愛心作文推薦5篇

愛心作文推薦1

　　陽(yáng)光是溫暖的，愛心是溫暖的，在溫暖的陽(yáng)光下，愛心募捐活動(dòng)拉開了帷幕。

　　二零一六年四月三十日，我們哈爾濱少年新聞學(xué)院舉行了一次愛心公益活動(dòng)，為孤困兒童和孫家希望小學(xué)捐款，在我們舉行儀式的時(shí)候，就有不少愛心人士主動(dòng)把錢投進(jìn)我們的愛心捐款箱里，看到這個(gè)場(chǎng)景，我突然感覺到心頭一暖，這個(gè)世界上好人可真不少啊!

　　開始活動(dòng)了，我和謝爽一組，我負(fù)責(zé)語(yǔ)言溝通，他她負(fù)責(zé)給禮物，剛開始我們還是有一些猶豫，害怕被拒絕，我們還是太要面子，終于，我們找到一個(gè)人，還沒等我們的話說(shuō)完，那個(gè)人便轉(zhuǎn)身離開了，看看他是把我們當(dāng)成騙子了，第一次以失敗告終 ，唉，只能再接再厲了，接下來(lái)的幾次我們?nèi)�部以失敗告終。這是三個(gè)姐姐向我們走了過來(lái) 她們從自己的包里拿出了幾塊錢，投到了我們的愛心捐款箱里‘謝謝姐姐’我們很有禮貌的說(shuō)了這句話，太好了終于成功了，我和謝爽十分開心，我們覺得這一塊錢很沉很沉，也許是這一塊錢的來(lái)之不易吧!讓我信心滿滿，接著我繼續(xù)募捐，雖然不是班級(jí)里最多的，但是，我覺得我努力了，我用我的真情打動(dòng)了許多游人。

　　這次活動(dòng)讓我們感受到了錢的來(lái)之不易，更讓我成長(zhǎng)了不少，我變得更開朗了，懂得體諒父母賺錢的不容易了，我們從小就生活在父母的庇護(hù)下，從未真正接觸過社會(huì)，要什么，給什么，從未這么辛苦過。

　　這次采訪，我成長(zhǎng)了。感謝新聞學(xué)院給我們搭建了這樣的平臺(tái)，真正體會(huì)到了關(guān)愛他人，快樂你我。

愛心作文推薦2

　　一個(gè)星期天的早晨，寒風(fēng)刺骨，平時(shí)周末要睡個(gè)回籠覺的我，也早早的起了床。因?yàn)榻裉焓俏液屠ド禁溙镒栽刚呷ジ＠�院關(guān)注殘疾兒童的日子。我的小姨是麥田的志愿者，為了讓我學(xué)會(huì)從小去關(guān)心別人、關(guān)注身邊的世界。 她邀請(qǐng)我和媽媽一起去。在去福利院之前，我就把自己平時(shí)積攢的一些畫片· 玩具·圖書全部拿出來(lái)，我要把這些禮物帶給那些福利院的小朋友。 到了福利院的大門口，昆山麥田組織的負(fù)責(zé)人就向我們這些小孩子說(shuō)明了注意事項(xiàng)：1、到了福利院不能笑他們，2、不能在那里大聲喧嘩，否則那些小孩子會(huì)害怕。 踏進(jìn)福利院的大樓，走到二樓，進(jìn)到里面，雖然麥田負(fù)責(zé)人早已告訴我們那些小朋友的情況，但當(dāng)我們看到殘疾兒童時(shí)，我還是被眼前的景象嚇住了。我發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)的很奇怪，而且有的小朋友長(zhǎng)的樣子和面部表情，讓人覺得有點(diǎn)好笑，但我還是忍住了。聽福利院的院長(zhǎng)說(shuō)，里面有個(gè)小孩子，別的地方都是健全的，但就是眼睛是斗雞眼，福利院的阿姨說(shuō)他什么東西都看不清。還有幾個(gè)孩子腦袋特別長(zhǎng)，都十幾歲了還穿著尿布，有幾個(gè)嬰兒在睡床上不停的笑，因?yàn)樗麄兪堑昧塑浌遣。�所以這一輩子都不可能像我們正常的孩子一樣，可是那些孩子看見我們來(lái)看他們，臉上都掛滿了笑容。 那天正好是圣誕節(jié)，有人買了一顆圣誕樹，我們把圣誕樹拼好，并裝飾了一番，搬到了大廳里。我們拉著那些殘疾的小朋友，開心的在圣誕樹邊做游戲。看著那些殘疾小朋友這么高興，我的心里也非常的開心。 在福利院的時(shí)間過的真快呀!不知不覺中，我們這次愛心活動(dòng)就結(jié)束了，殘疾小朋友都戀戀不舍的看著我們的離去。 離開了福利院，我一直在想，在我們的身邊有這么多的人需要我們?nèi)リP(guān)心，去愛護(hù)，他們和我們一樣生活在這個(gè)美好的世界上，但是他們沒有我們這么幸運(yùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)幫助這些需要我們幫助的人們，讓這個(gè)世界變的更加美好。

愛心作文推薦3

　　倘若世界是一間小屋，那么愛心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹，那么愛心就是滋潤(rùn)大樹的養(yǎng)料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。

　　愛心是困難中不求回報(bào)的一點(diǎn)幫助；愛心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當(dāng)別人遇到困難需要金錢幫助，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)，給予她一點(diǎn)希望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛心？你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛心？

　　愛心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)都可以讓別人感受到愛，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報(bào)，而是不求回報(bào)、無(wú)私的付出。

　　我想，假如你給予別人愛心，那么你自己的內(nèi)心也會(huì)非常充實(shí)、非常幸福的。捐款是為了奉獻(xiàn)愛心，你捐不了數(shù)額多的錢，那你所捐的一塊錢也是一份心意，倘若每個(gè)人捐1元錢，那全校就又捐出多少錢？所以團(tuán)結(jié)起來(lái)的愛心更有力量！

　　愛心，使冰消融化，愛心是畫中絢麗的色彩。每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，那么世界將會(huì)變得多美好？讓愛從這里起航吧！傳遞愛心！

愛心作文推薦4

　　四年級(jí)下學(xué)期第三周星期五，我們學(xué)校要舉行一個(gè)大型公益活動(dòng)——愛心義賣。先介紹一下整個(gè)活動(dòng)的規(guī)則吧：在學(xué)校的同學(xué)每人捐一樣?xùn)|西，然后標(biāo)明該物品的價(jià)格，一樓進(jìn)行義賣，賣出的錢均捐給貧困山區(qū)的孩子。

　　活動(dòng)在星期五放學(xué)的'時(shí)候正式進(jìn)行。我和幾個(gè)好朋友帶了幾個(gè)銅板（硬幣），迫不及待地下去買東西。雖然這些物品都是二手貨，但是代表同學(xué)們的一片愛心,這兒的東西也真是各式各樣、應(yīng)有盡有。有賣文具的、賣玩具的、賣書的、甚至還有賣零食的。我們幾個(gè)找到自己班的攤位，就蜂擁了過去，有個(gè)同學(xué)買了我捐的《三十六計(jì)故事》，我還有點(diǎn)舍不得，真想把它再買回來(lái)。不過我出手慢了一點(diǎn)，書已經(jīng)被買走了，心里還真有點(diǎn)惋惜.了解我心情的班長(zhǎng),給了我們發(fā)了一個(gè)免費(fèi)的巧克力，算是給我的一點(diǎn)安慰,.真是善解人意的班長(zhǎng)啊。

　　我來(lái)到零食專區(qū)，發(fā)現(xiàn)了“奧利奧”餅干，但我不敢買，因?yàn)楝F(xiàn)在的食品加工廠壞透頂了，既摻假，又把市場(chǎng)價(jià)提高好多。上次吃“奧利奧”餅干，就吃到沙子，后來(lái)發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)扁扁的“木”字，原來(lái)是個(gè)盜版的“奧梨奧”，氣得我火冒三丈。我們繼續(xù)前進(jìn)，只見一個(gè)攤位上盡是“華山泉”礦泉水，一元一瓶550毫升，我的伙伴大大方方的買了三瓶，遞給我一瓶，又給另外一個(gè)朋友一瓶。啊！真是前所未有的清爽，患難見真情呀！接著我們就快馬加鞭的跑回教室等放學(xué)了。

　　這真是快樂又有意義的一天，希望學(xué)校以后多組織這樣的活動(dòng)，我會(huì)積極加入的！想到山區(qū)與我同齡的孩子,我更應(yīng)該感謝父母給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我要好好珍惜,努力學(xué)習(xí),成為有用的人,將來(lái)有能力幫助社會(huì)上需要幫助的人.

愛心作文推薦5

　　近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，不得不為李老師的人格魅力所深深折服。真實(shí)而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里，只覺得做他的學(xué)生實(shí)在是無(wú)比幸福的事。李老師用自己的真誠(chéng)和愛心為我們刻畫了崇高的教育，也教給了我們?yōu)槿恕�為師的道理�?/p>

　　1、擁有一顆愛學(xué)生的心

　　愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些快樂和痛苦。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是感染學(xué)生的情感魅力，這種愛不應(yīng)該是居高臨下的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；而當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán)，努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)�部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們。教師對(duì)學(xué)生愛的表達(dá)是無(wú)微不至的，又是不由自主的：學(xué)生失意的時(shí)候，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)；學(xué)生遇到困難的時(shí)候，給他一點(diǎn)幫助；學(xué)生悲傷的時(shí)候，給他一點(diǎn)安慰；學(xué)生高興的時(shí)候，走到他們中間一起分享快樂……當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)做老師。擁有一顆愛學(xué)生的心，是我們教育事業(yè)永不言敗的一道防線。

　　2、用心靈贏得心靈

　　教育要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生就必然面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。教育者對(duì)后進(jìn)生的愛，絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教育者真誠(chéng)情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種“成為一個(gè)好人”的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為“一無(wú)是處”、“無(wú)可救藥”的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，與其向他們“灌輸”，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立“我是一個(gè)有缺點(diǎn)的好人”的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而首先是一種有真誠(chéng)而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生心靈時(shí)，將是無(wú)比幸福的，而他們也樂于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场?/p>

　　3、激勵(lì)優(yōu)生超越自我

　　教師對(duì)優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些，因?yàn)樗麄冇休^強(qiáng)的知識(shí)接受能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各方面的工作能力突出，可以成為老師的助手。但他們也存在著作為老師的“好學(xué)生”，家長(zhǎng)的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自滿，不求上進(jìn)，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛榮心，面對(duì)困難挫折的心理承受能力較差，當(dāng)然還有個(gè)性方面的一些特點(diǎn)。培養(yǎng)優(yōu)生，要注意：一、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向。引導(dǎo)優(yōu)生意識(shí)到，成績(jī)比別人好，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任，從現(xiàn)在就應(yīng)比別人多一份努力；幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己。幫助優(yōu)生超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐，正確全面的認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而針對(duì)性的發(fā)展自己；三、教育優(yōu)生保持童心。讓他們通過與班上同學(xué)的平等相處，感受同學(xué)們身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德，讓他們?cè)谕瑢W(xué)服務(wù)的過程中體驗(yàn)一種奉獻(xiàn)的幸福，讓他們面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)會(huì)淡然處之互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。四、激勵(lì)優(yōu)勝超越自我。盡可能多地讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識(shí)到的潛質(zhì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ�活一點(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我，甚至有意識(shí)設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們?cè)谝淮未巫约号c自己“過不去”的過程中，體驗(yàn)到人生的樂趣與輝煌，從戰(zhàn)勝自我到超越自我。

　　對(duì)于孩子，要教導(dǎo)他們，有時(shí)很困難，有時(shí)也很容易，只要真正愛他們，他們會(huì)愛你得更深、更真切。當(dāng)愛存在與師生之間的時(shí)候，就無(wú)堅(jiān)不摧。作為一個(gè)教師，當(dāng)然需要淵博的知識(shí)，也需要扎實(shí)的基本功本領(lǐng)，但更需要愛。

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