努力與成功作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的努力與成功作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

努力與成功作文1

　　成功，這是至高無尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長，人只要努力就會成功！

　　那是一個陽光明媚的早晨……我吃過早餐后，隨手翻開一本書。有一篇文章叫做《一只成功了的胖鱷魚》，這篇文章的題目吸引了我，使我懷著探索的心情繼續讀。

　　一只巨大的胖鱷魚被科學家放入了一個玻璃做的大水池中，中間放了一塊隔板，在隔板的另一端科學家放入了三十多條小魚。餓了一天的胖鱷魚當然不會放過這個飽餐一頓的機會了！于是它用力的沖向這三十多條小魚，遺憾的是，鱷魚不知道中間有一塊堅硬的隔板，所以被隔板狠狠的彈回來，并且把它的頭撞破了。“賠了夫人又折兵”的鱷魚沒有一絲氣餒，反而用力的撲向了鱷魚對面的小魚那兒，鱷魚又失敗了，他又沒吃到魚，又被重重地彈了回來。他終于不動了，科學家也準備結束實驗，可就在這時，大鱷魚又鼓起了勇氣，又一次向小魚沖去，與此同時科學家拿走了玻璃板，胖墩的鱷魚終于把三十余條小魚一口吞下，同時，它也感覺到了成功的美好。

　　讀罷此文，我感慨萬千。鱷魚的成功告訴我一個道理：不要輕易放棄，認為自己是對的便努力去做，即使中途頭破血流，也絕不輕易放棄自己，不可半途而廢，要努力向前沖！如果我們在生活中遇到一個大困難，那我們無需氣餒，反而要把這個大困難分解成一個個小困難，并認真解決小困難，最終解決了大困難，我一定要向這只胖墩墩的大鱷魚學習，永不服輸，永不放棄！它會一直鼓勵我走下去的！

　　有一次，我遇到了一道不明白的數學題，我算一次又一次，又努力了一次一次。我仍舊失敗了，依然解不出那道幾何題，一個又一個公式在我的腦海中浮現，可我卻絲毫理不出個頭緒來。恰逢此時，我想到了鱷魚的故事，鱷魚曾經不也是個失敗者嗎？它最后經過自己的努力不也吃到那三十余條小魚了嗎？現在，我就是那條鱷魚，我的小魚便是那道題的正確解答思路，一進，我搓搓手，繼續計算著。

　　時間一分一秒的過著，屋子里十分安靜，靜得只聽得見。筆尖掠紙時的“沙沙”聲！已是深夜12時38分了，我終于算出了那題的答案，我終于“吃”到了我的“小魚”！我成功了！我成功了！我成功了！我不再是一個失敗者，我成功了！我明白成功與努力永遠是成正比的。在那一瞬間我終于領略到了成功的幸福與喜悅。

　　夜深了，我躺在舒適的床上，又回憶起鱷魚的故事，這使我終生難忘。

　　我將一直記住這個成功者的故事，這多么真實啊！

　　直到現在，我也始終不忘這個故事，這個成功者的故事將永遠伴隨著我，永遠……永遠……

努力與成功作文2

　　今天，走在路上，我偶然看見一個小孩，他正在玩著一個小玩具，他的父母親正在整理一天以來所收到的廢品，可見，這一家的家境不算富裕，但一家人其樂無窮，我不知道為何，心里突然升起一股酸楚感。

　　我繼續往前走，又看見一個小男孩，他背著一件樂器，一看就像是去學特長班的，他后面跟著兩位家長，兩位家長一看就是有學問的，舉止談吐文雅，他們一邊走一邊給孩子布置晚上的學習任務，孩子背著這件樂器，這風中搖搖擺擺，我心里心里升上的那一股酸楚感更強烈，。

　　我不知道在童年是被別人督促著學習好，還是自由自在的玩兒，享受童年帶給你的童真、童趣、與童樂。

　　大家很清楚，一個人童年歡歡樂樂的度過了，到青年、中年、老年會變成什么樣子。早起的鳥兒捉蟲多，這句諺語我們已經耳熟能詳了，但我不知道被動著學,到最后會成為什么樣。

　　很顯然，以上兩種方式都是極端的，如果把書比喻成人，我認為一棵大樹，要想志存高遠，就要吃得了別人吃不了的苦，干得了別人干不了的活，做的了別人做不了的事，許得了別人許諾不了的承諾，才能成為一棵真正的參天大樹、綠色戰士。

　　中國的教育不只是要靠教師的改革，更要靠學生的覺醒，只有學生真正想學，愛學，中國的教育及社會才能做出巨大的發展，更多的諾獎獲得者才能出現在這片神秘的東方大地之上。

　　只有走適合自己并正確的路，人生才能綻放出最大的光彩。

努力與成功作文3

　　生活中，有許多人正向自己的理想努力前進著，覺得我付出得越多，就離成功越近。于是，“努力＝成功”成了人們前進的一切動力。可我不那么覺得。

　　為什么呢？請聽聽我所見到的小事吧：

　　那天，陽光明媚，拉開窗簾，一縷陽光撒進書房，在這里添了幾分溫暖。

　　一對蝴蝶在窗外翩翩起舞。它們的衣裙是那么美麗，它們的身姿是那么優美。它們越跳越開心，最后從窗外隨著出風口跳到了屋內。我不忍心破壞這個鏡頭，但我的腳步聲似乎嚇到了它們，那兩只蝴蝶慌慌張張的向窗外飛去——那里有著它們的天空。但它們總是不能飛到那里去，因為離天空還有一扇窗戶——它們不知道窗戶是什么，也不知道自己為什么飛不過去。

　　有一只蝴蝶似乎發現了這里的巧妙之處。它開始往下飛，一直找到那個出風口，便從里面鉆進去，飛回那湛藍的'天空；而另一只蝴蝶還在與窗戶努力戰斗著，一次……兩次……五次……十次……可它還是落下了，落在那冰冷的窗臺上……

　　我輕輕地打開窗戶，想讓它飛回那湛藍的天空。但它絕望了，翅膀無力地垂下了……

　　親愛的讀者們，你悟到了什么？

　　是的。生活中就像這樣子，為什么有些人付出了巨大的努力，卻與成功擦身而過？就因為他們并沒有掌握正確的方法——單單只有理想，是無法與成功交手的，只有有正確的方法，才能遠離失敗。

　　說了這么多，只想告訴你們——

　　“不要把‘努力’與‘成功’畫上等號”

努力與成功作文4

　　無意中發現，今天，是愛因斯坦逝世xx周年的日子。

　　在很多人眼中，愛因斯坦是一代傳奇。最令人不可思議的是他那高智商的大腦。可是又有多少人知道呢？愛因斯坦的大腦只被開發了5%左右，我不能確定這個數據的準確性，但我確定，他的大腦僅被開發了一小部分。這固然是愛因斯坦成為腦力精英的一個因素，可我認為，這并不是最重要的，最關鍵的原因莫過于他對科學方面的執著不懈的思考和努力。

　　有的同學老是說自己“笨”、“不聰明”，有的甚至以此為借口逃避學習，逃避考試。你真的笨嗎？智商能和同學們差多遠？再說了，就算笨又怎樣？每個人絕對不是一出生什么都會，什么都好，皆需要學習的過程來充實自己，使自己變得優秀。愛因斯坦的大腦固然聰明，但是他開發的也比一般人多得多，這又是為什么？因為他愿意去思考，愿意去鉆研。哪里像我們有些人遇到困難就退縮，口口聲聲說著自己不行，抱怨自己的基因不好，沒有一個絕頂聰明的大腦。

　　要知道，所謂的“天才”是極少數的，大多人的智商相仿，可為什么一考試人家是正數第一，你是倒數第一呢？同在一間教室里，同在一片藍天下，差距又是來源于什么呢？——來源于努力與勤奮。沒有人能夠隨隨便便成功，成功的背后必然飽含著太多不為人知的艱辛。

　　舉一個身邊的例子：上學期期末考試，年級第一出在我們班。一個年紀快一千人，我們學校在洛陽市也算不錯，年級第一要多難考有多難考。得知這個消息后，我是很震撼的，同時也深深的反省著自己，為什么同樣的老師，同樣的環境，只有他考了年級第一？身為班長的他有太多事要忙，有太多事要操心，而恰恰在很多人眼里忙不過來的他考了年級第一。他就坐在我的斜后方，寫作業效率很高，質量更是沒得說。有空閑時間就看書、寫卷子——這只是我看到的，背后還不知道怎么努力勤奮地下功夫。

　　而如果天資聰穎，后天教育卻不到位，卻不努力學習，那么再好的天資也會消失。就像方仲永。從“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到“泯然眾人矣”，正是其父“日扳仲永環謁于邑人，不使學”造成的。

　　換一個角度來說，人生中，聰明的人往往在最后，變笨了；而笨的人卻常常在最后，變聰明了。笨的人，卻傻傻的去親身嘗試，意外的在寒冷酷熱中成長。

　　因為笨的人都知道：努力不一定會成功，但成功卻永遠需要努力。