2015勞動最光榮主題班會教案精選

　　勞動最光榮主題班會教案(—)

　　一、活動主題

　　勞動最光榮

　　二、題目

　　我勞動我光榮

　　三、活動目的

　　1.培養學生熱愛勞動的意識。

　　2.使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。

　　四、活動準備

　　歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》 《鄉間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。

　　五、活動過程

　　(一)身邊的實例引起話題

　　導入：同學們，前幾天發生了一件事，應該引起同學們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學把地掃了，誰知這位同學卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”

　　聽了這件事，你們有什么想法?學生自由發言。《我勞動我光榮》主題班會現在開始。

　　(二)合唱歌曲

　　全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

　　(三)學生講身邊勞動的故事

　　1.請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

　　2.講自己看見的周圍勞動的故事。

　　3.教師小結：是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

　　4.聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉間小路》。

　　天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。

　　5.每當唱起這首時，我們就想起農民伯伯勞動歸來，小伙伴放牛回家的情景，各行各業的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。

　　(四)小品表演、播放歌曲《起床》

　　曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……

　　1.小品中的做得對嗎?那么，哪些事情做得不對呢?

　　大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對?

　　2.引導：確實，在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟，這一點又說明了什么呢?

　　3.歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造……

　　(五)故事《得過且過》

　　寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生，是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習，不應該學習寒號鳥。

　　教師小結：勞動光榮，不勞動可恥。

　　(六)勞動技能大比拼，評選各種勞動能手

　　1.學生的自理能力比賽：每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。

　　2.表揚優勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經驗，其他的學生談感受。

　　(七)倡議書

　　班長宣讀“我勞動我光榮’’的倡議書。

　　六、活動延伸

　　讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。

　　勞動最光榮主題班會教案(二)

　　一、活動目標：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責。教育學生做個愛勞動的好孩子。

　　二、活動要點：

　　1.認真值日是愛勞動的表現。

　　2.要認真負責地當好值日生

　　三、活動過程：

　　女：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

　　男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

　　女：我們沐浴著集體的陽光。

　　男：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

　　女：但我們的周圍也有這樣一些同學。

　　男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。

　　表演小品《我是家中小皇帝》。 大致內容：小明在家中衣來伸手，飯來張口，還經常發脾氣，和大人頂嘴，而且什么事也不肯幫爸媽做。一回到家就是玩電腦。

　　甲：小品我們看完了，同學們，你們覺得小品中的同學做的對嗎?

　　乙：哪些事情做得不對呢?請大家自覺發言。

　　甲：說得非常好!我們應該怎樣做呢?應該(齊說)自己的事情自己做!

　　乙：是啊，我們不小了，長大了，應該學著自己的事情自己做了!

　　甲: 同學們，看看我們的教室，我們的教室平時是誰打掃的?

　　乙：是的，就是我們的值日生，那么我們要怎樣當好值日生呢?請大家說一說。(4-6個同學)

　　甲：大家說得很好，有的同學抬水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)

　　乙：下面請大家說說為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(每組請一位同學說)

　　甲：大家說得很到位，值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。

　　5.辨是非升華認識，大家來說說它是對的還是錯的。

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

　　③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6.夸夸這些值日生

　　乙：各小隊討論選出優秀值日生及班上的一名優秀勞動楷模，并請大家說一說他們為什么被選上了(兩分鐘討論)

　　甲：好的行為我們要繼續傳下去，發揚下去，這些都是在學校里做的事，那么在家里呢?你們是否都有幫助父母干家務活呢?都做了些什么?大家舉手發言

　　乙：這個周末很多同學都在家里做了菜給父母吃，那么請大家來說說你做了什么菜，怎么做?有什么收獲?那你的父母又有什么收獲呢?(舉手發言4-6位)

　　乙：非常好，我們大家都應向他們學習。

　　甲：我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現代化。是什么?大家一起說。(手)

　　乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。

　　甲：我相信我們班的同學都能有一雙勤勞的手，都能做到：

　　合：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。

　　甲：你們能做到嗎?

　　甲：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體小朋友以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像雷鋒一樣做個愛勞動的人。

　　乙：下面請全班齊唱《勞動最光榮》

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