成長之路的作文

時間：2022-01-28 15:47:48 成長我要投稿

關于成長之路的作文

　　每個人成長的路都是不一樣的，那么我們應該如何寫關于成長之路的作文呢？下面是小編分享給大家的關于成長之路的作文，歡迎閱讀。

關于成長之路的作文

　　【篇一：關于成長之路的作文】

　　杜拉斯說：“當我18歲時，我覺得我已經老了。”但，真的，無論如何，我們始終在成長。我們在成長，以既定的恒定速度駛向未知的路途中，從牙牙學語到能說會道，從蹣跚學步到自由奔跑，從知之甚少到知之更多，這時，我們知道了，歲月已讓我們長大。

　　5歲，媽媽將我送進幼兒園，接受啟蒙教育。那時的我，很喜歡學校，眾多的小伙伴，有趣的玩具器械，一致的學習生活，對我而言，充滿誘惑。記得那次，我學會了疊花籃，一去學校便大展身手，小朋友們都覺得是個新鮮玩意兒，排著隊讓我教他們，我第一次感受到了自豪的滋味。

　　8歲，我邁向了小學的大門，小學比幼兒園大得多，我與同學共坐在教室里，從‘a、o、e’學起，從‘1+1’算起，開始了長達六年的小學生活。一年級，我第一次戴上了紅領巾，在莊嚴的國旗下宣誓，為作為一名少先隊員而自豪。直到后來，我努力學習，成績名列前茅，被多次評為“三好學生”，受到了老師的表揚與鼓勵。我在自豪的同時，也在激勵自己向前。四年級，我成為學校的廣播員，每天早上去播音室做廣播便是必干之事，我用自己的聲音播向整個校園，也感受著自豪的快樂。

　　上了初中，競爭力越來越大，這無不給我一些前所未有過的'壓力，但這并沒有削弱我的信心，反而讓我更有動力，最終，我憑自己的實力考進了重點班，又在第一次月考中取得了第三名的好成績，為初中生活奠定了一個良好的開端。

　　“自豪”不是“驕傲”，它是一種激勵，一種自我成就。它使我懂得努力，知道向前，它給了我自信，與我在成長之路上挽手同行。

　　【篇二：關于成長之路的作文】

　　成長路上的事件像一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道;成長路上的事件像一種藥，有點苦，有點澀，我的成長路上有許許多多的糖果與藥，正因為它們，我的人生成長路才充滿了繽紛的色彩。

　　甜甜的成長之路

　　“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說的.一句話，也是我最喜歡的一句話。我喜愛讀書，就像鳥兒喜愛在藍天下翱翔一樣，每次一有空，我就會津津有味地捧起書聚精會神地看，把書讀通、讀透、讀細，將書中的知識真正地轉化為自己的東西，每當看到有趣的情節，我便會哈哈大笑起來，就好像與書融為一體了，書給了我很多啟示，每當我在書海中遨游時，就有一種十分快樂的感覺，所以這是甜的。

　　澀澀的成長之路

　　哎!在我成長的道路上免不了的就是生病，生病了就要打針、吃藥，可媽媽說打點滴不好，最好吃藥，所以我通常生病該吃藥就吃藥，從醫院回來，媽媽便掏出藥劑袋，撕開藥劑袋，藥粒像紅砂糖，像小砂粒，像頑皮的小精靈，爭先恐后地蹦入杯子里。媽媽拿起勺子攪拌均勻，舀了一勺，輕輕吹了吹，扶起我，把勺子湊到我嘴邊喂我吃，可剛吃一口我就吐出來了，說：“媽，這藥好苦，我不喝了。”媽媽說：“不行，良藥苦口利于病，喝下去，我給你拿水。”母命難為，我只好心不甘情不愿地小口喝起藥，喝完后，我覺得喉嚨、舌頭、嘴唇都有點苦苦的，真是不舒服，所以這是澀的。

　　因為有不同時期的記憶，所以我才有如此繽紛的成長之路。

　　【篇三：關于成長之路的作文】

　　每個人都會經歷成長。對我而言成長就像一條路。在這條路上，有陷阱，有指路牌，有下雨天，也有晴天。成長的路上從來都沒有一帆風順的時候。我的成長之路也是如此。但是，在成長的時候，也讓我學會了很多，懂得了很多。

　　因為我們學校可以開辦個人社團，于是，我就和老弟一起開辦了一個名為“西方文化”的社團。

　　“萬事開頭難”，確實，前期準備工作很難做。又要向學校提出申請，還要進行宣傳。但是，我們并沒有放棄，我們知道，只有堅持下去，才能成功。但事實證明，想要成功，只靠“堅持”是不行的。

　　在周五時，我們開展了第一節社團課，結果當然很慘。由于一開始對整個課堂沒有一個清楚的認識和了解，導致了一節課下來什么也沒有學到，只是一味的`打鬧。

　　在第一次沒有任何經驗的教學之后，我明白了，要“玩和學”結合起來。只靠單方面是不行的。

　　成長，其實就是讓你發現自己的缺點然后不斷改進，完善自己。

　　什么是成長的煩惱，這個問題是語文老師留給我們自己解答的問題。

　　我認為，成長的煩惱就是在成長過程中出現的問題，從中學到一些東西，并在這個過程中，不斷成長。就是在問題中成長。

　　在我的成長之路上可謂是“喜憂參半”啊，有喜有憂，但是，正是因為這樣，生活才更加豐富多彩，是這條路，指引著我成長，讓我不斷成長，最終取得成功!

　　【篇四：關于成長之路的作文】

　　每個人的成長過程似乎都離不開一兩位良師。我的成長之路也離不開良師的扶助。

　　讀小學時，我在班里是成績最好的一個，成績好的孩子自然會得到老師多一點關愛，因此從一年級到五年級，我都是班長，三好學生。在五年級那年，我甚至被評為優秀青年代表，參加了場里的五四優秀青年代表大會，雖然那一年我才12歲。得到的表揚多了，我不禁有點飄飄然，或多或少地產生了一點驕傲情緒。五年級第二學期，我的成績開始下滑。數學老師看到我的退步，找我好好談了一番，上課時，不再讓我回答問題，大隊部的事情也不讓我參加，深深的失落感讓我意識到驕傲的危害，于是又開始認真學習，終于以全場第一的成績考上了縣一中。讀初中時，我也有一段時間放棄了學習。那一段時間我非常喜歡跟縣城里的同學一起玩，上自修時，跟她們一塊到她們

　　家烤地瓜。成績也從第8 名落后到15名。有一天，我從同學家回來后，同宿舍的`秀原告訴我，班主任找我。我一聽感覺非常的不安，心想，慘了老師一定罵我了!怕是怕，但我還是去找到了班主任。班主任崔老師看了看我，告訴我他從我的入學成績就知道我是一個聰明的孩子，如果我加勁，成績肯定超過入學時的水平。一席話說得我慚愧極了。回去后發誓不再貪玩，好好學習。后來我如愿以償地考上了師范學校。

　　現在回過頭來想想，如果當初老師批評我的話，我可能會自暴自棄的。現在每當我想批評學生的時候，我就會想到以前的這兩位良師，想到他們的教育方式，批評學生的念頭就會消失。我希望學生在長大之后回顧自己的成長道路時，也會覺得曾經有一位良師這樣幫助過自己。

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