實用的學生描寫小學的作文600字3篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生描寫小學的作文600字 篇1
今年的暑假期間，媽媽帶我去大連旅游，剛剛到了那里，我發現大連并不是我腦海所想象之中的有多么多么的美麗，多么多么的漂亮。大連和我們所居住的寧波一樣，是一個
臨海城市，在這樣一個依山旁水的地方，有三面環海，一面靠山。那山上的樹木郁郁蔥蔥的，海上又涼風習習的。
在 大巴車上，聽導游說話，我聽導游說大連的馬路上和起來總共有三個少，比如說馬路上的交警少，原因是因為大連的各個十字路口都有交警們的“電子眼”，交警們 不需要自己去。這第二少是非機動車少，這是因為大連是個丘嶺地帶，有好多上坡下坡的，因此路比較陡，不適合騎車。第三少是馬路邊緣的小攤小販少，原來是因 為大連的市政府把他們弄到其他地方去了經營了。
接下來我們開始我們的旅行。旅行的第一站是老虎灘極地海洋館。我們剛剛走進去，馬上看見了好 多海洋生物，還看見了北極熊、海獅、海豹、海象和有趣的企鵝，還有一些不知名的極地生物，也讓我體驗到了嚴寒和寒冷。接下來我們要去看表演了，只看見一只 海豚會做十以內的算術題，還會跳得很高把懸在半空中的一個紅色的氣球，可聰明了！還有一個幸運的小姑娘坐在海豚開動的船在池子里兜圈子還有各種各樣的精彩 表演弄得我眼花繚亂。
第二站是發現王國主題樂園，在這一個不大的樂園中，夠你快樂上一天了。在那里我整整花了一分鐘換來了二十多分鐘的.快樂和刺激，十分值得。然后我們又在一個小亭子里等小船從上面沖下來，把浪花撲上來，像洪水一樣。要不是有一層玻璃檔著，不然我早成“落湯雞”了。
第三站我們參觀了軍港和日俄監獄。這里的每一個炮臺都和博物館中的不一樣，這里的炮臺是日本人在攻打中國時中國人抵抗日本軍隊的時候。那幾尊大炮放在山頂上，能體現出當時戰爭的情景。
夜幕降臨，我們又去了俄羅斯風情街，每一個建筑都是俄式的，還有很多小東西。
夜深了，我們不得不離開大連，到煙臺去，夜幕降臨在甲板上看月亮，早上看日出。
以后我還要來！
學生描寫小學的作文600字 篇2
時光飛逝，一轉眼二十多年了，我的故鄉銅陵怎么樣了？我迫及待地想回到故鄉。
現在，我是外星人研究院的董事長，我在月球居住，和外星人打交道。
我非常想念我的故鄉銅陵，于是我便坐上外星人送我的飛碟，回到了故鄉銅陵。
我第一時間跑去我的母校，哇！母校太美了!一走進大門有一個巨大的噴泉，柏油馬路的兩旁全是科技賽的獎杯，再一看兩棟教學樓之間連接著一個大型球狀體，我疾步走過去，里面居然全是花花草草，呀！原來是一個大花園呢!最奇妙的是花園里除了五顏六色的花朵和郁郁蔥蔥的草木，還有四條設有自動裝置的小馬路，只要你站上去按下你想去的位置名稱，便可以不用走路，輕松自在地直接去觀賞花園的任何一個地方了。
接著，我走進教室，一臺臺筆記本映入眼簾，現在是上課時間，同學們都到哪兒去了？我不禁地憤怒：竟然逃學？！往操場一看，全是學生，奇怪的是學生們竟然都去了地下，我也好奇，跟著進去看了看，只見一張張桌子上放著實驗瓶，各種顏色的液體從管子里流進廣口瓶……太好了！這樣，不僅完成了實驗，也節約了資源，保護了環境！
正當我一個人在校園里閑逛著，這是前面一個清晰的身影立即吸引了我的視線，咦？那不是我的小學同學張夢圓嗎？心里想著，趕緊三步并兩步地趕上前去，跟她打招呼，你是？喵喵喵我學著小時候我們在一起常做的那個游戲的聲音，這時，她好像突然就想起來了，一下子沖了過來，緊緊地擁抱了我！我們手牽著手，像小時候一樣在校園里散步、聊天，她告訴我她現在是學校的一名老師，而我則自豪地告訴她我是外星人研究院的董事長，我住在月球，并且邀請她有時間到月球去做客！就這樣聊著聊著，時間過得很快，我要回去了！我依依不舍地跟她告別，臨走時，我遞給她一張卡那是一張到外星球做客的通行證！
我坐上飛碟，望著腳下哺育我的故鄉，不禁潸然淚下。
啊!故鄉！不知我什么時候再能回到你的懷抱！？（指導老師：周云）
學生描寫小學的作文600字 篇3
記得在我剛進班的時候，我的心氣有些浮躁，有時甚至在上課的時候開小差，成績“唰”的就掉下來了。也許是我的行為太過明顯，終于有一天，在下了課后，您再人群中快速的尋找到我，微笑的對我說：“來我辦公室一下。”我一聽，心里一涼，想：完了，這次老師一定要重重的批評我。于是我帶著忐忑的心情木木的走到您的辦公室前，輕輕推開門，小心翼翼的往里面望了望。只見您正從再改作業的繁忙中抬起頭，看見是我，您那美麗的大眼睛頓時笑成了一條線，放下手中的筆，朝我揮了揮手：“來！”我心里很奇怪，但也走了過去，心里卻在嘀咕：咦？不對呀。老師不是要批評我么？怎么還笑得那么開心啊？誰知，您竟拿起一個作業本，問我：“今晚的作業中這個字讀什么音你知道嗎？”我疑惑的搖了搖頭，有些內疚的說：“我還沒寫呢。”“沒事，老師也還沒寫呢，你現在負責查一查這個字的讀音和意思，我在自習課的時候給同學們講一講，去吧。”
就這樣，我就懷著緊張的心情走進辦公室然后又懷著輕松的心情走出了辦公室，可那時，我的心里卻非常難受，都是我不好，老師每次那么用心的給我們講課，而我卻不知道好好珍惜，在成長的道路上松懈，實在是太不應該了！
用了一個課間的時間，我就查出了那個字的資料，我很快的奔向云兒老師您的辦公室，對您說：“老師！我知道這個字了！”說著遞上字典，等您看完了字典，您把凳子移向我，對我語重心長的說：“你看，老師有時候的知識也還有漏洞呢，以后，咱們一起學習，互補不足，好嗎？”“好！”我響亮的回答。
云兒老師，也許對您老說微不足道的一件小事，一句“我們一起學習”，在我心中卻扎下了根，云兒老師，在一起走過的日子里，我們一起學習，終于走過那段浮躁的日子，優異的成績又回來了。
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