實用的朗誦作文500字4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的朗誦作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

朗誦作文500字 篇1

　　天，陰云密布，如寒刀割般的寒風刮到臉上。可是空氣中好像又透著一種躁動不安。忽然，人如泉涌，似一股洪水般涌向一間寬大明亮的教室，但也有條不絮地在位置上坐下。

　　空氣中透著一種壓抑的感覺，但還是有人在議論紛紛，一時間說什么的都有，但是被一陣隨之而來的掌聲所代替，原來是主持人說：“現在有請王子晨璽，夏裕峰來個朗誦。”第一個就是我們！我心里有些緊張，可還是相信這兩個學霸。只見他倆從容不迫地邁著整齊的步伐走上了臺，還未站定，凄涼的音樂響了起來。我看見嘉毅臉上又露出他那迷人微笑，老師也綻放出了笑容。朗讀者激情澎湃的讀著，直到最后那一句“相信戰勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命”這句話深深的震撼了在場的所有人，那句話至今還在我的耳畔回響，他們臉上依然是山泉般清澈的笑容。臺下頓時掌聲如雷，我把手都拍麻了，還是想表達自己的敬意。接下來又是一陣陣掌聲，一聲聲贊嘆聲。直到我們班的朗誦，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，把臉繃緊了。生怕吳浩澤會笑，因為他即使面對黑板也會笑場。輪到他時，他一點也不忐忑不安，而是一次又一次發出抑揚頓挫的聲音，直到這次朗誦結束，我們又再次發出掌聲，但相比之前多了幾分敬重。

　　寒風帶著一片落葉，猶如結束的電鈕，拉上了朗誦大會的帷幕。

朗誦作文500字 篇2

　　5月19號,星期天，我準備參加20xx年優善教育的朗誦匯報演出。

　　我懷著激動緊張的心情從家里出發，到了聯誼小劇場后，換好演出服，等待著比賽的開始。

　　我的表演序號是8號，在等待的時間里，我在臺下靜靜地看著前面選手的精彩演出。前面幾位選手的演出都十分精彩，他們朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，鏗鏘有力，贏得了臺下的一片掌聲。過了一會兒，輪到7號選手表演，主持人讓我在后臺準備。到了后臺，我無比緊張，手心直冒冷汗，心里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個不停。思緒一片混亂，生怕到時候上臺會忘詞 ，于是就不停地讀著稿子。這時主持人報到我的名字，終于輪到我上場了。上臺之后，我先進行了自我介紹，然后跟著音樂讀起了“我的祖國，高山巍峨……”讀的時候我非常緊張，一直在想下一句是什么，生怕犯錯。但是臺下觀眾的熱情使我的緊張感一掃而光。我慢慢開始放松，朗誦也變得越來越流暢，最后順利地完成了我的朗誦。完畢之時，臺下響起熱烈的掌聲，老師也給了我很高的評價。那時一股自豪感從我心中油然而生。

　　這次朗誦，我受益匪淺。我覺得只要相信自己，在最困難的時候，勇于面對挑戰，即使驚濤駭浪，也能所向披靡。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我堅信，未來是屬于勇往直前的.人。

朗誦作文500字 篇3

　　嘿!大家好。這周我們班開展了一次朗誦大會，我帶著大家去現場飽飽眼福吧!

　　開始前，所有人都滿心期待著朗誦大會，老師來了后讓我們的畫畫天才裝飾黑板。3分鐘過去了，五顏六色的黑板也露出了她美麗的新衣。老師正式宣布：朗誦大會開始。

　　第一個登場的就是我所參加的小組，因為經過多次排練，我們一點也不緊張。可朗誦時我們雖然聲音很大，有隊形變化。但和其它的組員約好的動作，她們怎么一個都不做了呢?

　　我被弄得滿腹狐疑。我們朗誦完后，評委說我們當中有個人普通話不標準，隊形變化太多了點。不用說，普通話不標準的就是“牛人”許家俊。隊形變化也是多了點。

　　這回上臺的小組霸氣十足，為什么呢?原來這個小組的5個人都是男生，穿的也紅紅火火。而且5個人當中有4個人是我們班的“四大金剛”。表演時，他們的聲音有鋪天蓋地、排山倒海之勢，動作也充滿豪氣，有壯志凌云之感。

　　看著他們表演的聲情并茂，臺下的同學們也喜出望外。平時特別愛調皮搗蛋的人，今天竟然能表演的如此多姿多彩。評委也無話可說了，宣布他們奪得了冠軍。

　　有一個小組上臺時隊員全部板著臉像誰欠了她們幾百萬塊錢似的，朗誦的時候也板著臉，聲音像泄了氣的氣球。沒有一點底氣，沒有一點動作，沒有一點隊形的變化。

　　朗誦完了，評委恭喜她們得了倒數第二，她們更不開心了。大家都不喜歡她們的朗誦。接著又有許多小組表演了他們的朗誦。

　　這一周就在歡聲笑語中的朗誦大會里結束了。

朗誦作文500字 篇4

　　今日，是周末，晚飯后我閑得無聊，便央求爸媽陪我一起搞個“家庭朗誦會”，來看一看我們這個“朗誦之家”里到底誰讀得最棒。而且，誰得了冠軍，還可以得到一盤草莓外加一星期電視遙控掌管權。

　　比賽開始了，誰先上呢?“那當然是我們的唐天航同學啦。”媽媽笑著說。我聽了，便拿起我最喜歡的一首古詩—李順的《古從軍行》，大大方方地讀起來，當我讀到“公主琵琶幽怨多”時，媽媽正靠在沙發上，閉著眼睛。也許媽媽感受到了當年劉細君在馬上，以琵琶取樂的情景。當又讀到“年年戰骨埋荒外”時，爸爸則嘆了口氣，也許爸爸想到了征戍生活的凄苦。我讀完后，爸媽兩位“評委”一致認為，我讀得抑揚頓挫，語調優美。但有一處讀音發得不準，所以評委只給我打了99. 1分。

　　接下來，輪到媽媽上場了。媽媽朗誦了高爾基的一首散文詩《海燕之歌》，媽媽不愧是她們單位的優秀播音員，她讀得聲情并茂，使我仿佛看到了海燕在與狂風巨浪抗爭。我見媽媽讀得太好了，便有些妒忌，就不懷好意地走到媽媽的身后，猛地撓她癢癢。“哈哈……”整個屋子充滿了笑聲。最后媽媽得了98.1分。

　　爸爸讀了岳飛的一首《滿江紅》，讀得不錯，但有兩處錯誤，只得98分。

　　最后，冠軍自然是落到了我頭上。我高興地拿起草4，大口吃起來。這次比賽既鍛煉了我的朗讀能力，又使家庭生活增添了趣味。

　　爭強好勝，是每個孩子的天性。

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