【精選】朋友的作文600字三篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的朋友的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朋友的作文600字 篇1

　　姓卓，名婉蓉，字樂天，號“猛男”者乃吾之好友。吾友之形貌趣事無不刻吾之心中。吾為君一一述來，請君為吾傾耳聽。

　　“猛男”正值金釵之年，卻沒有一絲女孩子應(yīng)有的穩(wěn)重。話說那天早上我還未進(jìn)教室，就聽到了一陣狂笑聲:“哈哈哈——”。我心中一驚:不會是她在笑吧？果不其然，這魔鬼般的笑聲就是他發(fā)出來的。受好奇心的驅(qū)使，我走了過去，問道:“你在笑什么？”只見她笑得上氣不接下氣地說:“你看.....xxx.......那.......瘋婆子.....樣.....哈哈哈哈”我轉(zhuǎn)過頭去看xxx，沒有什么異樣啊！難道其中有何不可告人之事？xxx無奈地對我說:“唉，她笑點太低了。”我說:“他根本就沒有笑點嘛！”話音未落，“猛男”笑得更歡了，全場眾人皆倒。

　　“猛男”還是個很鬧騰的人。每天放學(xué)，我們幾個都一起回家，但每次都要等很久，全都?xì)w功于“猛男”的拖拖拉拉。“叮鈴鈴——”下課了，我們其余四人都很快將書包收拾好。“猛男”卻東摸摸，西弄弄。一會唱首老掉牙的歌，一會又突發(fā)奇想去捉弄某某人。急性子的我受不了了，大喊:“卓婉蓉，你到底回不回家啊？”沒想到，她面頰緋紅地“咯咯咯”笑了起來，我正想再次發(fā)問，她卻搶先我一秒說:“馬上好，馬上好”。折騰了一會，終于收拾好了。我們有說有笑的走下長梯，她卻又莫名其妙的大笑起來，他看了看緯暄，便放肆大笑。我們都被弄得丈二和尚摸不著頭腦。緯暄被看得渾身不自在，打算去教訓(xùn)她。而“猛男”卻靈巧地躲開了，緯暄只好作罷。我坐在“猛男”的車后，誰知她看到晗琦追來以后就瞬間加速，使毫無準(zhǔn)備的我嚇得魂不附體。冷風(fēng)直往我身體里鉆，我冷的直打寒噤。這可真是“透心涼，心飛揚”呀！可她又刷地一下突然停車，我驚魂未定的下了車，說道:“不要命啊！”她卻又笑了。

　　“猛男”之趣事無窮，而樂無窮也。預(yù)知后事如何，且聽下回分解。

朋友的作文600字 篇2

　　朋友，一個真摯的詞語；朋友，一個閃亮的字眼；朋友，一個關(guān)心的問候；朋友，一聲由衷的祝福。在我們的生活中，朋友是必不可少的，俗話說的好：在家靠父母，出外靠朋友。而我在班里也有一個很好很好的朋友，她的名字叫做唐靚。

　　她是一個很可愛的女孩子，個子低低的、睫毛彎彎的、眼睛大大的。她在我們班很受歡迎，對男生，她善解人意；對女生，她活潑開朗；可有時候，她又總那么任性。總之，她就是我們班風(fēng)云人物之一，可愛妹妹唐靚。

　　“煩人啊，討厭啊，滾了啦。”唉，一聽就知道，肯定是我們唐家大小姐又發(fā)脾氣了。要知道，什么討厭、煩人，都已經(jīng)成了她的口頭禪了。她每次都這么說著，嘟著嘴，那樣子真叫一個可愛，著實令人喜歡。

　　可是你別以為她不會給你來真格的，要知道，她的“爪子”的`厲害，我們班好多人都嘗試過呢。看，賈書城就第一個落入“魔爪”。“嘿嘿，小低個。真矮！”賈書城邊笑邊說著。可他不知道，你們說什么唐靚都無所謂，但是如果你們說她個子矮的話，她可就饒不了你們了。只見她兩眼一瞇，慢慢站起來說：“你剛剛說什么？有本事再說一遍啊！”“呃？我剛剛什么……都……都沒說。”賈書城注意到唐靚身上的“殺氣”之后，立刻顫抖著說。“是嗎？”唐靚說著，便伸出手來，朝著賈書城的胳膊，狠狠地擰下去。隨之而來的就是“哎呀”的慘叫聲。由此可見，唐靚擰的功夫可不一般。不過說實話，他們也都是自找的，如果他們不招惹我們的話，我們哪會那樣子啊。

　　這就是我的好朋友唐靚，怎么樣，夠靚吧！

朋友的作文600字 篇3

　　童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情。我的童年是美好的，雖然不像星星那樣的閃爍生輝，但是在我的心里卻是格外明亮清晰……

　　幼兒園學(xué)前班時，我的爺爺給我買了一支金屬自動鉛筆，它的顏色如銀，閃閃發(fā)光，可漂亮了！我給它取了個好聽的名字—“亮閃”。

　　那時，我就把“亮閃”當(dāng)做朋友，我們形影不離：上課時，我用它寫字，雖然我那時寫的字不好看，但只要我寫，它就舞動不歇、任勞任怨。放學(xué)時，我把它攥在手里，生怕失去它；吃飯時，我就把它放在我的碗旁，讓它陪著我吃飯；睡覺時，我把它放在枕頭下面，讓它隨著我一起休息。“亮閃”一直陪伴著我。

　　記得三年級的某一天，正在上自習(xí)，老師讓我們抄5遍語文第7課詞語。我翻開我的筆袋，天哪！我的“亮閃”不見了！我急的心像要冒出火來！我看看桌格里，沒有；我看看地下，沒有；我再小聲問問愛隨便用我文具的同桌，他也沒拿去用。怎么辦？“亮閃”呀，你可是我求知路上時刻相伴的最好朋友啊，怎么能“離家出走”呢？，我繼續(xù)找。這時，一道亮光射進(jìn)我的眼簾。哦！“亮閃”在我前桌的桌子下面。我欣喜若狂地把它拿起來，輕輕地用紙擦了擦后，飛快地寫起來。我感覺這回課堂作業(yè)寫得格外流暢，分外端正。作業(yè)完成后，我意猶未盡，又在筆記本上寫道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

　　“亮閃”，你是我在書山中尋求知識寶藏的登山杖，你是我在學(xué)海中遨游的小船！謝謝你始終陪伴著我。

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