我的初中班主任作文600字

時(shí)間：2021-06-27 12:43:11 600字我要投稿

我的初中班主任作文600字

　　篇一：我的初中班主任

　　我初中三年的班主任是一位十分堅(jiān)強(qiáng)又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽著名字是不是很像男人啊！那我告訴你，她比男人還強(qiáng)呢！她個(gè)子不高，長頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽她講話，就覺得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽了心里就很舒服。

我的初中班主任作文600字

　　第一次見她生氣，是剛軍訓(xùn)時(shí)。那次她讓同學(xué)們?nèi)グ嵝聲纱蠹覅s無動于衷。她很生氣，臉色很難看，我當(dāng)時(shí)還很怕，但又覺得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對她產(chǎn)生了好奇，她充滿了神秘感。后來呢，她帶領(lǐng)著我們這些幼稚的小孩走過了三個(gè)春夏秋冬。我們曾一起哭過笑過，從中感受到了人間的溫暖和愛。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來成為有用的人才。不過這個(gè)過程是艱辛的，我們曾遇到過許多的困難，但是頑強(qiáng)的我們都走了過去。這三年，多虧有了她，才讓我們在迷茫中找到方向，在失望中找到勇氣。

　　我很感謝她在學(xué)習(xí)上的照顧，在心靈上的呵護(hù)。當(dāng)我失敗時(shí)，她總是安慰鼓勵(lì)我。給我家人的溫暖，她就像我的心理醫(yī)生。其實(shí)，我真的覺得她就像我的知心朋友，我們雖然年齡有差距但沒有代溝的感覺。她總能看透我的心思，給我指點(diǎn)。有時(shí)她也會批評我，可是她似乎知道倔強(qiáng)的我不會認(rèn)輸，從而激勵(lì)我前進(jìn)。她對同學(xué)們可謂是煞費(fèi)苦心，怎樣讓我們學(xué)好，學(xué)精，她都用心斟酌。比起其他班主任她是最“慘的”同時(shí)又是最“幸福的”！因?yàn)橛形覀冞@些聽話的學(xué)生嗎！

　　感激之情，豈言語能表，贊美之心，豈詞句能達(dá)。山無棱，天地合，才敢與君絕！就用這句愛情宣言來表達(dá)我對您的愛戴與感激！

　　篇二：我的初中班主任

　　我的初中班主任居然是個(gè)歷史老師，這是我怎么也沒有想到的……我的班主任老師姓馬，很年輕，始終朝氣蓬勃。我原本以為，年輕的老師應(yīng)該不會很嚴(yán)格，但恰恰相反，她是教過我的老師中最嚴(yán)格的一個(gè)。

　　一天，我有一科作業(yè)沒有寫完，馬老師立即打電話給我媽媽，就這樣，第一次因?yàn)闆]寫完作業(yè)而被請家長的我回家后被媽媽揍了一頓，而且接受了媽媽長時(shí)間的“話療”。從那以后，我再也沒有不按時(shí)完成作業(yè)的事了！

　　馬老師有一雙讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)害怕的眼睛，沒有人在這雙眼睛面前敢抵賴；馬老師還有一個(gè)“魔法”：她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無聲……有人說馬老師太嚴(yán)厲了，我們卻不這樣認(rèn)為。

　　馬老師還是一個(gè)樂于助人，處處替學(xué)生著想的`好老師。就在媽媽因?yàn)閯偨煌攴孔鉄o力支付我的學(xué)習(xí)費(fèi)用時(shí)，馬老師用自己的錢幫我交了，過了好久我才還齊了。每當(dāng)我看到看到馬老師的身影，聽到她的笑語，就暗暗告訴自己：要好好學(xué)習(xí)，好好做人，不能讓馬老師失望。

　　還有幾次，我因?yàn)轭^疼得厲害沒辦法到學(xué)校上課，馬老師次次都打電話噓寒問暖，溫柔地告訴我好好養(yǎng)病，回學(xué)校后由她幫我補(bǔ)課。我握著電話，淚水滾滾而下。媽媽說：“孩子，有這樣的班主任，是你的幸運(yùn)啊”！

　　馬老師工作特別盡職盡責(zé)，為了我們她特別辛苦。馬老師每天早晨都比我們先到校，七點(diǎn)鐘時(shí)就已經(jīng)安排好早讀要檢測的內(nèi)容，然后領(lǐng)著我們逐科進(jìn)行檢測；每個(gè)課間她都進(jìn)班；放學(xué)后還要檢查教室的門窗和電源的關(guān)閉情況……

　　馬老師的辛勤付出，贏得了我班同學(xué)和家長的交口稱贊，我們都堅(jiān)信：馬老師一定會帶我們開創(chuàng)更美好的未來！

　　篇三：我的初中班主任

　　燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開的時(shí)候。可我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我們也即將告別母校，在六年生活中有許多抹不去的記憶，而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。

　　小學(xué)六年的生活是由郭老師陪我度過的，她是一個(gè)博學(xué)多才、一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的老師，而且寫字好、作文好，因此我們難免會沾沾光。

　　我們優(yōu)秀的作文是以認(rèn)識看圖寫話一步步走過來的，幾乎一天一個(gè)看圖寫話，沒一天落下“日記”。當(dāng)然我們在精明的郭老師的帶領(lǐng)下，我們從“一見寫作就惱，到一見寫作就笑”這個(gè)過程，是在一個(gè)極端困難的情況下造成的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教學(xué)環(huán)境極差，可郭老師總是能耐下心來認(rèn)真教學(xué)，還時(shí)不時(shí)給我們寫信，互相溝通。僅用一段時(shí)間，就讓我們對她佩服不已。

　　三年級時(shí)，因上作業(yè)本字沒寫好。我被郭老師留了下來，還撕了本重寫，爸爸來接我，我沒臉見爸爸。哭著跑向辦公室，心中還責(zé)怪老師的不是。后來才得知，學(xué)校要查作業(yè)，像我這樣的字跡，不只是撕本子留下那么簡單，而是要扣班級考核分十分。對于擁有一顆熱愛集體心的我，扣一分還會掉眼淚，更不用說是10分這個(gè)天文數(shù)字了。想起自己對老師惡毒的咒罵，不禁有些慚愧。

　　有人問我：“你為什么這么愛看書？”“是因?yàn)楣蠋煟∵@是我永遠(yuǎn)的回答，是她感染了我。更重要的是她還常在語文課時(shí)為我們介紹書，讀一些名著的片段，這樣的語文課讓我們多了幾分期待！

　　我覺得郭老師為我們付出了太多，此刻我仿佛看見她頭上的其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。我也從郭老師那學(xué)到了很多很多，像這樣的老師怎能不讓我難忘呢？

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