實用的過中秋節的作文500字三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的過中秋節的作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

過中秋節的作文500字 篇1

　　月到中秋分外明，今年中秋月更圓。媽媽告訴我今年的月亮不是像往常一樣“十五的月亮十六圓”，而是“十六的月亮十五圓”，最圓的時刻出現在中秋節19點13分，如果錯過了可要到20xx年才可見到滿月了。

　　盼望著，盼望著，這一天終于到了。我們都沉浸在節日氣氛中，等到夜幕降臨，我們吃過團圓飯后，爸爸說：“萊萊，我們在哪兒賞月呢？”媽媽不假思索地說：“當然是去曾國藩詩文島，那兒有山有水有圓月。”于是，我們一家三口興致勃勃地來到了曾國藩詩文島，這里人山人海，熱鬧非凡。看！有的人在唱歌，有的人在彈琴，有的人在散步，有的人在跳舞，構成了一幅幸福快樂的盛世圖。

　　過了一會，月亮像一個害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面慢慢升了起來，它先是金黃金黃的，徐徐穿過了一朵朵輕煙似的白云，向上升起。就在一剎那間，月兒的顏色變白了！它多么像一個大雪球，又多么像一個白玉盤，它旁邊的云掠了過去，多么像一條絲巾，襯托得月亮如仙女下凡，它倒映在漣水河中，波光粼粼。皎潔的月光傾灑在詩文島上，我的周圍被月光照得雪亮。月亮透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁黑影。婀娜多姿的柳樹稀疏的倩影，別提有多美了。河對岸雄偉的鎮湘樓，在月光的映照下更加流光溢彩。遠處二大橋上車子川流不息，就像一條彩虹橫貫漣水河上。在遠處，巍巍東臺山一輪滿月傾泄而下，整個黑色森林籠罩在銀色的世界中。

　　我被這一切陶醉了，于是我詩興大發。我對爸媽說：“我們來比賽說說有關月亮的詩吧！”“好！”媽媽立馬答應。我馬上說：“小時不識月，呼作白玉盤。”媽媽也不甘示弱的說：“海上生明月，天涯共此時。”可把爸爸難住了，爸爸想了想說：“今晚月明人盡望初中不知秋思落誰家。”第二輪開始了，我們說了很多很多，最后媽媽講得最多，爸爸不讓，說：“我為你們唱首歌吧。”，于是爸爸深情地演唱了一首歌。

　　我們一家人沉浸在幸福快樂之中，我們共同祝愿祖國更加繁榮昌盛。

過中秋節的作文500字 篇2

　　中秋節為農歷八月十五日，是我國傳統的節日，中秋節源于嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月是我國古代的一個美麗的神話。嫦娥后羿本是一對，而因為嫦娥偷出了仙丹，飛向天空。慢慢飛向天上。而且在她升天時時候正是八月十五。所以我們就把八月十五，定為中秋節嫦娥在想后羿的時候，在天空中撒下了許多許多的圓圓扁扁的餅。以后，人可以為了紀念嫦娥就按照她拋下來的餅的形狀做。所以我向來中秋節的時候，要吃月餅和柚子。

　　馬上就到中秋節了心里真心是非常高興，因為又可以放三天假了。我真的非常的興奮。打算著這三天要怎樣的玩，頭一天上一天的網，玩玩游戲，第二天與朋友們一起吃月餅和賞月，第三天，就是最后一天所以我要痛痛快快地玩一天，先上網，再和同村的孩子聊聊天，逛逛街，吃吃月餅，賞賞月，三天，就是這樣過的，這三天都是開心和興奮當中，可有誰想起了后羿和嫦娥的悲慘故事了，這一天正是他們倆分別的日子，拋開又有多少年未見了，他們是否，還在思念著對方，這個問題也一直在我的腦海里思考。

　　在中秋節到來之際，許許多多的人都忙著回家，遠的家就叫親人回來共度這個中秋佳節，是一個月圓之時，也是一個美麗的神話，中秋，是一個讓遠在他鄉的思念起故鄉的人時候，是一個讓在外面迷茫的人找到回家的指南針。

　　中秋你是一個讓詩人抒發情感的時刻，讓有情感的離別的時刻，讓閃人團圓的時刻。

　　中秋之夜特別的美。

　　中秋節，我愛你，因為自當過中秋節都要放假!

過中秋節的作文500字 篇3

　　中秋節，中國的傳統節日，在幼兒園的氣氛下，我也感受到了濃濃的節日氣氛。

　　這次中秋節，中班級部邀請家長一起參加了親子活動“快樂的'中秋”，讓老師與孩子們體驗到了中秋的快樂，也讓家長們感受到了節日的氣氛。我們小班級部雖然沒有舉行親子活動，但是我們也讓孩子們感受和體驗到了中秋節的意義與帶來的快樂。

　　在《真好玩》的這個主題活動中，我們通過分享閱讀《中秋節》讓寶寶通過學習，了解了中秋節是我國的傳統節日，“中秋節”要吃月餅，在這一天月亮是圓圓的，是家人團圓的日子通過活動，激發幼兒愛家鄉、愛幼兒園、愛家人的感情。在后來的美工《彩紅餅干》活動中，我自帶了面團、紅豆到幼兒園給寶寶們玩制作餅干，看著面團在孩子們的小手里揉來揉去，別提他們有多高興了，一會功夫，面團就變得圓圓的，再用靈巧的小手一壓，又變得扁扁的，再添上一些紅豆作裝飾，一個漂亮的月餅就做好了，最后孩子們開著火車欣賞自己、同伴們的月餅，一個個臉上都笑開了花。由于沒有烤箱，孩子們沒有品嘗到自己親手做的月餅。但是他們收獲了，在動手制作的過程中，了解了月餅的制作過程，體驗了節日帶來的快樂。為了彌補遺憾，讓每個寶寶自帶月餅一個來幼兒園，大家一起分享，分享月餅的不同口味、分享吃月餅的快樂。

　　雖然我們沒有像中班級部那樣開展豐富多彩的親子活動，但孩子們通過學習、動手操作、分享了解了節日文化，體驗到了節日帶來的快樂。

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