一學期第一天第一節課：語文

　　“同學們，你們學過這篇課文嗎?”

　　“沒學過”

　　“那么你們認為，你們什么時候能將這篇課文背下來呢?”

　　“兩個小時。”

　　“半天”。

　　“下個月”。

　　“明年”。

　　……….

　　“既然如此，按照我的方法去做，你們可以把每句話的拼音寫出來，寫出每個拼音字母所在的位置的號碼，將拼音寫成一串數字，讀一遍，不看原文，把你寫的數字再翻譯成原文，如此做兩次。”

　　大多數同學立刻開始了行動，但是有幾名同學像沒聽懂，于是我對他們說：“如果沒聽懂的話我還有一種方法，你們準備一大堆形狀相同的方形紙片，然后將原文每一個字寫在一張紙上，標點符號也不例外，寫完之后攪亂，再然后像拼圖一樣把他們恢復成原樣，最后，你們會發現原來記憶如此簡單。”

　　不出所料，半個小時后，我問道：“怎么樣了?”

　　“全背下來了!”整齊、興奮、激動歡快的聲音向我表示著，原來學習如此簡單有趣。

　　同一時間，那所老學校也是語文課，教師(溫聲細語)：這篇課文你們背下來了嗎?

　　學生甲(低著頭)：“沒…沒….沒有……”。

　　學生乙(雙手顫抖)：“還有…..還有一半……。“

　　學生丙：“其實……本來……其實本來…..，我……實際上…..。”

　　老師(怒吼)：“夠了!!!讀了17遍還是背不下來!再讀20遍!看你們能不能背下來。”

　　死一樣的寂靜，同學們又讀了起來……。

　　第二天，創新學校：數學課。

　　都是：“同學們：我們今天來學習圓周率，大家知道圓周率是多少嗎?”

　　生(齊)：“不知道。”

　　師：“是3.1415926……記住了嗎?”

　　生(齊)：“沒有。”

　　師(笑)：“那好，我們來想，“1”的同意字是“姨”，“9”的同意字是“舅”所以圓周率就可以讀成“三姨四姨五舅”這回記住了嗎。”

　　生：“記住了!”

　　師：“現在用同樣的方法寫出圓周率前50位的同音字，并把它們背下來。”

　　生(愉快)：“好。”

　　10分鐘后。

　　師：“背下來了嗎?”

　　生(高興)：“當然了，真好玩。”

　　同一時刻，那所老學校也在上數學課：

　　師：“今天我們要學圓周率，要想學好的話，首先要把它背下來…….”。

　　生：“唉……”。

　　師：“為了方便你們記憶…….”。

　　所有學生眼睛一亮，耳朵一立：“什么?”

　　師：“我決定……”

　　所有同學的頭都盡量伸向前邊。

　　師：“所有同學先寫30遍……”

　　“叮叮咚咚當當!!”所有的頭都掉在了桌子上，抬不起來了……

　　第三天，創新學校英語課。

　　師：“今天我們繼續來學習字母，首先是‘M……’

　　學生A：“老師，這個M像是兩個墳墓!”

　　師：“的確!”

　　學生B：“還像射擊輻線!”

　　師：“精彩!”

　　學生C：“筆記本夾邊處!”

　　師：“妙極了!”

　　學生D：“雙竿垂釣!”

　　E：“兩個橋洞!”

　　F：“海上日出!”

　　師：“太棒了，還有什么?”

　　學生G：“伸在一張紙后的兩個手指和兩個在水里插秧的人!”

　　師：“今天我們留一項作業，題目就是‘M’像什么。”

　　生(自信)：“沒問題!”

　　次日，老師發現學生們不同的想法竟有一百多種。

　　同一時刻，老學校里也是英語課。

　　師：“今天我們來學習字母‘M’。”說著把M寫在了黑板上。

　　學生：“老師，一個‘M’的樣子好像是兩個‘N’。

　　師：“閉嘴!如果你少鉆牛角尖的話，成績也許還會提高。”

　　學生咬嘴唇，不再說話了。

　　兩個學校學期結束后的一天里，心情非常好的我遇到了同樣心情好的勞官年校長，于是我們便談了起來。

　　勞：“為什么你們學校的學生成績那么好?”

　　“那是因為我們讓孩子們充分發揮自己的創造力和和聰明才智。”我答道。

　　“那我們學校的缺點是什么?”她問。

　　“過于守舊的思想無法激起學生的學習興趣。”

　　“那應該如何改進呢?”

　　“播種創新思想，讓學生感受到學習的快樂。”

　　勞官年陷入沉思…….

　　一個月后的開學典禮上，勞官年帶著笑容對學生們說：“同學們，經過認真的思考，我決定徹底改變本學校古板的教育方式，我要帶領全學校進入一個嶄新的時代。”

　　學生們先是一愣，然后便是熱烈的掌聲。

　　第二天，當我看見勞官年的時候，問候道　：“勞校長今天氣色不錯啊!”

　　她笑著說：“不要再叫我勞校長了，從今天起我要改姓為新，以后要叫我新官年校長了。”

　　說罷，我們兩人一起大笑了起來。