關(guān)于特別愛心作文
所謂愛心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關(guān)懷、愛護人的思想感情，包括于所有情感之中。小編精心為你整理了關(guān)于特別愛心作文，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：存愛心
春節(jié)前夕的一天，街上行人川流不息。我和爸爸媽媽要到銀行去存錢。那天，雨下得非常大。但街上的人卻一點也沒減少，朝陽從四面八方涌到城里辦年貨。咱們到了銀行存款的柜臺前，媽媽按照排隊的順序存款。該媽媽存款了，媽媽吧要存的錢遞給了銀行柜臺里的那位阿姨，阿姨用一只手把錢放入點鈔機里點數(shù)，另一只手熟練地敲打著鍵盤。然后把存折插入了打印機，存錢的數(shù)目就印在了存折上。媽媽存錢時，我和爸爸閑著沒事，到處走來走去。
忽然，墻上掛著的一個透明的小箱子把我吸引了過去上面寫著“為希望工程捐款”一行大字，小箱子上面還貼著一個小女孩的彩色照片，她是一個失學兒童。她兩只水靈靈的大眼睛金金地盯著前面，充滿了渴求，好像在告訴咱們：她多么渴望上學啊！于是，我毫不猶豫地投進去了5元錢，旁邊的一位工作人員朝我贊許的笑了笑。
在回家的路上，那雙水靈靈的大眼睛老是浮現(xiàn)在我腦子里，怎么也抹不掉。銀行的叔叔阿姨真好呀！給失學兒童獻上一份愛心。
篇二：一份愛心作文
每個人都應該有愛心，關(guān)心別人，快樂自己，我就有這樣的體會。
咱們班的夏良潔同學，是我的好朋友、是班級的學習委員。她的父親不幸遭了車禍，治病花去了非常多錢，現(xiàn)在仍然癱在床上，不能勞動，所以家里非常貧困。咱們班同學都非常關(guān)心她，常常給她物質(zhì)上的幫助。當然，我也不例外。
有一次我想：夏良潔她們家那么貧困，她的媽媽一定非常少給她買衣服，我的衣服那么多，就送給她幾件吧！于是第二天，我拿了一些厚衣服，裝在一個袋子里。早自習，夏良潔來了，我就把東西往她座位上一放，然后趴在她耳邊小聲說：“夏良潔，這是我送給你的衣服，你一定要收下，這是我的一點心意。”夏良潔拿著衣服，激動得一時說不出話來，她緊緊地握住我的手，眼中閃爍著淚花，我的內(nèi)心中也多了一份難以名狀的感動。
啊！幫助別人，多么快樂呀！真像那首歌中唱到的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……以后，我要多幫助別人，為別人獻出自己的一份愛心。
篇三：愛心早餐
今天早晨我覺得給爸爸媽媽做一份愛心早餐，讓他們在周末可以好好的休息一下!于是我早早的就起床了，開始了我的計劃!
首先，我拿出了三個雞蛋，瞧，那雞蛋也睡著呢，我把那三個雞蛋打碎了之后，雞蛋正流血呢，仿佛他在哀求我不要吃他。
這下到了我最不喜歡的部分，倒油，因為我最怕油濺到我身上了，不過還是要面對的，我豁出去了，一下就把油倒下去了，我現(xiàn)在才知道倒油不是那么難，我等油炸起來了，就連忙把雞蛋倒下去，馬上，那黃而發(fā)亮的雞蛋就變成了金燦燦的了，像金子一樣在閃爍著他的光芒，我再放一些酌料，頓時，我覺得那香味在十里外都聞得到了。
爸爸媽媽起來了，他們看見我已經(jīng)把飯做好了，他們連連夸贊我是個好孩子，我聽了心里美滋滋的。
篇四：關(guān)于愛心的作文
這個星期學校里舉行了一個愛心捐款活動，學校里的校長和老師們決定把愛心捐給四川有困難的孩子們，我聽到了這個消息非常高興。
放學了，回到家里，我就對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，學校里有一個∶“愛心捐款”的活動，要捐給四川，我也要捐，行不行啊？”爸爸媽媽異口同聲地說∶“好啊！怎么不行啊！”
我高興的馬上跑到自己的房間里，拿出了自己這個星期的零花錢，我一數(shù)，才15元，我想這也算是一分愛心吧！多一點，四川的孩子就可以能讀書，買漂亮的衣服了。
第2天，第一節(jié)上課，老師一來，同學們就迫不及待地捐款了。20元、10元、5元……雖然錢不多，但也能顯出同學們的每一份愛心，在捐款時，老師記錄的筆尖根本趕不上大家的愛心的熱潮！
其實在有人困難時，你伸出你的愛心之手別人就有了幫助，當你面臨困難時別人也會伸出愛心之手幫助你的。
篇五：獻愛心作文
大年三十，我參加了社區(qū)為五保老人獻愛心活動。
下午二時，爺爺、奶奶，還有社區(qū)里的阿姨帶我去慰問一位五保老人。他叫周金福爺爺，今年68歲，無兒無女，生活十分困難，每月靠政府救濟費生活，他多么需要得到社會的關(guān)心和幫助呀!我對爺爺、奶奶說：“我想把我的壓歲錢捐助給老爺爺，可以嗎？”爺爺奶奶高興地說：“好啊，咱們支持你。”于是，我?guī)狭怂?00元壓歲錢用紅紙包裝好出發(fā)了。當咱們到他家的時候，老爺爺一個人坐在家門口，我拿著水果和紅包，上前笑嘻嘻地對老爺爺說：“老爺爺，咱們看您來了，這是給您的，祝您新年快樂!”老爺爺滿臉笑容地接過水果和紅包，感激地說：“謝謝你，小朋友。”我對他說：“不用謝，這是我的一點心意。”
回家的路上，爺爺、奶奶和社區(qū)里的阿姨都贊許地對我說：“你做得非常好，從小就學會關(guān)心別人，是個有愛心的好孩子。”我心里甜滋滋的，特別開心，特別快樂，真是“幫助了別人，快樂了自己。”
今年春節(jié)是我最開心，最有意義，最難忘的節(jié)日。
篇六：一起成長傳遞愛心
愛，可以是父母對兒女的愛；可以是兒女對父母的愛；可以是朋友對朋友的愛。但是最無私的，是人與人之間的愛心。
有一次，我看見一個小女孩在澆花坪的噴水器旁邊經(jīng)過，不小心被淋了一身水，全身凍得直發(fā)抖。這時，一位好心的叔叔毫不猶豫地把身上的外套脫下，披到小女孩的身上。
我對這事的感觸非常深。因為社會上正需要這樣的人，如果人人都有一個純真的愛心，那是這個社會將是多么美好。我想：我應該將這樣的愛心傳遞下去。
于是，我就學著那位叔叔一樣，傳遞著愛心：一天，我在上學的路上看到一個一年級的小同學哭了，我詢問后得知，是他的筆記本丟了。我也是毫不猶豫地把我自己的新筆記本拿出來，送給了他。他跟我說了聲謝謝，我說，不用謝，只要你多幫助別人就行了。
愛心，可以是在別人需要幫助時伸出援手；可以是在別人危難之際挺身而出；也可以是在別人有不幸時給予一點支持。
愛心，在生活的每一個地方都有體現(xiàn)，可以是在別人淋雨時給她披件衣服的時候；可以是在別人受到壞人威脅見義勇為的時候；可以是在給地震受災人民捐款的時候。愛心其實無處不在，讓咱們一起快樂成長，傳遞愛心吧！
篇七：傳遞愛心作文
倘若世界是一間小屋，那么愛心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹，那么愛心就是滋潤大樹的養(yǎng)料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛心就是點亮蠟燭的火柴。
愛心是困難中不求回報的一點幫忙；愛心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛心是病痛中無微不至的一點照顧。當別人遇到困難需要金錢幫忙，你若不能借出，那么你給予她一個微笑，給予她一點期望，讓她振作起來，那何嘗不是一種愛心？你若不能給予她幫忙，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛心？
愛心的定義不僅僅是你要付出多少，而是你的一個眼神、一個動作、一句話語都能夠讓別人感受到愛，感受到陽光般的溫暖。愛心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無私的付出。
我想，假如你給予別人愛心，那么你自我的內(nèi)心也會十分充實、十分幸福的。捐款是為了奉獻愛心，你捐不了數(shù)額多的錢，那你所捐的一塊錢也是一份心意，倘若每個人捐1元錢，那全校就又捐出多少錢？所以團結(jié)起來的愛心更有力量！
愛心，使冰消融化，愛心是畫中絢麗的色彩。每個人都奉獻一點愛心，那么世界將會變得多完美？讓愛從那里起航吧！傳遞愛心！
篇八：傳遞愛心作文
愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落里放射出萬丈光芒！
校園是咱們的.另一個家，樹立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過道上、樓梯上、操場上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學們所“賜予”的“點綴”。
說到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節(jié)自習課，咱們班的一個男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現(xiàn)自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問，他有沒有想過：如果自我是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會不會痛呢？霎時，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨！
沒有愛，就會遭人痛恨；相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落里，當咱們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到溫暖！
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對于咱們來說，優(yōu)美的環(huán)境是保證咱們學習的務必條件。讓咱們攜起手來，創(chuàng)造完美的家園，期望咱們每一位同學都當好校園環(huán)保“小衛(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛，是無瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了咱們的未來。咱們一齊來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮！
篇九：傳遞愛心作文
剛上學的時候，我一瘸一拐的來到了學校，別的同學看見我都笑了起來，一個老師從教室里走了出來收下了我。
老師用她的微笑對我說：“殘疾不可怕，努力學習什么都會好的，加油！”老師的這句話打動了我，劉老師比我的親生母親還要好。
上課的時候，我遇到了重重的困難。比如寫字，我的手不會寫字老師就把著我的手一個字一個字的寫，老師從沒不耐煩過。
老師又把這個愛的任務傳遞給我的同學們，同學們接過這個沉重又艱巨的任務后，陪我一齊做游戲，我寫完了作業(yè)，同學們搶著給我交作業(yè)。我和同學們在一齊我都忘記了我是個殘疾人，我也是個正常人一樣。同學們的這種愛把我的心靈的創(chuàng)傷抹平了。
這個愛的任務已經(jīng)六年了，仍然沒有結(jié)束，還在繼續(xù)傳遞。
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