畢業(yè)競(jìng)是漫漫憂傷作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的畢業(yè)競(jìng)是漫漫憂傷作文，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)競(jìng)是漫漫憂傷作文1

　　這是高中的最后一晚，搜索三年的足跡，記憶競(jìng)是漫漫的憂傷！喜歡用獨(dú)自一個(gè)人的意境去體會(huì)那般沒(méi)有退意的落幕，然而校園一汪水的波痕，教室布滿飛蛾垂掛窗戶的窗簾，一曲低沉緩慢的歌，這些都無(wú)法充實(shí)我虛空的心府。在那塊被塵埃湮沒(méi)的鏡子中一個(gè)陌生的臉孔已太過(guò)滄桑，沒(méi)有笑容，更失去了青春的.痕跡。夢(mèng)里，我該向誰(shuí)宣告這場(chǎng)劇情的終止？

　　盡管在那百花齊放，蜂蝶亂舞，青草尖露，綠樹(shù)成蔭的情節(jié)里流連忘返，又不得不面對(duì)凋零殘碎，水竭荒池，枯萎成片，枝掛凄涼的無(wú)奈，目視兩手空空，在這個(gè)本已炎熱的季節(jié)里徘徊著滿心冰冷的疲憊，那若隱若現(xiàn)的云層里，來(lái)回著布滿陰霾漂浮于心際間，沒(méi)有雨落大地的季節(jié)里，我該拿什么去呈現(xiàn)彩虹的存在？

　　閉上雙眼聽(tīng)冷凝浮華的旋律，無(wú)風(fēng)的日子，徘徊于煩躁的朝夕，攜帶著褪不去的沉重的著裝，追隨那一片落葉遠(yuǎn)飄的方向，徒步是生活唯一的節(jié)奏。

　　在這個(gè)年華里把多少人冷落，又有多少人把這個(gè)年華冷落？那段憧憬的歲月已經(jīng)喚起了我沉睡在左岸的跳躍，割舍不了記憶里那些七彩的篇幅。一場(chǎng)失去原有色澤的場(chǎng)景，一幅淡淡落下的帷幕，今昔傷感縷縷的人，怎奈如此黯然痛楚的沉浸。

　　毫無(wú)秩序的思緒始終徘徊著雜亂，一處寂廖的荒野，一個(gè)愁悵的人，記錄著這個(gè)微妙的季節(jié)！

畢業(yè)競(jìng)是漫漫憂傷作文2

　　這是高中的最后一晚，搜索三年的足跡，記憶競(jìng)是漫漫的憂傷！

　　喜歡用獨(dú)自一個(gè)人的意境去體會(huì)那般沒(méi)有退意的落幕，然而校園一汪水的波痕，教室布滿飛蛾垂掛窗戶的窗簾，一曲低沉緩慢的`歌，這些都無(wú)法充實(shí)我虛空的心府。在那塊被塵埃湮沒(méi)的鏡子中一個(gè)陌生的臉孔已太過(guò)滄桑，沒(méi)有笑容，更失去了青春的痕跡。夢(mèng)里，我該向誰(shuí)宣告這場(chǎng)劇情的終止？

　　盡管在那百花齊放，蜂蝶亂舞，青草尖露，綠樹(shù)成蔭的情節(jié)里流連忘返，又不得不面對(duì)凋零殘碎，水竭荒池，枯萎成片，枝掛凄涼的無(wú)奈，目視兩手空空，在這個(gè)本已炎熱的季節(jié)里徘徊著滿心冰冷的疲憊，那若隱若現(xiàn)的云層里，來(lái)回著布滿陰霾漂浮于心際間，沒(méi)有雨落大地的季節(jié)里，我該拿什么去呈現(xiàn)彩虹的存在？閉上雙眼聽(tīng)冷凝浮華的旋律，無(wú)風(fēng)的日子，徘徊于煩躁的朝夕，攜帶著褪不去的沉重的著裝，追隨那一片落葉遠(yuǎn)飄的方向，徒步是生活唯一的節(jié)奏。

　　在這個(gè)年華里把多少人冷落，又有多少人把這個(gè)年華冷落？那段憧憬的歲月已經(jīng)喚起了我沉睡在左岸的跳躍，割舍不了記憶里那些七彩的篇幅。

　　一場(chǎng)失去原有色澤的場(chǎng)景，一幅淡淡落下的帷幕，今昔傷感縷縷的人，怎奈如此黯然痛楚的沉浸。毫無(wú)秩序的思緒始終徘徊著雜亂，一處寂廖的荒野，一個(gè)愁悵的人，記錄著這個(gè)微妙的季節(jié)！

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