我的老師范文

　　導語：時光如梭，一轉眼我即將畢業了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……下面是yuwenmi小編為大家整理的優秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　【篇一：我的老師】

　　如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

　　她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么?怎么樣?”的'“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　【篇二：我的老師】

　　在我的老師中，最使我難忘的就是我的啟蒙老師肖瑛。

　　在記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。那時的她總是留著齊耳的短發，穿著粉紅的連衣裙。見人總是微微一笑，露出兩個可愛的小酒窩。有時像大姐姐一樣親近，有時又像母親般慈愛。

　　她從來不打罵我們。只有一次，因為對她撒了謊，她揚起教鞭要打我的屁股，同學們都為我捏了把汗。教鞭落了下來了，“啪”的一聲，屁股卻沒感到疼，原來教鞭打在了板凳上。我們懸著的心落下了，她并沒有真要打的意思，只想警告我們撒謊是不好的事情。其實她是舍不得的，她愛我們。

　　在課外的`時候，她常和我們做游戲，有“擊鼓傳花”，有“老鷹捉小雞”。我們互相追逐著在操場上瘋跑，傳來的是我們咯咯的笑聲，直到吃飯時間到了，才戀戀不舍地離開。

　　每逢周末，她常會帶我們去爬山，教我們認識各種各樣的植物，也就是在那時，我知道了蘭草花的高尚純潔和野菊花的堅韌不拔。

　　她愛畫畫，總把一切美好的事物都描繪在畫紙上。她也愛教我們畫畫。第一次學畫畫時，總是笨手笨腳的，結果招來了同學們的嘲笑。放學后，她把我單獨留下來教我畫畫，直到現在，我還記得她告訴我的話：“畫畫重在熱愛，只有你熱愛時，才能全神貫注，做到心神合一，全身心融入其中，每一筆，每一畫，都是在用心描繪，這樣一來，自然就領會其中的奧秘了。”

　　如今想來，直到現在，我仍保持著對畫畫的熱愛，我想那都是肖老師播下來的種子。

　　像肖老師這樣的老師，我們都十分喜歡她。一有時間便會去摘大束的野花插在她家的窗臺上，希望她能喜歡。

　　最讓我感動的還是那一次。現在回想起來，淚水仍會再一次浸濕眼眶，心中升起一種莫名的溫暖。

　　上二年級時，爸爸媽媽的工作十分繁忙和辛苦，有一次便把我放在肖老師家里，托她照顧。肖老師高興地答應了。夜里，我突然感到一陣劇烈的腹痛。劇烈的疼痛讓我在床上翻來滾去，大滴的汗水順著臉頰流下，我大哭著要找媽媽。肖老師醒了，馬上披上衣服說：“媽媽來了，媽媽來了，媽媽帶你去醫院，乖啊!”她慌亂的關上門，背起我就往醫院跑，那時已是十月了，風呼呼的刮著，從耳邊呼嘯而過。肖老師的背真溫暖，我迷迷糊糊的躺在上面，便什么也記不清了。

　　當我睜開眼睛已是第二天早上了，肖老師正慈愛地看著我。一見我醒了，馬上問：“現在感覺怎么樣?”然后把我扶起來靠在床上。從保溫瓶中端起一碗粥，一勺一勺地喂我吃。我看見她布滿血絲的眼睛充滿了疲倦。我知道，她守了我一晚上。忽然，心里有一種沖動，多想撲上去抱著她叫一聲媽媽啊……

　　后來，肖老師因工作變動調走了，我也轉學了，從那以后便再也沒有見到過肖老師了，但是，在心里卻無時不刻的思念著她。有時候她也會出現在我的夢里，可是，每當想要抓住她的時候，卻總也抓不住。多么想再見一見肖老師啊!

　　【篇三：我的老師】

　　我們班的老師“各具特色”——太過敬業的數學老師，倘有一節課不拖課你一定會覺得是個奇跡;專講冷笑話的英語老師，不過通常只是她一個人邊講邊笑;“痛心哥”物理老師，整日里皺著眉頭為學生存在的瑕疵揪心;“景山王牌”化學老師，據說他輔導的競賽選手時時在奧賽中摘金奪銀……以及本文要說的，語文老師王淦生先生。

　　王先生似乎天生就是一塊當教師的料。此公聲音雄渾，響徹教室。一張標準的中年大叔的發福的.臉，除了那紅潤的面色一看就讓人知道師娘燒得一手好菜以外，實在找不出太多的亮點讓人來介紹。但他一個學期以來的所作所為，還是給我留下了深刻的印象。

　　個人認為王先生和數學老師最大的不同就在于他們的到班時間——只要王先生的早讀課，向來是不用擔心遲到的，通常他到班上時，全班同學都已經放好書包，拿出課本，整理好作業順帶打個盹了。令我印象最深刻的是在下午第一節課，班主任兼數學老師總是一點五十就要到教室門口抓捕遲到的同學，而王先生卻在10分鐘后上課鈴響時才會準時走進教室，替下了義務站崗的數學老師。

　　王先生的課以幽默著稱，不時蹦出的笑話一掃我們的疲勞。但是，幽默的老虎終究是老虎，絕不能把他當成一只溫柔的貓。有時，課上我們的玩笑開過了頭，或是順著某一話題扯得無邊無際，他便會慢悠悠地踱到你的跟前，用手中的語文書和我們的腦袋作一個“親密接觸”，好似要把知識直接灌進我們的腦袋里。但相比于思維一直處于高度緊張狀況的理科課堂來，我還是很喜歡上他的課，畢竟幽默風趣的課堂更令人受用。

　　王先生上課喜歡引經據典，有的時候講著講著就來上一兩句古詩。偏偏有的詩太過于生僻，我們聽得云里霧里，不解其意。只有班上的“文藝青年”陳子陽同學聽了上句就能對出下句，因此二人惺惺相惜。偶有王先生記不起下句的時候，便會問一下陳子陽是否知曉。引經據典是好事，不過有時候王先生會將這些“經”和“典”引用得過了頭，直到下課鈴響方猛然驚醒，可為時晚矣!我并不認為這是什么壞事，因為高考語文卷上又有多少課本上的內容，語文課整天抱著課文記記背背劃劃，又怎能對得起這“語文”二字?

　　王先生還有一大特長——能寫。幾乎全國大大小小的報刊上都有他賣出的“豆腐”(他時稱自己弄的是“豆腐塊”，登不了大雅之堂)。更讓人稱奇的是，此公一貫倡導我們的作文風格要“溫柔敦厚”，可他自己制作的卻每每是被魯迅先生稱之為“匕首投槍”的雜文。不知道他老人家何以在這方面不能夠為人師表?

　　王先生還有許多事值得寫，礙于還要在他膝下承教，故本文只能略提一二，免得太多糗事被揭出來，老先生惱羞成怒，我豈不要遭殃!