（優(yōu)）愛心的作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的愛心的作文6篇，希望對大家有所幫助。

愛心的作文 篇1

　　這是一個真實的故事，用第一人稱的寫法，娓娓道來，真誠樸實，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個人物形象�！拔摇笔莻�聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無疑是一個“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著強烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰來幫助“我”來實現(xiàn)這一美好的心愿呢？

　　那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽，西打聽”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會去開了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的�！比欢�臨近開學(xué)時又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當讀完一個學(xué)期時，因無錢交費，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說服媽媽堅持住，想方設(shè)法讓我讀書”，“之后，學(xué)校的老師來家訪了，說是減免下學(xué)期的學(xué)費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的`是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。

　　冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛就有了一切�！痹趷坌牡暮亲o下，“我”以頑強的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會了1-100以內(nèi)的加減法，會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切，“我在心里說：‘上海真好！阿婆真好！’”

　　是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章！

愛心的作文 篇2

　　12月27日上午，撫順市東洲區(qū)東方德才小學(xué)六年四班學(xué)生黃思鈺的父母冒著刺骨的寒風(fēng)，在撫順蕭瑟的冬天義無反顧的為學(xué)校送去了感謝信，表達他們對學(xué)校師生的感激之情。黃思鈺一家本和所有的家庭一樣，都是無比幸福，其樂融融的。然而，四年前的一張病情診斷書，卻猶如一道晴天霹靂，命運，在黃思鈺的身上迎來了180°的'大轉(zhuǎn)彎。她暫時含淚離開了心愛的校園。踏上了艱難的求醫(yī)路。然而，在這條路上，黃思鈺并不是一個人!首先，黃思鈺一家人都時刻保持希望，一直陪伴著思鈺，無比堅強。思鈺的班主任，吳老師更是對思鈺百般照顧!第一個向他們伸出援助之手，悄悄給黃思鈺家長的手機充電話費。盡自己的所能提供物質(zhì)和精神上的支持。吳老師和全班同學(xué)還每天給住院的思鈺打電話，陪著聊天說笑。陪伴她度過難關(guān)。德才小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)得知后更是特別重視。派班子人員定期帶著水果和學(xué)習(xí)用品前去探望。在東洲區(qū)人大代表會議中，人們更是慷慨解囊相助，一位派出所所長更當場掏出500元。獻上一份愛心!

　　思鈺現(xiàn)在已經(jīng)重返校園，我們懷著滿懷的好心情和欣慰迎來的不僅是思鈺，更是那溫暖內(nèi)心的愛。

愛心的作文 篇3

　　這個暑期，劉老師交給我一項特別的任務(wù)，暑假里定期去學(xué)校的花房澆花。

　　我們一般都在中午去澆花。那時太陽真的很大呀，太陽火辣辣的，曬得人睜不開眼睛。我和爸爸來到學(xué)校，看著教室窗臺上那些花，一盆盆都蔫頭耷腦的，看來它們是渴極了。我趕緊拿起瓶子就往水房跑，接了滿滿一大瓶水，開始給花喝水，這些干蔫了的花見到了水，立刻高興起來了，都大口大口地喝起來。看著她們重新舒展開柔嫩的枝葉，我開心極了，喝足水的花兒立刻像充氣的皮球一樣飽滿起來了，一個個都精神地沖著我微笑說：“謝謝你，謝謝你！”

　　我每隔幾天就來給花兒澆水。花兒一天比一天長得更綠了，一天比一天更茁壯了。留著長發(fā)的吊蘭，穿上白條紋的'虎皮蘭，還有長高了不少的蘆薈，她們好像都在說：“你看你把我的辮子養(yǎng)長了，你看我又穿上了新衣服，你看我又長高了……”

　　開學(xué)了老師和同學(xué)們來到教室，看到教室里的花時，向我投出了贊許的眼光，老師表揚我說：“暑假里，楊雨蕭同學(xué)在家長帶領(lǐng)下，頂著20xx年的炎炎烈日，定期到學(xué)校給教室的花澆水，讓開學(xué)后新教室里延續(xù)一片綠色的生機活力。她用實際行動詮釋出什么是愛心奉獻的集體主義精神！相信班級里會有更多像楊雨蕭同學(xué)一樣的孩子，以校為家、團結(jié)友愛，共創(chuàng)美好明天！

　　同學(xué)們一起鼓掌，我高興得合不攏嘴�？粗�窗臺上那些茂盛的花草，看著同學(xué)們羨慕的目光，我突然感到我也長大了，成了一個對集體有用的人了。

愛心的作文 篇4

　　有一個苗族村莊里，住著一位小姐姐叫小蘭。小蘭是一個有愛心的女孩。小蘭家的前面住著一位苗族老奶奶，老奶奶的老伴很早就去世了，兒子又在城里上班，每月才回來一次。小蘭經(jīng)常去老奶奶家做家務(wù)。

　　有一天，小蘭又來老奶奶家?guī)屠夏棠套黾覄?wù)了。叫老奶奶老奶奶不應(yīng)，就從后門進去了。她進來后，看到眼前的情景，十分吃驚！桌上的飯壞了，小狗也“汪汪”的`叫，狗糧也吃光了；衣服也沒有洗。小蘭端了一碗飯放在狗旁邊讓狗吃。又拿來了抹布，把碗洗干凈用抹布擦干桌子。她又綰起了袖管，系上了圍裙，把臟衣服放進盆里浸濕，用肥皂洗起來�！昂煤⒆�，又來干家務(wù)了，剛才她去城里看生病的兒子，也不知道你來呀！”老奶奶走進屋說。老奶奶用粗糙的手撫摸著小蘭滑滑的臉蛋，小蘭用圍裙擦擦手，害羞得臉都紅了，像兩個大紅蘋果一樣。老奶奶笑瞇瞇地說：“謝謝你！”

愛心的作文 篇5

　　最近學(xué)校發(fā)布了一條不許騎自行車來學(xué)校的規(guī)定，就算騎了也沒地方停。這讓我有些不平衡，我滿了十二周歲，卻不能騎車來。于是，有的同學(xué)便把車停在校外，這讓我心里癢癢的。

　　經(jīng)過我的“勘測”我決定把車停在一個老奶奶的小店門口。這天，我看見老奶奶拎著籃子去買菜，我把車放在店門口上了鎖，就飛奔去了學(xué)校，這樣過去了好多天。

　　有一天，我感冒了，媽媽提早來接我回家，來到小店旁，媽媽大聲說：“你什么時候買了把U型鎖呀！”我的腦袋昏沉沉的，可媽媽的聲音讓我清醒了許多。我看見車子的后輪多了把U型鎖。莫非是老奶奶嫌我停在這礙事，就把車子鎖了以示警告？我對媽媽說：“這不是我的`鎖�！�

　　我們的聲音驚動了隔壁的大媽，大媽走過來說：“這是老奶奶鎖上的�！蓖Ｔ谀抢锏挠泻脦纵v車都給小偷偷走了。老奶奶怕這輛車也被偷了，就鎖了起來。 “這才4點多，她還睡午覺呢！”大媽扯起來嗓子喊：“大媽，人家來拿車子了�！薄班�，來了。”門“呀”地一聲開了，老奶奶一邊揉眼一邊拿著鑰匙，踉踉蹌蹌 地出來了：“哎喲，怎么放學(xué)了�！崩夏棠谈┫律碜�，抖動的手，不聽使，鑰匙一直在鎖孔邊轉(zhuǎn)悠。

　　“奶奶，您……”我的喉嚨像被塞了棉團，雙眼被淚水擋住了視野……

愛心的作文 篇6

　　今年六一兒童節(jié)，我收到一份最好的禮物，一本名叫《愛心樹》的課外書，它主要講了一個男孩與一棵樹的.故事，非常感人。

　　在男孩小時候，他經(jīng)常和大樹一起做游戲，他們就像兩個好朋友；男孩長大以后，需要錢的時候，大樹又用他的果實去換�。荒泻⒊赡甑臅r候，需要新房，大樹又砍去他的枝干為男孩修房；到男孩老年時，走不動了，大樹只剩下一個光禿禿的樹樁了，即使這樣，它仍然讓這個“男孩”坐在僅剩的這截木樁上，它依然那么滿足，那么快樂……看到這里，我已經(jīng)很傷心了，真是太感動了。

　　看完這本書，我會想起父母對我們的愛，大樹就像自己的爸爸媽媽，不顧一切地幫助我們，呵護我們，當我們遇見困難的時候，他們總是放下手里的工作陪伴在我們身邊；當我們犯了錯誤的時候，他們會為我們指明方向。父母的愛是毫無保留，無法代替。