悲傷作文600字3篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的悲傷作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
悲傷作文600字 篇1
現在，我長大了許多，也有了新的人生經歷，我編了一首歌：“我是一只小小小小鳥，怎么逃也逃不過歲月的煎熬，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，希望可以回到過去，這樣的要求，難道太高嗎？”哼著重新編的小曲，我想起了那件事。
在今年的暑假，我的親戚朋友都說我：“一顆老鼠屎壞了一鍋湯。”因為在假期里，我去了別人家玩，常常跟別人家的小孩通宵玩手機，帶壞了很多人。
從別人家里回來之后，有家長給我媽打了電話，其中有成績全年級第一的表哥，被我帶著玩手機成了近視。后來，我媽和我姐找我開了一場嚴肅的“座談會”，兩人輪番上陣，說了我好久。而我最在意的是哥哥。
我十分喜歡哥哥，他也喜歡我，從來不說我，但這次，他也說了我的缺點，讓我傷心極了。我心里想：“為什么我要惹哥哥生氣？他從來都沒怪過我的，對我那么好，以前我做錯事了也不會罵我……也許這次是我真的做錯了……”我在心里暗暗發誓：“從今天開始，我絕不會再讓哥哥說我一次！我要結束玩手機的生活，一心一意學習！”
最近老師在家長群里說我進步十分大，媽媽也夸了我。后來我又一次見到了哥哥，我想對哥哥說：“是你使我醒悟，讓我決心改正了自己的缺點。”我現在仍然十分懊悔，懊悔自己為什么沒有早點發現錯誤，使哥哥對我失望了。事情發生了就是發生了，我如何懊悔也無法回到當初，改變哥哥對我的印象。
我甚至開始怨恨時間的不可逆轉，如果可以回到過去，我定不會玩手機，好好學習，不讓哥哥生氣！我也恨我自己，沒有意識到錯誤。唉！這真是一個悲傷的暑假啊！
悲傷作文600字 篇2
“嗚嗚”在一個馬路的一側傳來一聲聲的悲鳴。一只小鳥停在路邊的臺階上，孤獨凄慘地鳴叫著。我用憐憫的目光注視著它，輕輕地靠近它。用雙手把它捧起來，放在手心里。小鳥，你怎么啦，羽毛凌亂地“披”在身上，那柔軟的羽翼不在那么明亮，多處地方的羽毛脫落了，腿上清晰地看見裸露的血管和還未風干的血跡。你的眼睛里充滿了恐懼和孤獨。你無助地躺在我的手心里，目光中充了求助。我輕輕地撫摸著你，梳理著你的羽毛，給予你溫暖和關懷。
可憐的小鳥，你怎么不回家啊？是哪個調皮的男孩欺負了你，弄傷了你，讓你無法回家嗎？這個可惡的男孩，怎么沒有一點的仁慈之心呢？小鳥，你用溫和的目光注視著路邊這個嶄新的小區，目光中充滿了無限的留戀。難道這里曾是你溫暖的家？是我們人類讓你失去了美麗的家園？人類也真夠自私的，為了自己貪圖享受，過得安逸舒適，卻毀了你們的家。我四處尋找，想給你找一個臨時的住所。我發現墻角有一處安全的地方，就把你輕輕地放在那兒。于是我走開了。
可是，當第二天我又經過這里時，看到的卻是你冰冷的尸體，你緊閉雙眼，直挺挺地躺在地上，幾綹羽毛在你的周圍盤旋……我的思緒隨著你的羽毛飛翔，飛向了遼遠的天空。我想起了以前老師說過的話：人是世界上高級的、最聰明的動物，他們明明知道動物是人類的朋友，森林是我們安全的家，可還是砍伐了大片的森林，砍一棵樹半天都不用，而長一棵樹卻要幾年！
幾億年前，地球上的森林覆蓋率百分之六十多，現在卻下降到百分之三十多，有的國家樹木才占百分之十幾。森林沒有了，和人類相依為伴的動物也絕跡了……一幢幢高樓直刺蒼穹，哪兒還能看到鳥兒的蹤影？人類啊，醒醒吧，植樹造林從現在做起吧，還鳥兒一個溫暖的家園，也給我們的'后代創造一個美好和諧的未來吧！
悲傷作文600字 篇3
成長路上，我遇到各種各樣的老師，有的令我快了，有的令我強壯，也有的讓我悲傷。
六年級的時候，我們最敬愛的數學老師兼班主任要生孩子，暫時離開我們。取而代之的是一位年輕的數學老師。她帶著眼鏡，看起來挺博學的。她來了以后也直接當上了班主任。我們對她很好奇，經各方調查，我們才知道她是因為在初中部被家長投訴，才調到小學部的。一想到這里，我們都很悲傷，這樣的老師值得我們信任嗎？
不過她課講得不錯，人有些冷冷的，對我們說不上好，也說不上不好，就在我慢慢接受她到時候，發生了一件事讓我對她敬而遠之。
體育課上，我們都喜歡打羽毛球，女生也不例外。但學校的場地又不夠，于是操場每天都在上演“占場風波”——經常有人拿球拍放到場上，表示這個場地被人預約。大家也都認可這種占場地的方法。
那次，我們去打球，發現有一塊場地沒有人，球拍也沒有放在場子中間，于是就在那里打球。后來有一群初中生來了，說場地是他們用球拍占好的，讓我們立刻離開。我們當然不會讓，所以與他們爭吵起來，后來他們吵不過我們就走了。
但當我們回到教室的時候，我們卻被班主任叫到了辦公室問話。一進辦公室，竟然看到了跟我們吵架的初中生。頓時，我們所有人都明白了。
接著，班主任就開始“復述”事情的經過，然后就指出是我們不對。可她的話音剛落，我們所有人都舉高了雙手，異口同聲地說：“您說的不對。”
老師看著我們，再看看那些初中生，甚至沒有給我們任何解釋的機會，一句“他們可是我當時班里最城市的孩子”就把我們打發了。想到這里我有些傷心，心里更是像堵著一塊大石頭，我們也知道多說無益，就垂頭喪氣地離開了辦公室。
我多希望老師能靜下來心來，聽聽我們的真實想法，雖然我離開了小學，可每每想這位老師，我就忍不住悲傷。
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