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校園小鏡頭作文400字
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而我更偏愛校園里的那小小的鏡頭。以下是小編搜索整理的校園小鏡頭作文400字，供參考借鑒！
校園小鏡頭作文400字 篇1
一陣悅耳的下課鈴響起，教室里立刻沸騰起來，大家飛一般的奔向操場(chǎng)，像剛被放出籠子的小鳥，自由自在地在操場(chǎng)上“飛翔”。
瞧！有的.同學(xué)在爬單杠，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢毽子。呵呵！還真有愛學(xué)習(xí)的，躲在樹蔭下看書，可真裝自己是好學(xué)生呦！操場(chǎng)上一片歡聲笑語，我不知道他們是怎么才能抵擋住玩的誘惑！
我們一群人在操場(chǎng)中心，有同學(xué)提議玩“老鷹捉小雞”的游戲，游戲開始了，只見雞媽媽張開雙翅，竭力保護(hù)小雞們，小雞們也都躲在母雞身后左擺右擺，一不小心就會(huì)成了老鷹的口中之物。兇猛的老鷹眼中閃出兇惡的光，瞄著母雞身后的雞寶寶們。突然，老鷹展開襲擊，向左邊跑去，雞媽媽連忙阻止，老鷹又拼命地向右轉(zhuǎn)，雙方都?xì)獯跤酢＝苹睦销楈`機(jī)一動(dòng)，假裝向左轉(zhuǎn)，母雞忙向左護(hù)，誰知老鷹又迅速地向右一轉(zhuǎn)，我們上當(dāng)了，老鷹兇猛地捉住兩只又肥又胖的小雞，老鷹高興地蹦起來，雞媽媽和小雞們連聲嘆氣，雞媽媽說：“沒想到，老鷹真厲害，我們小雞這么機(jī)靈，也成了老鷹的戰(zhàn)利品！”
雖然小雞被捉了，但是我們還是很快樂，很開心。
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們像小雞一樣飛進(jìn)“籠子里”。
校園小鏡頭作文400字 篇2
光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個(gè)令我影響深刻。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上，就以閃電般的`速度沖向了操場(chǎng)，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們?cè)谟懻搫偛艛?shù)學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見解證明自己的辦法是對(duì)的。
中午休息時(shí)間比較長(zhǎng)，于是，便有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場(chǎng)景，便心想：是啊！老師平常為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì)兒，不應(yīng)該讓老師在受累了。
這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理：我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
校園小鏡頭作文400字 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是一名5年級(jí)的大哥哥了！這5年來我的母校——景東小學(xué)有許多充實(shí)與美好的小鏡頭，可要說到令我至今難忘的小鏡頭卻只有兩個(gè)。
操場(chǎng)上的小鏡頭
“叮鈴鈴……”下課了，只見同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品就以“迅雷不及掩耳”之速飛奔向了操場(chǎng)，真像天上的'流星——一閃而過，我偷偷的跟著他們來到了操場(chǎng)，“哇！這里好熱鬧啊！瞧！幾個(gè)三，四年級(jí)的學(xué)生在籃球場(chǎng)上打籃球，喲！他們?cè)趽]灑快樂的汗水呢！我正準(zhǔn)備回去可看見幾個(gè)男生圍在一起討論著什么，我走近一聽，哦！原來如此！他們?cè)谟懻摂?shù)學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見證自己的解題思路是正確的！喲！他們可真是一群熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生啊！
走廊上的小鏡頭
中午午休的時(shí)間比較長(zhǎng)，老師正好不在，于是就有兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在走廊上追逐打鬧，不知是誰”驚天泣地鬼神”地喊了一聲：“狼來了！”（狼是我們給我們的副校長(zhǎng)王老師起的外號(hào)）那聲音就是聾子也會(huì)被吵得受不了，那兩個(gè)同學(xué)頓時(shí)停止了打鬧，飛一般的沖進(jìn)教師，此時(shí)我心里想：“哎！你倆可真不懂事！老師為你倆操碎了心！你兩就不能讓老師在中午休息一會(huì)嗎？
我白了他倆一眼，可這校園里的小鏡頭我怎么也忘不了，它們仿佛告訴了我什么，可它們到底告訴了我什么呢？
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