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有趣的課作文600字三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的課作文600字3篇，歡迎大家分享。
有趣的課作文600字 篇1
有趣有趣真有趣，作文課上舉行了一次拉書比賽。你知道吧，就聽我慢慢地講給你們聽吧！
今天，老師拿著兩本夾在一起的書對我們說：“昨天老師在看書的時候，不小心把兩本書夾在一起，怎么了也拉不開來，請你們幫幫忙，幫我把這兩本書拉開。”話一說完，教室里頓時熱鬧起來。大家紛紛地舉起了手，都躍躍欲試，想去幫老師的忙。可是，老師卻請上了“小個子”尤弈上陣來分開那兩本書。尤弈慢吞吞地跑到講臺前，雙手拿著一本書的一角，咬緊牙關(guān)，使出吃奶盡，身子往后一仰，一拉，書就像連體嬰兒，施了魔法似的，怎么也拉不開來。尤弈只好灰溜溜跑下臺。老師便又叫上了“大力士”賀英南，因為三年級的時候，每次都是他和張潤東一同到一樓去扛水。所以請他來拉書。只見他臉帶微笑地，蹦蹦跳跳地走上臺，接過老師手中的書，使勁一拉，拉不開來。賀英南的臉脹的通紅。一人不行，兩人不行，我們軟的不吃來硬的，請上了六位同學(xué)，他們分成兩組。一組叫“狗仔隊”，一組叫“神舟六號隊”。比賽開始了，每隊的后面兩位同學(xué)拉住前一位同學(xué)的腰，使勁地往后仰。可是，書本不爭氣，似乎得意地在說：“沒用沒用真沒用，這么多的'人來拉我，也拉不動，你們真沒用。”老師接過本子，對我們說：“你們有什么辦法使這兩本書分開。同學(xué)們的回答五花八門。可是有一種方法卻讓我們把書分了開來。告訴你們吧：老師請上吳秉衡和梁墨雷一起來做實驗。只見他們把兩書抖一抖，再把書打開，他們倆僅僅用了52秒的時間呢！接著，老師告訴我們一個道理。書本上的頁數(shù)，夾得越多，摩檫力越大，越拉不開來。同學(xué)們聽了恍然大悟。可書卻又有點兒不高興,似乎又再說:“這怎么可能呢，我是不是在做夢？
怎么樣，我們的作文課有趣吧！
有趣的課作文600字 篇2
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！
上課鈴響后，只見楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學(xué)們，今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規(guī)則：請一位同學(xué)上臺當鼓手，背對著同學(xué)敲鼓。臺下的同學(xué)從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當禮物。
游戲開始了。包燁齊同學(xué)當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學(xué)。當謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來。
謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師著急地說：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當?shù)诙⒌谌z帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的'停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著泡泡糖……
不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
有趣的課作文600字 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好！好！好！……。”過了一會兒，同學(xué)看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的'才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！