優(yōu)秀的老師作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的老師作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇1

　　每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。

　　許老師是個(gè)天生的樂天派，他的臉上常掛著燦爛的笑容，笑時(shí)一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說會(huì)道的嘴巴，如果我們做錯(cuò)了什么事或是課堂上亂糟糟的，他便會(huì)毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥，他的聲音卻不再那么響亮了。

　　記得那一堂課，許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室，我們?cè)诔臭[著，幾位同學(xué)看見老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來。他站在講臺(tái)上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在，翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那么燦爛，剛剛的“笑”，無非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細(xì)小的針，扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識(shí)到了老師的良苦用心，都聽得十分認(rèn)真，十分投入，那一堂課比平常安靜。

　　回憶起平時(shí)的'課堂，總是亂糟糟的，同學(xué)們不是吃東西就是睡覺，許老師總會(huì)吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會(huì)兒，他吼不出了，只要一吼病就會(huì)更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，為了我們這些“不安分的家伙”，他要對(duì)喉間的病痛，一忍再忍。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收獲成熟的果實(shí)。這些果實(shí)，都是許老師付出精力和時(shí)間，甚至是健康換來的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只愿我們能踏踏實(shí)實(shí)地走上“成功之路”。每個(gè)成功的學(xué)生背后，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？

　　許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)，讓您為我們感到驕傲。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇2

　　談起王老師，那可是南洋漂來的一只鼓——咚咚響啊！王老師是外國(guó)一位有名的教師，身高1米75的個(gè)頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識(shí)，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動(dòng)聽的歌。

　　王老師，您上的課不僅十分生動(dòng)，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語文課時(shí)，大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來，一定說不準(zhǔn)中文的，誰知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課，頓時(shí)，傳來了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目，沒想到在您的'講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時(shí)的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說一聲：“您真棒！”呢？

　　王老師您不僅課上有一套，在籃球場(chǎng)上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳，球再次劃了一個(gè)弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。“ok”只見您響指一打，歡快地說道，此時(shí)，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎？

　　王老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時(shí)，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文，并“攻破”難點(diǎn)時(shí)，您一不留神吹了一個(gè)口哨，這個(gè)口哨引起了大家的注意，果然，下課時(shí)，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

　　這就是我們的這位王老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：“您真棒！”嗎？

優(yōu)秀的老師作文600字 篇3

　　瞧！圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰呢？沒錯(cuò)！她就是我們班的班主任——李老師。

　　李老師在我們班威信很高，深受同學(xué)們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候，我不再面對(duì)一個(gè)大人了，而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說說笑笑，開玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒有了。二：李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事，讓我記憶猶新。

　　兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了，成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢！天哪，什么東西都買不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣的.是小魚。看著小魚在水里自由自在地游著，我的心情不知好了多少。回教室后，我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們都高高興興地談著自己買東西的趣事。看到自己空空如也的雙手，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。

　　直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我。“怎么了，香香？”李老師和藹地問道。“我……我沒有帶錢。”我用蚊子般的聲音回答。李老師接著問：“要不要我借你一點(diǎn)錢？”我回答：“不用了。”可李老師的好意是無法拒絕的。于是，李老師拉著我的手陪我逛了逛，買了一個(gè)毽子回來。雖然只買了一個(gè)毽子，卻感覺滿載而歸；雖然只是一個(gè)毽子，卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。

　　這一個(gè)小小的毽子，代表老師對(duì)學(xué)生的愛；這一個(gè)小小的毽子，也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無微不至，我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任！

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