有關小學優(yōu)秀作文800字三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學優(yōu)秀作文800字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學優(yōu)秀作文800字 篇1
“作文難，提起作文就心煩。”我想這不僅是學生的心聲，也是廣大語文老師的呼聲。帶著困惑，帶著希冀，我拜讀了由張文質、竇桂梅老師主編的《小學語文名師作文課堂實錄》，因個人資質問題，雖然不能說是豁然開朗，但也算是看到了作文教學的曙光吧。
《小學語文名師作文課堂實錄》一書用課堂實錄的形式詳細探究了20個優(yōu)秀案例，有于永正老師，賈志敏老師等名師的優(yōu)秀課例。每一節(jié)課都獨特創(chuàng)新之處，每一位教師都有自己的獨特之處。教學方法新穎，情感融入了無痕跡，讓我獲益良多。他們精妙的作文教學設計、恰如其分的賞析點撥，讓人不得不慨嘆名師們作文教學水平的高超。他們的設計大膽創(chuàng)新，不走常人之路。很多課例對于我們的日常作文教學，有很好的借鑒作用，值得細細品讀。比如孫雙金老師的“觀察作文就是借用了一塊磚頭，通過讓孩子觀察她的形狀，顏色，輕重，想象他的制作過程，用處，以及丑陋的磚頭有這么多用處，說明其中蘊含著的人生哲理，人不可貌相海水不可斗量等哲理。通過物-理-事”由遠到近，由實到虛等方式，在平中見奇，常中見新。
又如張祖慶老師的“亞馬孫河探險記”，這篇以知識為載體的想象作文，張老師共分為五個板塊。第一板塊是創(chuàng)設情境，誘發(fā)探險欲望。課前老師布置學生搜集有關亞馬孫河的資料，在課堂交流后，教師出示有關亞馬孫河的風光片和電影片的片段剪輯，進一步激發(fā)學生的探險欲望，并讓孩子們調整座位，組成探險小組，商量帶些什么工具，為探險做好準備。第二板塊是借助音效，想象探險經(jīng)歷。在各種音樂及老師的敘述中學生開始了虛擬的探險之旅，交流在探險過程中，你仿佛經(jīng)歷了什么。第三版塊就開始動筆記錄，描述探險之旅。在寫之前老師對學生進行習作提示，明確寫作要求。第四版塊交流賞評，學生交流自己的片斷，師生適時點評，并且老師也跟同學們交流自己當堂寫的下水文，讓師生共同來重溫探險時刻。最后就是課后延伸，激勵探險志向。鼓勵大家把自己的文章合起來，出本書，并推薦孩子們課后閱讀有關探險的書。整節(jié)課雖沒有什么雕花之處，但也是平常之中見本領，盡顯名師風范。
竇桂梅老師在書中寫道：“若說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，我們這些每天行走與課堂的教師，不也應該‘贏在課堂’？”怎么贏，才能讓連接我們一生的課堂熠熠生輝呢？竇老師認為，要贏，就贏在一個“熬”字。精彩的課堂和名師深厚的功底都是一點點“熬”出來的，是其智慧努力和精神探索的結晶。而我們這些年輕教師要做的就是分享與體驗名師課堂的精彩中，積攢成長的力量與方法。
今后，我將繼續(xù)與書相伴的旅程，努力與經(jīng)典同行，開啟自己的書香人生……
小學優(yōu)秀作文800字 篇2
像所有的春天一樣，有風拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學題嘛！明天抄同學的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊！
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。
成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長是生命中不可跳過的階段，當發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當似覺一點一點地成熟，成長要
我們告別純真的彼岸。成長是學會一種關懷，當因關懷打破人與人的隔閡，當因關懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長之重，當成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要面對的是成長的彼岸，踏上它，面對另外一個世界。
成長對于我來說有著快樂也有著悲傷。我多么希望時光能夠永遠停留在這一刻，讓我永遠當個少年。但是這樣的希望是多么的幼稚，時光它怎么會為我這只小丑鴨而停留？還是讓我們一切都隨成長的痕跡拼搏吧。成長是每個人都必須經(jīng)歷過的事我又何必如此的看不開呢？無論我身在何處，我身后還是會有一串串深淺不一的腳印。既然我無法控制命運的轉動那就讓一切順其自然，那么就讓我走出黑暗世界，開始著我新的明天。
讓我們在成長的道路上留下我們成長的`痕跡。
小學優(yōu)秀作文800字 篇3
這是一篇關于《只有一個地球》的讀后感作文，我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護地球，人人有責。
我讀過許多文章，而給我印象最深的是《只有一個地球》這篇文章，它介紹了地球方面的知識，說明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護環(huán)境是我國的基本國策，每個人都要自覺地增強環(huán)保責任感。當我讀到“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，長期給人類做貢獻的，但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學物品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。”這個自然段時，感受至深，現(xiàn)在人們生活水平提高了，環(huán)保意識卻下降了。
人們建造的工廠向四周圍排放大量的廢氣，使空氣受到污染，工廠排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，魚蝦無法生存；人們還濫砍濫伐森林，使原來樹林茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時，水土大量流失，造成大塌方，給人們的生命造成威脅；人們亂扔垃圾，在河里，公路邊等隨處可見紅色、白色、的塑料袋，果皮、廢紙，日復一日，這些垃圾沒人清理，堆積成山，發(fā)出一陣又一陣臭味，人走過時都要捂著鼻子；水資源遭到大量浪費，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)生活用水高度緊張……可誰又想到我們的母親——地球的感受呢？她給予了我們一個好的生活環(huán)境，可人類并沒有好好珍惜，反而肆意破壞，口頭上人人都說“保護環(huán)境，從我做起。”可又有多少人做了呢？
學了《只有一個地球》這篇課文后，大家應該感到后悔，因為我們曾經(jīng)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態(tài)災難，給我們人類帶來了嚴重的威脅。在這一點看來我們要更加精心保護地球。平常我不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。如今我學了《只有一個地球》，我要好好改正以前不良習慣，做一個講衛(wèi)生的好孩子。如果別人不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。我會上前阻止，還會一點一滴地告訴他，讓他和我一樣保護地球。
我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護地球，人人有責；從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的一點一滴做起，讓我們一起行動吧！
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