【精選】誠(chéng)信的小學(xué)作文三篇（熱）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的誠(chéng)信的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠(chéng)信的小學(xué)作文 篇1
誠(chéng)信，不言而喻，誠(chéng)實(shí)，講信用。一個(gè)人如果沒有了誠(chéng)信，就好比鳥兒沒了翅膀，老人沒了拐杖，草木沒了泥土，生活沒了陽(yáng)光一樣，失去了就得不到別人的幫助，自己就會(huì)接近死亡，就如這個(gè)故事：
叢林里有一只珍貴的五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是五色鹿就不顧被人發(fā)現(xiàn)，奮不顧身地跳下水救人，那個(gè)人非常感動(dòng)，答應(yīng)五色鹿不說(shuō)他的住址，因?yàn)檎f(shuō)出去五色鹿遭到被人殺頭剝皮的危險(xiǎn)。而烏鴉也有勸五色鹿離開這里，免遭那個(gè)人失信把他殺害，但他信任那個(gè)人。
那天晚上，王后夢(mèng)見五色鹿，他要國(guó)王一定要捉住他。于是國(guó)王貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個(gè)被五色鹿救起的人財(cái)迷心竅，說(shuō)出五色鹿的住址。
國(guó)王捉住了五色鹿，他毫無(wú)懼色，只是心中有一個(gè)疑問(wèn)，便在國(guó)王面前跪下，說(shuō)：“國(guó)王，我想知道你是怎么會(huì)找到我的。”國(guó)王指著告密人說(shuō)：“是他。”那個(gè)就是五色鹿救起的那個(gè)人，五色鹿怨恨自己如何信任他，也怨恨那個(gè)人，說(shuō)：“想不到，你為錢而出賣了我，這是你曾發(fā)過(guò)誓不告密我的'，而我如何信任你，我真后悔！”國(guó)王很激動(dòng)說(shuō)：“屋色鹿啊！你雖是四腳動(dòng)物，卻有慈悲的心，而你眼前的人，卻禽獸不如！”后來(lái)，國(guó)王遵守諾言把巨金給了那個(gè)人，但不幸的是，因他手上有巨金，搶劫的人想他移步了。他不敢給搶劫人，所以被搶劫人捅了一刀。失血過(guò)多，死了。
有誠(chéng)信，萬(wàn)事不愁，如利劍穿紙；無(wú)誠(chéng)信，事事碰壁，似以卵擊石。實(shí)現(xiàn)諾言，是一種信義，而信義是做人的根本，且不能忘記在困難中幫助過(guò)你的人。無(wú)論，何時(shí)何地都要以誠(chéng)信來(lái)對(duì)待你身邊的事或人，不為了自己的目的、利益而拋棄本有的誠(chéng)信。誠(chéng)信是表現(xiàn)你善良的一面啊，沒有它，善良心就失去了，就回被社會(huì)拋棄。要誠(chéng)信地對(duì)待吧！
誠(chéng)信的小學(xué)作文 篇2
兩千多年前，中國(guó)古人原本極其講守誠(chéng)信，有時(shí)講到玩命的地步。人類社會(huì)為了平衡與實(shí)信的利害關(guān)系，同時(shí)啟用了兩件法寶：一為禮貌，而為法律。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)蹺蹺板用的十分高明。前者高調(diào)時(shí)后者低調(diào)，后者高調(diào)時(shí)前者低調(diào)，有了這一行之有效的制衡，誠(chéng)信才能于起落間永在不失。譬如說(shuō)你可以夸一位丑陋不堪卻打扮入時(shí)的女士‘很漂亮’或‘很有氣質(zhì)’，這種不出格的撒謊是合乎基本禮貌的；然而你卻不能將一份經(jīng)由雙方簽署也已生效的`合同當(dāng)作廢紙看待，這樣做將觸犯法律，輕則要賠償對(duì)方的經(jīng)濟(jì)損失，重則要進(jìn)班房。禮貌教人在小處圓滑，法律則逼人在大處誠(chéng)信，二者將人類的行為納入雙軌，如此才能安全運(yùn)行。
當(dāng)然，在禮貌和法律之外，人們有時(shí)還可以做第三種選擇，那就是沉默。面對(duì)一位濃妝艷摸，捧心蹙眉的東施，你大可以笑而不語(yǔ)，也可以視而不見，但這樣子淡漠的表情很容易被她誤會(huì)為一種表態(tài)。她可以猜測(cè)你是贊美和欣賞，也可以猜測(cè)你是嘲笑和輕蔑，如果不幸她是你的上司，或者不幸是你老婆，而且生性敏感，事情的后果就會(huì)迅速升級(jí)，變得一團(tuán)糟。其實(shí)，沉默婉若硬幣，也有正反兩面，有時(shí)他意味著默許和默認(rèn)，有時(shí)他則意味著抵制和抵觸。要做真誠(chéng)無(wú)欺、恪守信諾的人確實(shí)很難，不僅要具備人格魅力和道德勇氣，還須具備通透的智慧。你既得堅(jiān)守原則，在大是大非上絕不含糊，又的保持手腕的靈活性，掌握好分寸感，不過(guò)分拘泥于細(xì)節(jié)。以古代傳說(shuō)中的尾生為例，他守信的行為值得肯定，抱柱而死則是在細(xì)節(jié)上過(guò)分執(zhí)著。以童話中大呼“狼來(lái)了”的牧童為例，他是謊言危及生命，這是在大事上犯渾，最終被惡狼分尸、慘禍純屬自招。至于周幽王的“烽火戲諸侯”那樣的國(guó)際玩笑，只須開一個(gè)就足以亡國(guó)喪身。
誠(chéng)信的小學(xué)作文 篇3
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，從小媽媽教育我：“不能占小便宜。不屬于自己的東西不能拿。”在這樣的思想熏陶下，我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
有一次，我想買圓珠筆，就向媽媽要錢，可是媽媽沒有零錢，給了我20元錢。我拿著錢來(lái)到商店，碰巧遇見我的同學(xué)小麗也來(lái)買東西。商店的阿姨當(dāng)時(shí)正在打電話，我說(shuō)了買1元5角的圓珠筆之后，她就給我取了一只，然后把零錢找給了我。我跟小麗一塊出了商店門，拿出圓珠筆看，又把手里的錢數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)錢沒有找對(duì)。我又?jǐn)?shù)了一下，19元5角，多找了1元。我以為自己數(shù)錯(cuò)了，又?jǐn)?shù)了一下，就是多找了1元。我不由自主地脫口而出：“多找了1元錢。”小麗聽見了，趕忙說(shuō)：“好事呀，你哪來(lái)這么好的運(yùn)氣！”我心里真不是滋味，多找的錢我不能要，這事如果讓媽媽知道了，該怎樣收拾我呢！小麗看我不高興的樣子，就說(shuō)：“咋還不高興呢？你知我知，不告訴別人就是了。”我隨口說(shuō)：“不能占小便宜。不屬于自己的東西不能拿。”小麗滿不在乎地說(shuō)：“傻子，你不要，給我！”我想，如果給小麗，小麗就成了愛占小便宜的人，對(duì)小麗并沒有好處，那不把小麗害了嗎？于是，我毫不猶豫地回過(guò)頭往商店走。到了商店，那位阿姨已經(jīng)打完了電話，問(wèn)我還買什么東西。我就如實(shí)地把多找錢的`事說(shuō)了，然后拿出1元錢要給阿姨,。阿姨笑了，說(shuō)：“你手上是不是原來(lái)還有錢，你可不要弄錯(cuò)了！”我繼續(xù)堅(jiān)持，阿姨相信了，說(shuō)：“可能是阿姨一時(shí)糊涂了！你確實(shí)跟別的孩子不一樣！”于是收下了錢，我看見她對(duì)我一直在笑呢。
后來(lái)，我每次到商店去買東西，如果有找錢的情況，阿姨都要笑著說(shuō)：“數(shù)一數(shù)，阿姨給你找夠錢了嗎？”看來(lái)，阿姨也是很講誠(chéng)信的人，不給別人少找一分錢。
媽媽知道這事后，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“講誠(chéng)信沒錯(cuò)，對(duì)你今后的人生大有好處。”
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