這，才是成熟的模樣作文3篇（精）

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的這，才是成熟的模樣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這，才是成熟的模樣作文1

　　我自幼便隨奶奶在老家生活，老一輩的人總喜歡聽秦腔。我實在是搞不明白，這如吵架般讓我摸不著頭腦的聲音，而奶奶卻說有真諦與意趣，我不能領會，是因為不夠成熟。

　　孩提時代，奶奶便愛帶我去戲院看秦腔。我望著臺上各色的臉和不同的服飾，可他們嘴里發出的不是溫潤儒雅的曲調，而是吼出來的歌詞。本在夢境中的我，總會被嚇醒。望望四周的人們，他們都半瞇著雙眼，仿佛在享受天籟之音。我也試圖感受秦腔，卻被那吼出來的磅礴勸退了……

　　曾幾何時，我都認定了自己的不成熟，咿咿呀呀的秦腔或許早已跟不上時代的步伐了吧？

　　步入初中，我接觸秦腔的.機會越來越少，偶然一次，我與好友結伴出游。其中一位有人提起了各地的戲曲，另一位友人忙說：“觀四海之內，我最佩服秦腔了，不同于其它地區的戲曲，那吼出來的腔調更深得我意！”

　　我著實摸不著頭腦：“這不清不楚的詞語，不儒雅的唱腔，怎就有意趣了呢？”友人撇了我一眼：“秦腔歷史悠久，你為何賞不出來？太不成熟了吧？”我失語了。

　　過了一段時間，我決心留意奶奶唱秦腔，想體會其之真諦。

　　那天，我破天荒的讓奶奶為我唱一段秦腔。奶奶大吃一驚，隨即便選中了“秦香蓮”這一段。

　　我學著老一輩的人，瞇起雙眼，聆聽了起來。

　　奶奶年輕時便癡迷于秦腔，唱功當然是極好的。在她嘴里吼出的歌調，有著秦香蓮處境之艱，有著對陳世美的憤恨之情；抑揚頓挫的節奏恰到好處，仿佛透過這曲調，我瞧見了那時的社會風情。

　　秦嶺一帶的人們血脈中，自幼就流淌著豪邁。在奶奶唱完后，我仿佛有所領悟，似乎聽懂了秦腔的真諦。

　　那一刻，我覺得，對傳統文化的認可，便是一種成熟的模樣……

這，才是成熟的模樣作文2

　　外婆說：“一匹布要變成一件衣裳，一個人要變成一個成熟的人，都要下點功夫。”

　　以前衣服的美在我眼里，不過是款式新穎，顏色鮮艷。在服裝店里挑選衣服只為尋求所謂“美”的元素，外婆看著我那五彩繽紛的衣服如同在海洋中游動的魚兒，搖了搖頭，常常感嘆：“你啥時候才能成熟點。”

　　外婆其實很會做衣服的，只可惜我與外婆的審美千差萬別。剛上小學那會，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，水里游著兩條魚兒。不成熟的我卻抱怨：“都小學了，誰還穿這種鞋墊？”外婆望著我：“孩子啊，等你成熟了，才會明白我的用意。”

　　從小到大，在衣服審美上，我沒少被外婆批評不成熟。

　　如今社會快速發展，有了更便捷的方式生產衣服，像外婆這樣用心體會布的'心情的人越來越少。在記憶深處，一直嵌著這樣一個畫面：每次外婆縫衣，原本躬著背的身子都盡量坐得端正，神情顯得虔誠，莊重看著打滿補丁的衣服，精心搭配著每一塊補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術品。留在家中的鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案，外婆的“藝術靈感”來自她的內心，有著獨特的美。

　　原來衣服的美不只是款式上的美，更有內在精神的美，外婆用細針密線把一切美好收攏來，貼緊我的靈魂。外婆做出的衣服，有外婆密密的手紋，也有她密密的心意，成熟的模樣就是這樣。

　　這么多年過去，那雙我本討厭的鞋墊，陪伴了溫暖了我多少個歲月。它們已經變得破舊，但那泉水依舊蕩漾著，似乎能聽到隱隱水聲，兩條魚一直游在歲月年華的深處，欲開未開的水仙停在外婆的呼吸里。

　　這，才是成熟的模樣。

這，才是成熟的模樣作文3

　　我常是個喜歡直言的人，久而久之，這也成為了我標志性的“不成熟模樣”。

　　不適時的“直言”成為了一種令人尷尬的幼稚。一日和朋友出門，她帶上了另一位與我不相識的友人，一路上的相處都算融洽，直到晚飯結束后的閑暇。那位朋友興致正好說要唱首歌來慶祝，便抱起吉他自顧自唱了起來。結束后她問我們認為怎么樣，還補充說想要我們最真實的想法。

　　學過吉他的我脫口而出她的好幾處不足，還指出了演唱的問題。她沒有說話，只是黯淡了剛才閃著興奮的'眼眸。我忽然意識到自己話語不妥，又犯了那個“沒情商”的毛病。

　　于是我下決心，不再只照自己的想法說話，而不顧及他人心里的感受。

　　好長一段時間都相當順利，我沒有在引發尷尬的小事件，也沒有再被指作沒情商。很多的感受都下咽，逐漸成為習慣。

　　“你有意識到嗎？”和朋友待在一起時，她忽然問我，“我身邊少了位好老師。”

　　我不解她的話，以至于數盡了她身邊的人也沒明白。

　　“是你，”她笑我仔細思考的樣子，“你很久沒有再告訴我，我的搭配哪里出了問題，發音哪里‘缺斤短兩’，或頭發哪里散出一些。”

　　我回憶起她系數的每一件事，卻怎么也無法將此和“好老師”聯系在一起。

　　“這些難道不會讓你覺得尷尬嗎？”我終于問出。

　　難道這些“不成熟”在她看來不一樣嗎？

　　“才不。”她搖頭，“我很高興你告訴我這些，我才沒有在更多的人面前顯出自己的缺點。上次那位朋友也一樣，她說很感謝你指出了她指法的問題，才沒有在考級時犯低級錯誤。”

　　我有些愕然，做不出任何反應，欣喜和感慨一瞬爬上我的心間。

　　原來我的直言也曾給人帶去幫助，原來真實的表達自己，也是一種成熟的模樣。