記一次成功的作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的記一次成功的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次成功的作文 篇1
成功體現在方方面面，它能給你帶來掌聲和榮譽，甚至更多……，特別是人生第一次的成功，我成功了。然而成功的背后卻有著巨大的付出。
夏天，一次偶然的`機會，爸爸說要帶我去游泳，我那時還小，對這未知的體育運動不了解，便懷著求知的一種心情很快地答應了。我們來到池邊，我環顧了一周，好像許多人在一個池子里洗澡，真有趣！爸爸對我說：“下水之前一定要做好準備活動，以免下水后小腿抽筋。”我學說你爸爸做起來，一會兒終于下水了。開始下水時有一些畏懼，手一直握住鐵欄，先下一只腳試探，覺得深度后，才大膽下水。感覺就是不一樣，涼爽！我用力撲打著水花，可爸爸這時打斷了我，說：“這次來的主要目的是教你蛙泳，。”“蛙泳？是什么東西？”我急忙追問。“看我的樣子。”爸爸說，只見了爸爸身子潛進水中，兩腳先向后蹬，合并，手從中間伸展到兩邊，頭在水里一潛一出，動作配合得很恰當，十分有規律，連慣。這時爸爸已離我有10米遠了。我看了看，心想：總得來說不就3個主要動作嗎，好說，來試一試吧！我先潛進水里，蹬腳、伸展、呼吸，然后從水中站了起來，嗯！原地沒云動！怪了，動作沒錯啊！再來，還是沒動，這時，旁邊幾個和我一樣的同齡人開始笑我，我咽不下這苦氣，繼續苦練，可笑聲更大了。爸爸走過來說：“一定要掌握方法，你的動作是對，但合在一起，就亂了。”
我體會著爸爸的話語，總結出一條口訣：先潛后蹬再滑動，三次一出再潛入。果然見效，游出一點兒，再來，由于一高興，忘記自己還在水里，就開始呼吸，一下嗆著我了，在水里不知怕措，爸爸心撈起我，拍著我的后背，我也連咳帶喘，半天沒恢復，畢竟這還是第一次。我膽怯了，轉達身想上岸去，爸爸拉住我說：“剛才做的好好的，怎能半途而廢？”我猶豫了，身為一個男子漢，怎能懦弱，因為水而退縮。在經過長期思想斗爭后，又重新開始，這也意味著我走向成功……
我成功了，在水中游了起來……這第一次的成功使我懂得了成功需要勇氣，需要自信，需要自信和鍥而不舍的精神。
第一次成功令我高興，令我難忘。
記一次成功的作文 篇2
每個人的一生中都有成功的經驗，同學們，你想知道我成功的經驗嗎？下面請聽我慢慢道來。
那是一個星期六，爸爸加班中午不回家，媽媽又出發，我自己在家。當時，肚子很餓，想吃東西，我把冰箱打開，發現里面只有一瓶酸牛奶和一個饅頭，看來今天只能喝牛奶吃饅頭干了。于是我就開始煎饅頭干，我先拿菜刀把饅頭切成一片一片的，再打開煤氣，把鍋里放上油，最后把饅頭干放進鍋里，過了一會，突然想到媽媽煎饅頭干時還要經常翻動，不然的話就糊了。想到這里，我馬上把饅頭干翻過來，可是此時饅頭干已經糊了，我非常傷心，但我不氣餒，我又重新煎剩下的幾片。再放上油加熱，不一會，油開始冒煙了，我有點緊張，但我壯著膽子把饅頭干放進去，側著身子，用顫抖的.手趕緊翻，鍋中的油煙漸漸小了，我緊張的心情慢慢平靜下來，不一會饅頭干煎好了，當我把自己的“手藝”放到嘴中品嘗時，一種自豪感油然而生。
這只是我成功經驗中的一個，請大家與我一起分享。
記一次成功的作文 篇3
我經歷過許多次成功，但讓我最難忘的是鋼琴考級成功。
我站在蕩漾著琴聲的青少年宮鋼琴六級考場外，心像裝了一只小兔子一樣砰砰跳，我緊張地在大廳里走來走去，我一年來的.艱苦努力即將在這里被驗收。這時白老師走了過來，對我說：“馬上該你了，看會兒琴書，再記記譜吧。”我坐下來，可怎么也沒法靜下心來看書。終于，那讓我期待的聲音響了：“六號”，我懷著緊張的心情走入了考場。我往后看了看，白老師和爸爸媽媽用鼓勵的眼神望著我。我點了點頭，開始彈了，隨著音階和練習曲的順利過關，我的信心也一點一點地增加。到樂曲了，在第四小節和弦重奏時，一不小心彈錯了一個音，結果雙手全亂了。我當時真是二十五只老鼠——百爪撓心呀!到第七小節音階變奏了，如果這個小節錯了，就一著下錯——全盤皆輸!終于，我彈對了，剩下的音符便順利的從我指間流出。我彈完后，長長地舒了一口氣，一種輕松感傳遍全身，因為我總算解脫了!
11月1日，就在我快把這件事忘掉時，白老師鄭重地把考級證書交給了我，我高興得簡直無法形容，那天，我連走路都是一蹦一跳的。
通過這次成功，我不僅收獲了成功的甜蜜與寶貴的經驗，還明白了一個道理，只要付出了汗水，就會有所收獲。
記一次成功的作文 篇4
新的學期，接了新班，新的班委的選舉就納入我思考的范圍，班委成員應該是學習成績較好、組織紀律觀念強、在學生中有一定的威信、愿意為班集體服務、服從老師的同學擔任，鑒于他們將成為老師的小助手，在班里起帶頭模范作用，好的班風、學風的形成與他們有著密切的聯系，所以人員的選擇一定要慎重。所以我并沒有急于在開學時成立班委，而是先用兩星期時間熟悉學生，了解他們的學習狀況、性格愛好、與同學之間的關系。
經過觀察，心中有了數，時機成熟了，就在班上公布了要通過選舉產生的職位及選舉辦法。程序是這樣的首先自我推薦，接著老師篩選，最后學生舉手表決，得票多者當選。
在自薦階段，學生較為踴躍，紛紛報名，后統計8個職位，報名參選人達到26人。這一環節是很重要的，有些教師直接提名幾個候選人，這會挫傷一些人的積極性的.。參與人越多越好，我給學生說人人都有資格，這里就體現了一種民主意識，當然每個學生在心里也會恒量一下自己的分量，有哪些優點，有哪些不足，我離班委還有多遠，這個心理活動過程其實就是一次很好的教育。這里要注意還可能會有你中意的人沒有報名的情況，這說明這個學生缺少為班集體服務的意識，或者有其它情況，為了學生發展著想考慮，要找這個學生談話，問問為什么。
在老師篩選中，要注意把那些明顯不行的、表現較差的去掉，這是集中的體現，也是對學生的一個引導。對于那些表現一般的，我并沒有去掉，學生報名說明愿意為集體做貢獻，至于行不行讓同學去表決，這樣就是評不上，也不會怨到老師身上。這里還要注意一個問題，那就是根據你掌握的情況，某同學適合報某一職位，他卻報了另一個職位，這是應該找其談話，建議改報其它的，當然不愿意也不要強免，要尊重學生意愿。
在學生表決時要注意，在選某一職位時，要把所有報名的同學名字公布，然后根據老師篩選的結果，公布可以參加表決的候選人。要注意一定要公布被老師篩選下去人的原因。還要注意表決要求，力求保持一個莊重、嚴肅的氛圍，讓學生每一次舉手表決感到很神圣，而不是一個看客。
最后讓當選班委走上前臺，排成一列，同學鼓掌祝賀。教師也要講話，祝賀同時也要講要求，講希望，使每一個當選者也得到榮譽的滿足時，也知道要肩負起老師、同學所交的職責，從此以身作則，起好帶頭模范作用。
另外，我還通過校信通向當選班委家長發去了祝賀信。感謝他們培養了一個優秀的學生。
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