校園一景作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的校園一景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園一景作文1

　　在教學(xué)樓的前面，有一個(gè)小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落著光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫(huà)筆勾勒出的圓形花園的中心

　　雕塑周?chē)�的一小圈，簇�(fù)碇�一種暗紫色的植物，根莖細(xì)長(zhǎng)，葉片小巧。清晨或者雨后葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。

　　繞過(guò)雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染著濃烈的玫紅色，輕輕舒展開(kāi)來(lái)，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發(fā)出一種優(yōu)雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃妝艷抹的高貴女子，清風(fēng)吹拂，點(diǎn)點(diǎn)的三角梅在風(fēng)中搖曳。

　　在花園的西北方，有幾株一團(tuán)團(tuán)像蘑菇般的樹(shù)，現(xiàn)已漸漸入秋，原本裹著夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天溫暖的黃色。這幾株樹(shù)的枝干與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態(tài)可掬。掠過(guò)的飛鳥(niǎo)都喜歡在這幾株樹(shù)上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，仿佛這就是他們的舞臺(tái)。

　　在花園的東南方，鐵樹(shù)挺著筆直的樹(shù)干，修長(zhǎng)的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛于指尖散開(kāi)。鐵樹(shù)表現(xiàn)出自己的尖銳與威嚴(yán)，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰(zhàn)士。

　　在花園的東北方，一雪松的樹(shù)枝向更遠(yuǎn)更高處伸展，有著沖破云天的決心，一葉“偏舟”在藍(lán)天白云間遨游，以至秋實(shí)，卻依舊不敗，煥發(fā)出盎然的生機(jī)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。

　　一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐著，靜靜的賞析，無(wú)意間一個(gè)白色的身影晃過(guò)眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線(xiàn)，如枝條般修長(zhǎng)的角，透出矜貴的氣質(zhì)，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴著抬頭沐浴陽(yáng)光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像仿佛都活起來(lái)。

　　不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛(ài)自然亦是心靈的凈化。

校園一景作文2

　　夕陽(yáng)正把它的余暉反射到地平線(xiàn)上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹(shù)下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴(yán)肅穆。仿佛每一幀畫(huà)面都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終無(wú)可挑剔地出現(xiàn)在你面前。

　　飽經(jīng)滄桑的老柳樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個(gè)世紀(jì)。樹(shù)干如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打著周?chē)�的空氣。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹(shù)如此孤立，須臾，又孩子知錯(cuò)般地默默垂下，祈求大樹(shù)的原諒。

　　青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會(huì)顯得優(yōu)雅雋永。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終于了了亂花漸欲迷人眼的錯(cuò)覺(jué)，從江南水鄉(xiāng)回到了北方小鎮(zhèn)里。

　　被人肆意涂染的瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的.色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰(shuí)又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰(shuí)家的屋頂上。

　　視線(xiàn)隨著愈演愈烈的油畫(huà)游走，卻在一處戛然而止。

　　如果過(guò)說(shuō)西風(fēng)襲來(lái)的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫(huà)，卻是別有風(fēng)情的單薄。是那樣的藍(lán)，藍(lán)得清澈，得純凈，藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，藍(lán)得就像一方無(wú)瑕的水晶，天仿佛都高了些。

　　還是入冬時(shí)候，風(fēng)總是拉著蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過(guò)，琴曲時(shí)而高亢悠揚(yáng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回。鳥(niǎo)兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥(niǎo)不惜形影單只地離開(kāi)，不管是否耐得住孤身的寂寥。

　　向陽(yáng)的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報(bào)它未酬之志。幾棵不知名的樹(shù)在空中瑟縮著。有時(shí)，風(fēng)停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調(diào)皮地打了個(gè)旋兒,叫人不知所措。

　　天漸漸暗了下來(lái)，最初的溫暖只換作點(diǎn)點(diǎn)斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。停留在哪里的最后一個(gè)腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。

　　青春的某個(gè)年代，我們揮毫灑墨。明白著未

　　明白的，等待著未等待的，寫(xiě)著，未寫(xiě)過(guò)的。

　　有時(shí)，從未注意過(guò)的校園一景，竟是最美的。

校園一景作文3

　　充滿(mǎn)活力的操場(chǎng)，香氣四溢的食堂，生機(jī)勃勃的榆樹(shù)，莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)……校園的景物豐富多樣，我卻獨(dú)愛(ài)那底蘊(yùn)豐厚的文化長(zhǎng)廊。

　　文化長(zhǎng)廊的四壁和長(zhǎng)凳都是由實(shí)木制成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深蘊(yùn)的紅檀，雅致的紋理蘊(yùn)含著濃厚的書(shū)香氣息，坐于其中，指尖輕輕劃過(guò)長(zhǎng)廊的每一寸，恍然間，仿佛又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書(shū)香的楚國(guó)。

　　長(zhǎng)廊上的版塊上分別張貼著各年級(jí)模范學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生的照片，以及優(yōu)秀教師的照片和簡(jiǎn)介，一眼望去，有條不紊，為這長(zhǎng)廊又添了幾分奪目的亮色。

　　藍(lán)色的底片，襯得每一個(gè)人的笑容愈發(fā)燦爛，充滿(mǎn)希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。

　　——那是自信！并非與生俱來(lái)的狂妄自大，而是真正地，努力過(guò)后問(wèn)心無(wú)愧的認(rèn)可自我！

　　每至考試前夕，文化長(zhǎng)廊前便擠滿(mǎn)了學(xué)生。

　　“你看，這是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這次！我一定不會(huì)輸給他！”

　　“哇，原來(lái)這就是年級(jí)第一啊，那我可要好好向她學(xué)習(xí)！”

　　“……”

　　同學(xué)們伸手指著那些照片，小聲交談著，眼中滿(mǎn)是希望，還有，一種隱隱暗藏著不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會(huì)如雨后春筍破土而出，勢(shì)不可擋。

　　這種還有些同學(xué)則是默默注視著照片，攥緊手心，想著自己下一次一定要上榜，反思自己學(xué)習(xí)上的不足，爭(zhēng)取下次能夠取得進(jìn)步。

　　考試之后，長(zhǎng)廊前同樣熙熙攘攘。

　　光榮榜上，又新?lián)Q了一批同學(xué)，每張照片下的名姓，無(wú)論熟悉與否，都好似鐫刻在同學(xué)們的心中，深刻，卻無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)每一個(gè)人奮發(fā)向上。

　　榜上有名，取得好成績(jī)的同學(xué)，喜上眉梢，開(kāi)心地與同伴交流著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)成績(jī)不理想的同學(xué)；而落榜的同學(xué)卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學(xué)習(xí)的榜樣，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

　　一個(gè)小小的文化長(zhǎng)廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來(lái)的建筑，可我覺(jué)得它比花草更有生機(jī)活力，比任何獎(jiǎng)狀都能振奮人心！

　　因?yàn)椋�它凝聚了無(wú)數(shù)同學(xué)的努力和汗水，激勵(lì)了多少同學(xué)奮發(fā)上進(jìn)，超越自我！

　　愿每一個(gè)人，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論遇到怎樣的挫折，請(qǐng)回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。

　　文化長(zhǎng)廊，你是校園中最美的一處風(fēng)景！亦是我學(xué)生時(shí)代遇見(jiàn)的最美風(fēng)景！

校園一景作文4

　　幾棵在微風(fēng)中搖曳的銀杏樹(shù)，便是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)高聳入云如同位守護(hù)著我們校園的衛(wèi)兵，兢兢業(yè)的站在自己的崗位上，恪守著自己的職責(zé)，它身旁的欄桿就像是一把長(zhǎng)劍，是那么的堅(jiān)韌。無(wú)論刮風(fēng)下雨，都始終緊握在銀杏樹(shù)的手里。雨淅淅瀝瀝的下著，銀杏樹(shù)經(jīng)過(guò)清水的洗滌，變得更加青翠碧綠，那朦朦的霧給它帶來(lái)了無(wú)盡的滄桑，但它還是那么的高大偉岸，令人敬畏。

　　信步走到銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)還是那么的高大偉岸，它的一片片翠綠的葉子猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，給它的銀杏樹(shù)媽媽增添了幾分靈動(dòng)和機(jī)，那片片黃色的銀杏樹(shù)葉仿佛知道自己快要離開(kāi)自己媽媽的懷抱，傷心不一已，垂下了頭“媽媽?zhuān)�再�?jiàn)了。”“眼淚”一滴又一滴地流了下來(lái)，好不可憐。在它落下來(lái)之后，銀杏樹(shù)怕它傷心，讓它落到了自己的身邊，保護(hù)著它。在銀杏樹(shù)的身上，我聞到了淡淡的清香，令我久久不能忘懷，仿佛自己沉漫在大自然的懷抱中，久久不忍離去。

　　秋日的清晨，在晨霧的籠罩下，銀杏樹(shù)變得更加如夢(mèng)似幻。它宛如一位仙女，在霧中站立著，那薄薄的晨霧就像是它面紗，高貴而又典雅卻又帶著一絲神秘，令我想到了一句話(huà)：

　　“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，在顧傾人國(guó)。”

　　黃昏時(shí)，夕陽(yáng)的余光照到銀杏樹(shù)上，給它籠罩上一層淡淡的光輝，它猶如一位母親，散發(fā)著母性獨(dú)有的光輝，慈祥而又和藹，令人親近。

　　冬天的時(shí)候，它在寒風(fēng)中搖曳，那美麗的蝴蝶形樹(shù)葉早已不見(jiàn)蹤影，它就像是一位孤獨(dú)者，站在哪里等待它兒女的歸來(lái)，那潔白的雪花更為它增添了一分凄涼與孤寂。看著看著，我忍不住流下了那滴悔恨的淚水，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有回家陪過(guò)爸媽了。

　　來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，每當(dāng)我覺(jué)得自己快要放棄的時(shí)候，我望了望窗外那棵銀杏樹(shù)，它經(jīng)歷了夏天的炎熱，冬天的酷寒，但它都挺了過(guò)來(lái)。在第二年春天，它依長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，高大而又挺拔。我們呢？頂著老師的壓力和作業(yè)的繁重，一棵樹(shù)都能與死亡作斗爭(zhēng)，而我們只是累一點(diǎn)苦一點(diǎn)，便要放棄？不，我不要，每當(dāng)想起老師那淳淳教導(dǎo)和爸媽那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我便不能放棄。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，那棵銀杏樹(shù)仿佛在說(shuō)：

　　“孩子，不要放棄，你是最棒的，你一定能行。”

　　這便是我們的校園一景，一給了我無(wú)限希望和幻想的銀杏樹(shù)。

校園一景作文5

　　這一夜，好似暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，謐靜下有蠢蠢欲動(dòng)的不安；這一夜，有人歡喜有人愁；這一夜，我漫步于校園中。

　　家長(zhǎng)會(huì)終是來(lái)了，一切好像與平時(shí)無(wú)二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內(nèi)外仿佛是兩個(gè)世界，一個(gè)華燈初上，一個(gè)恬淡靜默。我單曲循環(huán)一首歌，下一道陌生的梯，轉(zhuǎn)頭便似來(lái)到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。

　　謹(jǐn)慎地在記憶中發(fā)現(xiàn)了什么。像是揭秘前的心情般，略帶生硬轉(zhuǎn)過(guò)頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿(mǎn)。一串歡笑，一對(duì)腳步，濺出一陣風(fēng)。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰(shuí)的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對(duì)視的那抹綠，不知什么時(shí)候帶了些枯黃。暖風(fēng)微醺，日光傾灑，與上方關(guān)愛(ài)又無(wú)奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。

　　夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神秘的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接著是幾捧水花的綻放，我能看見(jiàn)每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠(yuǎn)處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我?guī)�向翡翠�?guó)么？一旁的墨綠發(fā)梢粘著一滴晶瑩的淚珠，在幾秒后掉落在地上，一絲嘆息，一聲道別。又突然偶遇在草叢里羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲著瞪著純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終于順著水聲來(lái)到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無(wú)法布滿(mǎn)它有些空蕩的心，跪在一旁，望著它空明的深處，我聽(tīng)見(jiàn)了，它對(duì)幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無(wú)。

　　順著光明和熱鬧走進(jìn)黛墨和寧?kù)o，仿佛不顧一切地走去，心中隱起一縷擔(dān)心。歡聲笑語(yǔ)早已淡去，只留下水花和幾只歌手的低聲私語(yǔ)。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語(yǔ)。這一刻，放低視線(xiàn)，忽覺(jué)到地心的熱量。憶起楊先生的話(huà)，好像是的：地位不同，視線(xiàn)不同，看見(jiàn)的東西也不同。

　　一切結(jié)束了。

　　我以最后的目光愛(ài)撫這處，注視心底的柔軟，不自覺(jué)蕩漾起笑意，也許成績(jī)?cè)诖丝蹋�并不重要了�?/p>

　　走到遠(yuǎn)處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來(lái)。

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