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愛心作文400字【優秀8篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的愛心作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心作文400字 篇1
光陰似箭，日月如梭。在茫茫人海之中，讓我遇到了他。
上星期天，我在南風廣場玩，看見了一群人圍在一起。我還以為是有新產品上市，在做推銷。可是我擠進去，卻看到了一位穿著破舊，而且是一個沒有雙手的殘疾人，我想起了一句話，“雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。”在那一刻，我看到這一暮，使我熱淚盈眶，心緒翻滾。
他，雖然失去了雙手，但是，他依然很平靜。過往的路人對他視而不見，可唯一的一個大哥哥走到這里，停了下來，我還以為，他要欺負那位殘疾人。可誰又知道，那位大哥哥主動向他打招呼，送給他一支筆。我覺得對一個沒有雙手的人來說，這不是在刺激他嗎？所以我很氣憤，罵了他兩句。而那位殘疾人卻用腳在紙上寫了起來，他寫了三個大字，“謝謝你！”我才明白，我竟然不分青紅皂白就罵人，真是不該。我才知道，原來他是想寫出自己的`心里話。那位大哥哥告訴我：“我天天都來這里，看到他在這里拿腳在比劃著什么，最后我才猜到，他是想要一支筆來表達他自己內心的感情。”
在這茫茫人海中，我偶遇這位愛心人士 ，雖然我不認識他，但他那平凡的小事讓我很受感動。
愛心作文400字 篇2
其實，我們每一個人都是一個橋梁設計師，只要我們有愛心、同情心、感恩的心，我們就可以筑一座質樸無華的橋。
而當你要擺脫困難、跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉，頓入光明之地的“橋”。我就曾為別人架起了一座“愛心之橋”。
那是一次體育課上，老師宣布我們自由活動時，我聽到附近似乎有小孩的哭聲，循著聲音過去一看，在墻角有一個一年級的女孩在那里偷偷的哭，我跑過去問她：“你怎么了？是不是有人欺負你了？”她朝我搖了搖頭，說：“不是。”我再問：“那你怎么了？”她哭得更加傷心了，說：“是我在跑步的時候摔了一跤”。果然，她腿上有一個很大的傷口正在流血，顯然比較嚴重。我看見她那無助的淚水，就拋下自由活動想玩的念頭，說：“走，我帶你去醫院吧！”她向我點了點頭，剛站了起來卻又立刻坐了下去，說：“我疼得走不了路啊！”，我蹲下身子讓她趴到我的背上，背著她就往學校附近的`醫院跑去。
醫生說要是再晚來一點，傷口有可能就會感染，會越來越厲害。她向我表達謝意時，我既羞澀卻又相當高興，因為是我在她最需要人幫助的時候，為她架起了一座既牢固又結實的“愛心橋”。
這座愛的橋，融入了我對小女孩的關心和幫助。我們都要去做樂于奉獻，給人們帶來幸福、快樂的橋。而當你為別人架橋時，也有很多相同幫助你的“橋”。如果人人都搭建一座愛心橋，世界將會變成美好的人間！
愛心作文400字 篇3
你們知道嗎？我們班舉行了一次獻愛心活動，大家分成五個五個組，分別去外面幫助那些需要幫助的人。
我記得有一次，我們正在外面尋找有需要幫助的人，我們找了好久也沒有找到一個有需要幫助的人，我們正準備去下一個地方尋找時，突然看到不遠處傳來了一陣叫喊聲：“各位，快點過來啊！……”我們飛快趕過去看一下，原來是一個小妹妹的.腳被一個好大好大的石頭壓住了，他們想把石頭抬起來，可是石頭太重了，他們用九牛二虎之力也沒有把大石頭給抬起來，他們就叫我和張瑞一，何志勇過去，我們三個飛快地跑過去，到了以后大家給我們三個說：“來，我們都加油，我們就大家齊心協力一起把大石頭抬起來，可是大石頭太重了，我們也沒有抬動，于是，我去找了一個木棍來，兩個人來安木棍，其它人就抬那個大石頭，我們眾人用勁了全力，終于把那塊大石頭抬起來了，那個小妹妹感動的熱淚盈眶，不停地對我們說：“大哥哥，謝謝你們……”
原來幫助人是一件讓人快樂的事啊，以后我一定要常常幫助人。
愛心作文400字 篇4
愛心是饑餓時一塊美味的蛋糕，愛心是受傷時一句安慰的話語，愛心是口渴時一口清涼的泉水，愛心是困難時……
在川流不息、汽車奔騰的大馬路的.兩邊，一群接著一群的人站在紅燈那兒，等待著綠燈的到來。“啪！綠燈請通行！”隨著信號燈的聲音響起，綠燈亮起。那一波又一波的人流涌動起來。誰也不會注意在一個角落里，有一位上了年紀的老人坐在輪椅上，正慢慢地移動著。他身穿一件灰色的T恤，外面還穿著一件藍色的羽絨背心，腿上披著一條紅藍相間的毛毯，兩只被歲月帶上皺紋的手，慢慢地推著兩個車輪，艱難地向前走。“啪！紅燈亮，請行人禁止同行，站在馬路兩邊等待。”于是剛才的涌流不見了，人們快速通過。應該只剩下奔騰不息的汽車流了，當時我還為老人擔心呢，他不方便怎么辦呢？可是那些大大小小的汽車就像石頭一樣紋絲不動。時間不再流淌，車不再滴滴作響，行人不再隨意走動……
馬路中間只有這位老人，老人家被眼前的場面震住了。他突然又回了神，繼續向前移動，在那一瞬間，老人淚流滿面，他被感動了。而在那時也沒有人過馬路，也沒有人按喇叭。我真沒想到，原來愛心在每個人的心間。
愛心是饑餓時一塊美味的蛋糕，愛心是受傷時一句安慰的話語，愛心是斑馬線前的一次等候。
愛心作文400字 篇5
今天陽光明媚，爸爸媽媽還在睡夢中，喜歡睡懶覺的我卻早早地起了床，知道我要干什么嗎?告訴你哦，我要做的愛心早餐，為爸爸媽媽這么多年對我的辛勤付出做個小小的回報。我運用數學課上學的統籌安排法先煮粥。我把淘好的米倒入電飯煲，然后加入三倍的水，按下煮粥按鍵，行了，讓它煮著吧，熟了電飯煲會自動跳掉的。
利用煮粥的時間我開始蒸包子，可是點煤氣卻把我給難住了，因為煤氣灶的自動點火系統壞掉了，得借助打火機才能點燃，怎么辦?向爸爸求助嗎?不行，那太沒面子了，難道我要被這小小的困難嚇倒嗎?才不!
我決定自己動手，我一手拿著打火機，一手轉動煤氣開關，一次不成功，兩次不成功，我的心緊張得砰砰直跳，第三次，只見火光一閃，耶!成功啦!看著火焰在眼前跳動，我得意極了，心想：事上無難事，只要努力去做，肯定會成功的。
沒幾分鐘，高壓鍋“哧哧”地響了，包子熟了，我關了煤氣，拿了錢去外面買油條，等我回來時，爸爸媽媽也正好起床。他們看著這桌豐盛的'早餐，迫不及待地拿起筷子品嘗，爸爸連聲說：“好吃好吃，味道好極了。”媽媽說：“我家寶貝真的長大了，都會做早餐了，還做得這么好。”
聽著他們的話，我心里暖暖的，可開心了，可是我的這頓小小的早餐比起爸爸媽媽對我的關愛真的太渺小了。現在我還小，無法為爸爸媽媽做什么，我只有努力學習，在校做個好學生，在家做個好孩子，用好成績來回報他們對我的愛。
愛心作文400字 篇6
作為教師，要有一顆愛心。關心、愛護學生是教師應有的道德，也是班主任做好學生思想工作的前提。蘇聯教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”，文壇巨匠高爾基也言：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”“愛是人類最美好的語言”。只有真誠地愛護學生，動之與情，曉之于理，才能使學生愿意聽，愿意做。
熱愛學生，要表現在生活上、學習上、思想上，三點一線，才能成功。對學生的愛，不僅要體現在學習好的學生身上，對后進生更應該奉獻無私的'愛心。因為有些后進生有時取鬧，只是為了引起老師的注意。如果班主任對犯錯的學生一味責罵，他也許就會破罐子破摔。所以說班主任要把春雨滋潤到每個孩子的小心田，否則會在受冷落的學生的心中留下長久的痛苦和傷痕，使他們失去前進的信心，也會使一些受到愛撫的寵兒變得任性、驕傲以至退步。
然而在日常的教學中，明知這一道理，卻又很難做到，有時很想微笑著面對學生，但是面對學生一次次地范錯，一次次地調皮，忍不住又開始破口大罵。其實這樣只會傷害自己的身體，令學生更加地疏遠你。無數次的實踐證明，熱愛學生是提高教育質量的關鍵，最好的教育莫過于對學生熾熱的愛。
愛心作文400字 篇7
三月，春暖花開，陽光明媚，迎著“吹面不寒楊柳風”，我早早的拎著準備捐贈的兩件衣服走向學校。路上，我遇見了許多小學生嗎，他們有的背著一個大包袱，有的拎著一個大包，一個個累得氣喘 吁吁，滿頭大汗。
當我們來到教室門口時，只見講桌上整整齊齊地擺滿了衣服和書本，這些東西大約有半米高。而我的座位上還有一大堆人在那里登記捐贈的衣服。這時只聽見魏旭聰報道：“12件衣服。”我心里想： 魏旭聰拿了那么多，早知道的話我也多拿點了。
我登記完要捐贈的衣服后，便去數學老師那里交數學作業，當我走進辦公室時，嘴巴立刻變成了“O”形，因為辦公室的桌子上堆滿了衣服。大家熱情可真高啊！
就在我剛交完作業時，聽見校長通過廣播讓我們去操場集合。集合后，谷校長表揚了四（3）班的同學，因為他們在裝捐贈的衣服的箱子上貼上了一張張愛心卡，卡上寫上了祝福的話語：“愛心陪伴我們 成長”“生在同一片藍天下，我們永遠是朋友！”“親愛的朋友，祝你們幸福、快樂！”……此時我想：假如貧困山區的小學生收到這樣的.愛心卡，心里一定會感覺十分溫暖。
今天的捐贈衣物這個活動，讓我感受到了全校同學的愛心，以后我們還會幫助那些貧困的學生。
愛心作文400字 篇8
做人最重要的就是要有美德心，而美德心從一個細小的舉動就可以看出來。
比如在公共場合看見垃圾能主動將它放進它的歸屬地——垃圾桶，這是公德心，它也是美德心一種，還有過馬路看見老人能主動扶老人過馬路，這也是美德心。
那天，天氣灰沉沉的，頗有要下雨的感覺。果然，沒一會兒，就下起了傾盆大雨。我坐在公交車上，望著窗外淅淅瀝瀝下著大雨。這時，車站到了，一大群人涌上車，原本空蕩蕩的車廂瞬間擠滿了人。我坐在座位上，看見一個滿頭白發的高壽老人隨著人流擠到我的面前，我趕緊起身，說：“老爺爺您來坐吧。”老爺爺笑了笑，說：“謝謝了，好孩子。”我也笑了笑:“沒事，應該的。”我站在座位旁看見老爺爺滿是皺紋的臉燦爛的笑了，我感覺好像看到了雨過天晴的彩虹，一切都變得可愛起來了：淅淅瀝瀝的雨聲如清泉流水般悅耳，嘈雜的人群也不那么令人煩躁了......那位老爺爺是跟我一起下車的，我看見了下車前老爺爺把座位讓給了一位帶著一個小男孩的`中年女子，然后笑嘻嘻地下了車。
回家的路上我思索著，這個座位還將會讓給哪個需要的人呢？這個普通的座位傳遞著一種美德，一種尊老愛幼的美德，而這美德還將傳給其他人，繼續傳下去。而我和美德將繼續同行。
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