【熱門】班長作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班長作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班長作文600字 篇1
提起班長這份差事，我有一肚子說不出的苦衷……唉！怎么說呢？操心受累算不了什么，關(guān)鍵是出力不討好，盡得罪人。
在別人眼中班長是老師眼前的大紅人。班中的顯赫人物，一手遮天，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。其實(shí)不然，全班幾十個人，并不是每個人都對你畏懼三分，讓你稱心如意的倒沒幾個。像同學(xué)吵架這樣棘手的問題，你一到場不可能迎刃而解，有時真叫叫你束手無策。
留給我印象最深的是那次自習(xí)課了。老師都去開回了，叫我們自己讀書，還叫了我負(fù)責(zé)。真是山中無老虎——猴子稱大王，難些調(diào)皮大王們有的搖頭晃腦。有的談天說地，有的吵嘴，有的竟還唱起了流行歌曲……不一會班里就老虎拉磨——亂了套。自習(xí)可實(shí)在上不下去了，我再也按捺不住心中的怒火，決定先來個“下馬威”。開始倒也嚇唬住了幾個，但我這招不到兩分鐘就失效了。不但如此，他們鬧得比以前更兇了。我一看形勢不妙，就采有進(jìn)一步方法，硬的不行，來軟的，意識我好言相勸，可他們以為我有求于他們，更加得意。一會兒，居然有兩個同學(xué)放肆的動起手來。他們的`舉止不僅影響學(xué)習(xí)，還彼此傷了和氣，作為一班之長我豈能做事不理？我忙上前說了一大堆好話，還叫一些同學(xué)把他們拉開，希望他們能“停戰(zhàn)”可誰知一點(diǎn)也沒用。我實(shí)在是忍無可忍，用命令的口吻說；“你們個我住手，否則就出去”結(jié)果此法有無濟(jì)于事，真叫人頭痛。唉！當(dāng)班長，難啊！
在任期間，我成了許多同學(xué)憎恨的目標(biāo)，說句心理話，我真想辭職不干了。可爸爸曾對我說過；“不想當(dāng)元帥的兵決不是好兵，萬事要三思而后行”在說如果連這點(diǎn)兒困難都經(jīng)受不住，更不用說什么國家棟梁之材了。
當(dāng)班長不易，做個好班長更難！當(dāng)班長雖苦雖累，但我永遠(yuǎn)不后悔！
班長作文600字 篇2
班長，有苦也有難。心靈，是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪. 自白,心靈的吶喊，無奈與委屈。 有些同學(xué)，可能特別希望當(dāng)班長；有些同學(xué)，特別喜歡班長這個職位。有些同學(xué)，則是充滿了無奈與委屈。到底是當(dāng)班長好呢?還是不當(dāng)好呢?其實(shí)這要說你的同學(xué)人格是否善惡，老師是否公正。就拿我來說吧。
我的班級人數(shù)不多，同學(xué)貪玩愛打人罵人、沒有自覺性、不聽話，老師又是那么偏心，勢利。開始，都說“新官上任三把火”，同學(xué)們也不知道聽話是種怎樣的體驗(yàn)，展現(xiàn)的特別乖巧聽話的樣子。久而久之，隨著年齡年級的增大，成長發(fā)育。他們漸漸不聽話，上課前總是搗亂，說笑，打架，說臟話。我越管他們，他們越放肆，他們越不當(dāng)回事，甚至還與我這個班長大打出手，破口大罵，我向老師反映這種情況，并請辭掉班長一職，老師依然如故，裝作渾然不知。今天，有同學(xué)打架，上課亂跑被電腦老師訓(xùn)后把我叫去，問我這個班長做得稱職與否，我問心無愧地說：“老師，不是我沒有管，而是他們沒有把我放在眼里，更把我的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。”最后老師查出了某個同學(xué)記名字的紙條，那個紙條上寫的并不完全。老師也不管。最后，居然罰我?guī)ь^一個人打掃教室（20分鐘內(nèi)），每人一天。你們說，這公平嗎？老師不分青紅皂白地罰你?而且，還讓其他說話罵人的同學(xué)免逃于難，是老師的作風(fēng)? 而另一個班，老師公平公正、鐵面無私、熱情幫助同學(xué)解決所有問題。并且樹立好良好的班風(fēng)班貌。同學(xué)也是特別自覺、樂于助人、遵守班規(guī)班約。
這不就是一個好的班級體嗎？ 所以，無論你有多么的才華橫溢，老師讓你干什么以前，一定要擦亮眼睛，不能盲目的去干，遇上這種同學(xué)和老師，你因?yàn)樗麄兊米锪巳怂麄円膊粫徑饽阒粫晃兜呢?zé)怪你批評你，受傷的還是你自己。
班長作文600字 篇3
“因?yàn)槲沂前嚅L！”
20xx年，汶川地震了，短短的十幾分鐘，汶川的各個角落都受到了不同程度的傷害。
在一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，一位老師正在講課，只聽“轟”地一聲，剎那間，水碾快、金屬塊都噼里啪啦地掉了下來，林浩趕忙下令：“快鉆到桌子底下！”驚慌失措的同學(xué)們趕緊躲到了桌子底下，一動也不敢動。“轟隆隆！轟隆隆！”又是幾聲巨響后，教學(xué)樓徹底倒塌了。當(dāng)林浩確認(rèn)在短時間內(nèi)將不再會有大余震后，他輕輕的喊了幾個同學(xué)的名字：“王曉俊？趙小雅？”
“……”
沒人回應(yīng)
他沒有灰心，接著，他又叫了幾個同學(xué)的名字。
“嗯？”
開始有人回應(yīng)了，使林浩增強(qiáng)了許多信心。隨后，他聽見有人在哭泣，便馬上安慰起來：“你怎么啦？為什么要哭，是想家嗎？”只要他一聽見有人在哭泣，他總是第一個安慰他人的人。
終于，林浩用他稚嫩的雙手為同學(xué)開辟出了一條逃生的通道！并先后將14位同學(xué)背到了安全的地方。
當(dāng)媒體詢問他：“你為什么這樣堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著？”
小林浩面對媒體，毫不猶豫地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！”
因?yàn)槲沂前嚅L！多么樸實(shí)的話語，但卻是如此的真摯；多么簡單的回答，但卻是如此的真實(shí)。讓在場的人們無不為他喝彩，無不對他佩服。一個班長，為十四名同學(xué)開辟出了生的通道；一個班長，用自己瘦小的身軀把十四名同學(xué)背向了安全地帶；一個班長，在危急時刻帶領(lǐng)班級做好地震措施……
災(zāi)難無情人有情，小林浩做出的驚人舉動讓人覺得十分溫暖。俗話說得好：地動天不塌，大災(zāi)有大愛。小林浩，我們?yōu)槟愎恼疲?/p>
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