精選咱班的作文600字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的咱班的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

咱班的作文600字 篇1

　　我們401班是個(gè)溫暖的大家庭，這離不開一個(gè)貼心的好“管家”，她就是班長(zhǎng)——?jiǎng)㈧o雯。

　　她學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，作文常被當(dāng)成范文朗誦，是我們班學(xué)習(xí)上的有心人。就在前不久，我興致勃勃邀請(qǐng)她玩游戲，當(dāng)時(shí)她正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不管我怎么勸，她都不為所動(dòng)，像沒聽見似的，直到專心寫好作業(yè)，還挨個(gè)檢查一遍，她才去玩游戲，這不禁讓我心有所思。

　　她聰慧善良，樂于助人，是班級(jí)生活中的細(xì)心人。一次大掃除，她看到一位同學(xué)把抽屜里的廢紙扔到地上，并沒有立即責(zé)怪他，而是默默地將廢紙一一撿入紙簍。那位同學(xué)見了，羞紅了臉，不好意思地說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把紙丟在地上。”看到同學(xué)真心認(rèn)錯(cuò)時(shí)，她臉上露出了燦爛的微笑，這真是“潤(rùn)物細(xì)無聲”呀。

　　她待人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是我們班的熱心人。有一次，語文老師讓同學(xué)幫助差生提高成績(jī)，很多同學(xué)都躍躍欲試，但是在報(bào)到某某的名字時(shí)，教室里剛剛還舉得像小樹林似的手“嘩”一聲全不見了。原來大家都知道某某是出了名的“調(diào)皮大王”，都因此避之不及呢。正在此時(shí)，劉靜雯挺身而出，平靜又堅(jiān)定地舉起了手，她那炯炯有神的眼睛里放射出堅(jiān)信的目光，讓我打心底里佩服她。

　　她還忠于職守，安于奉獻(xiàn)，是我們的貼心人。今年元旦，老師決定在班里舉行新年聯(lián)歡會(huì)，劉靜雯悄悄出錢買來了彩球、彩條和拉花，又利用午休時(shí)間叫來自己的爸爸媽媽幫助一起布置教室。我們都深受感染，加入其中，齊心協(xié)力干起來，增添了許多節(jié)日氣氛。

　　“奮發(fā)向上、崇德向善”，劉靜雯不正是這樣做的嗎？她不僅是我們班貼心的好“管家”，更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

咱班的作文600字 篇2

　　生活在這樣一個(gè)欣欣向榮的班級(jí)里，而且還有個(gè)這么逗的小組，達(dá)人可“遍座都是”。咱們這一組可全是達(dá)人。

　　語文達(dá)人，橡果。她可愛蘇蘇了，每節(jié)課聽得都可認(rèn)真了。有一天我翻她的語文書，看她記得密密麻麻的，仔仔細(xì)細(xì)看完，我都崩潰了。腦子里一直在問自己：“這啥玩意？表達(dá)方式？這是幾個(gè)么？這啥時(shí)候講的？媽呀，我上過語文課么？”除了上課認(rèn)真聽講，倫家的日記也數(shù)一數(shù)二的棒。貌似從這學(xué)期開始沒有沒被范讀的。頂禮膜拜！

　　其次是擅長(zhǎng)數(shù)理的“nba”，即子文、bob和arthur。這個(gè)有才的名字是arthur發(fā)現(xiàn)的，真真是個(gè)達(dá)人啊。這三位，上刀山、下火海，上知高二數(shù)學(xué)，下知小學(xué)應(yīng)用題。他們無題不曉，無題不會(huì)，什么時(shí)間都能做數(shù)學(xué)。稱他們?yōu)閿?shù)學(xué)達(dá)人，他們當(dāng)之無愧。推陳出新，是他們的宗旨。

　　哼，我這么不自戀，就不提我自己了，而我英語也沒到達(dá)人程度，要啥啥不行，略過略過……

　　接著是坐在我后面的李欣儒同學(xué)。我們班的生活委員。她會(huì)澆花，會(huì)迭玻璃，會(huì)粘壁紙，會(huì)打飯，會(huì)刷飯盆，會(huì)……感覺班級(jí)工作要是少了她，那我們這塊就廢廢了。平時(shí)我們總能聽到諸如此類的話“李欣儒來一下”“李欣儒幫我打下”“李欣儒，玻璃咋擦？”“算了聽不懂，你幫我擦玻璃吧，我玩去了。”于是，李欣儒便承擔(dān)了八年一班所有勞動(dòng)任務(wù)，你別說，八年一這顆地球，少了她還真不行。

　　這就是我們善于生產(chǎn)達(dá)人的一組嘍，個(gè)頂個(gè)的達(dá)人，假一賠十，有假保換！

　　咱班的'達(dá)人啊，三天三夜也說不完。

　　我愛我組，我愛我班。

咱班的作文600字 篇3

　　人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮他人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我眼中的李老師就像一本書，一本色彩繽紛的書！

　　語文課堂上的李老師就是一本文學(xué)巨作，他帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，尋找真理，他把知識(shí)當(dāng)作甘泉，滋潤(rùn)著我們求知的心靈。當(dāng)同學(xué)提出一些不明白的問題時(shí)，李老師會(huì)耐心講解說明，直到我們心底的謎團(tuán)徹底消散。記得有一次李老師給大家講授議論文的論證方法時(shí)，不知怎么回事，我的大腦似乎短路了，李老師看著一臉茫然的我問“是不是沒有聽明白啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)，李老師沒有批評(píng)我，耐心的再次講解一遍，讓我在這本萬能書中找到了答案！

　　上作文課時(shí)，李老師就是一本藝術(shù)魔法指導(dǎo)繪本，他讓我們知道作文的創(chuàng)作要源于生活，但是又高于生活。他總是那么細(xì)心耐心，遇到好的美文會(huì)立刻分享給大家，當(dāng)我遇到寫作難題時(shí)，他會(huì)通過方法指導(dǎo)、片段訓(xùn)練等激發(fā)我的靈感。我們的每一篇作文背后都有他的鼓勵(lì)性的評(píng)語與更趨完美的修改意見。因?yàn)橛辛四�做后盾，我不再犯“寫作頭疼病”了，而是很享受的去完成每一篇作文！

　　生活中的李老師，更像一本厚重的思想品德書。他經(jīng)常教育我們，在當(dāng)今社會(huì)，最重要的不是成績(jī)多優(yōu)秀，而是如何做人。做人要有擔(dān)當(dāng)，要大氣，一個(gè)人的人品不好，那么他將來注定會(huì)被社會(huì)淘汰的……慢慢品讀，我在這本書里讀懂了“天道酬勤”、“厚德載物”、“知行合一”……

　　當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，李老師又是一本廚藝經(jīng)典著作。麻辣香干、可樂雞翅、火鍋大餐……激勵(lì)著咱班55個(gè)吃貨盡自己最大的努力，為101班的輝煌添磚加瓦！

　　我是一棵綠樹沐浴著智慧的陽光，在您這本百科全書的厚重知識(shí)土壤里茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心中，生生世世，永不忘懷！

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