【實用】生命安全的作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的生命安全的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命安全的作文 篇1
你知道嗎？當你走出家門的那一刻，你的家人正為你的平安祈禱；你知道嗎？當你出遠門時，你的家人為你的平安牽掛；你知道嗎？當你平平安安時，你能使一個家庭幸福美滿，讓這個世界充滿歡笑和親情。
春天走了，明年還會來；花草凋謝了，明年還會生長；今天失敗了，也許明天會成功。可是，生命呢？還會再來嗎？每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，是短暫的，是僅有一次的。
安全是人生的開始，安全是社會的責任，安全是人的靈魂。安全就像是生活中生命的守護神，為人類開啟一扇祝福之門，讓人類的生命得到快樂與幸福。安全又像家庭，為人類找到避危險的港灣，讓人類的生命擁有
溫馨。
如今，遵守道路交通紀律漸漸在人的思想里談忘。有的人認為，遵守道路交通就說說罷了，不必行動；還有的人認為，少我一個人不遵守道路交通沒關系。難道這就是人們心目中交通法規嗎？如果每個人都這樣想，世界將會變成怎樣？秩序混？交通堵塞？事故連連發生？生活在這樣的環境下，你還能感受到世界萬物在撥動你的心弦嗎？
一個人不懂得珍愛生命，不遵守交通規則的人，他就像沒有繩索，無法爬到生命的最頂端；他就像斷了翅膀的鳥，無法飛到天空的'高處。每個人生命都是富有色彩的，美麗的，你就是那一個，難道你不為自己感到驕傲，去遵守交通規則，好好珍惜呢？
我們是種子，生命是田地，安全是陽光，在春暖花開的季節，我們看到的是田地里被陽光照著的種子，四周都充滿著和諧安寧。
生命安全的作文 篇2
最近，特大交通事故特別多。
就說電視太平新聞上北海南路發生的吧。
一個人騎著摩托車，撞倒在對面使過來的一輛大卡車下面，地上流了一灘血，聽說，那騎摩托車的人下半身被壓扁，送去醫院搶救無效死亡。
太可怕啦！上次在玉屏路和龍井路交界處的十字路口，也發生了一起讓人觸目驚心的交通事故。
一個六、七歲的小男孩被一輛正在行使的摩托車撞倒，大概是摩托車上的玻璃碎了吧？把那個小男孩的頸子割破了，最后因搶救無效而死了。
他只有六歲啊！還有前不久也發生了兩起交通事故。
在加油站門口，一個男青年喝了許多酒，騎著踏板車不知速度有多快，也不知怎么的，就把前面的一位騎著自行車的婦女腿撞斷了，頭腦撞壞了，自己被撞飛后也死了。
另一起是媽媽的一個同事晚上酒后騎摩托車，被迎面駛來卡車的燈光射得睜不開眼睛，撞倒在路邊的一塊大石頭上，滿嘴的牙齒一個不剩，牙床也撞壞了，所幸的是身體、四肢大腦無損。
盡管僥幸，可醫生說半年內想吃硬食還很困難，現在只能喝些流食，講話也講不清楚，因此媽媽一人頂兩人用，忙得焦頭爛額，連我都無暇管顧。
唉！每當聽到這些，就會叫人不寒而栗。
這到底怎么回事呢？是不遵守交通規則？還是不小心？才會發生車禍，而且如此嚴重！什么酒后禁止駕車，要戴禁止超速……那些人都不謹記嗎？他們想以身試“險”，就不考慮別人的安危嗎？我呼吁：左右的人都應該注意安全，遵守交通規則，否則后果不堪設想！
生命安全的作文 篇3
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。 一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河.自強不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。 在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個人，問："有人要這20美元嗎？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要？"仍然有人舉起手來。 他又說："那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？" 他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。 "現在誰還要？"還是有人舉起手來。 讀了這篇文章，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因為它并沒因為臟、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會無數次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠都不會失去價值的，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。 生命是短暫的，我們去熱愛生命、珍愛生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫！
生命安全的作文 篇4
去年，縣高沈老師的靈堂前，妻子母親已經泣不成聲，淚水干涸。幼小的孩子，看著來來往往的人群，可能還不理解父親的離去到底意味著什么，悲傷又茫然。
父親以后再也不能陪他玩了，再也不能騎摩托車接送他上學了。永遠有多遠?就是耗盡自己的生命，也無法再次見到那么遠!
今年，觀高李老師的靈前，畢業的學生泣不成聲，老父親捶胸頓足，老天不公，為何帶走的不是我!瘦弱的妻子，面對著突來的變故，除了悲泣，更得承擔家庭的一切。
李老師近3歲的兒子，騎著滑板車，滑行在靈堂前，自言自語，爸爸睡了，總不帶我玩。可憐天真爛漫、無知無邪的孩子，你的老爸將不會帶你玩了，一生一世，永遠永遠……
陜西米脂，一位九零后，拿起匕首，憤怒地刺向剛剛放學的學生，一時間，血流成河。警方通報，兇案已造成九人死亡，十名學生正在全力搶救。
行兇的趙同學說，曾被人欺凌，所以要報復。仇恨讓他失去了理智，他選擇用暴力宣泄仇恨，毀滅別人的生命，也把自己送入墳墓。
因為勞累，因為疾病，因為日復一日認真的付出，兩位敬愛的老師，猝然離開了這個世界。講臺，書桌前，再也不見他們的身影，孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。
因為仇恨，因為無知，因為自卑到墳墓里的沖動，這位年輕人，用暴力葬送了十幾個家庭。仇恨會發芽，會生根，當它長成蒼天大樹，絕不會帶來陰涼，只會撒下無盡的黑暗。
事情突發，令人猝不及防。但是，我堅信任何質變之前，總會有量變的痕跡。病逝的老師在生前，可能已經隱隱感覺不舒服，但仰仗年輕，以為可以扛過去，一拖再拖，病來如山倒，誰也無力回天。
那個行兇的青年，可能遭遇了一系列的心靈打擊，他也可能像一個幽靈，多次在校園的周圍徘徊，也可能揚言會報復，但是，在正常人眼里，這樣的論調，這樣的態度，只會被認為有病，失去了合理的心理干預期，悲劇就在那一刻發生。
這個世界不存在神人，誰也無法預判未來，熙熙攘攘的生命里，誰也無法過多的關注一下他人的生命狀態。因此，上學時的仇恨，這么多年還在，直至爆發!
我一直覺得，學校為社會的長治久安做出了巨大貢獻。如果很多學不進去的孩子都放到社會里，他們不學無術，又不服管教，物以類聚，又會做出多少傷天害理的事情。
層層學校管理，老師教育，勸人向善，泯滅了一些孩子身上的魔性，但依然有些孩子帶著惡，走出校園，悲劇的種子，可能已然埋下。
現在的社會，已經形成了怪圈。社會升學率逼迫著上級，上級逼學校，學校逼老師，老師逼學生，學生逼自己，逼到最后，有的頂住壓力成才，有的無所謂，泯然眾人矣，有的把心智逼崩潰，人性大變。
于是，家長怨老師，老師怨領導，領導怨上級，同是被壓迫，相煎何太急?
學校教育不是萬能的，老師也不是萬能的，老師甚至都累死了自己，還想咋樣，還能咋樣?無意指責誰，只是感到痛惜!每一次悲劇之后，隨著時間流駛，悲劇的傷痛很快就會被忘卻。
古今中外皆是如此，美國一次次的校園槍擊案，韓國的歲月號沉船事故，中國校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去，才知曉傷痛，莫要僥幸，悲劇不會發生在自己周圍。
不指責，不推卸，更不謾罵，只愿靜靜思考，保障生命的安全，我們能做些什么?
多份寬容，多份理解，多一份職責，多一點幫扶，哪怕只是多一個微笑……也許，每個人多一點點，悲劇就能少一點!
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