老師作文400字范例[4篇]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的老師作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文400字 篇1

　　星期二上午第四節(jié)課，“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起。趙老師像往常一樣準備上課。突然，聽到廣播：“通知，通知。全體教師到會議室開會，全體教師到會議室開會。”趙老師聽到廣播后，布置好作業(yè)，交代好班長看好紀律后，就離開了。

　　剛開始，同學們都趴在桌子上寫作業(yè)。教室里靜寂無聲，只能聽見同學們“沙沙”的寫字聲。

　　過了一會，教室的寂靜被打破了。我看了看周圍，同學們的作業(yè)都做完了。“搗蛋鬼們”帶頭鬧了起來。接著，有的同學像剛飛出籠的小鳥似的“嘰嘰喳喳”說個不停；有的吃起了口香糖；還有的同學坐到了別人的位置上……

　　看那邊，許金棟開起了個人演唱會：“怎么會愛上了他，并決定跟他回家，放棄了我的所有我的一切無所謂，紙短情長啊！訴不完當時年少，我的故事還是關于你啊……”下面一群“粉絲”，一邊起哄，一邊打著“架子鼓”。

　　再看另一邊，王馨怡和張亞博在打著“電話”。商量著六一表演什么舞蹈。一個說跳鬼舞步，另一個說跳中槍舞……

　　突然，我發(fā)現(xiàn)在熱鬧的教室里，唯獨張喜燕在靜靜地看書，顯得是那么格格不入。可她專注的樣子，又是如此的美。

　　就在這時，耳邊響起炸雷般的`響聲：“老師來了，”教室瞬間鴉雀無聲。同學們都恢復了“乖孩子”的模樣。如果我們班像張喜燕的同學再多一點，那該多好啊！

　　唉！老師不在的時候啊……

老師作文400字 篇2

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師，數(shù)也數(shù)不清，可是只有您――盛老師，您讓我今生難以忘懷。

　　累累碩果，離不開園丁的辛勤培育，禾苗成長，離不開農(nóng)民的耕耘施肥，青少年的成長，離不開老師的精心撫育。老師啊！您是人類靈魂的工程師，是祖國百花園的園丁。您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　記得我還是朦朦朧朧時，是您把我領進了知識的海洋中，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”就這樣，我就開始了我的求學之路。

　　您總是那么地和藹親切，我就是喜歡您，更愛聽您的課。一年級時，我學拼音時，我總是分不清是后鼻音還是前鼻音，是“ui”，還是“iu”，是“i”還是“i”。您總是不厭其煩地教我，讓我認清了拼音字母那一個個陌生的字符。

　　盛老師，您是我的好老師，您經(jīng)常嘔心瀝血，廢寢忘食，一次又一次推遲了婚禮，皺紋都慢慢爬上了您的眼角，但當您看到栽種的桃李滿天下的時候，您感到了一絲絲欣慰。您用知識的甘露，澆開我們理想的.花朵，您用心靈的清泉滋潤我們情操。您從未在別人面前炫耀過自己，那一株株無言的桃李，就是對您最高的評價。

　　盛老師，您有蠟燭那樣燃燒自我照亮別人的精神，也有一棵慈母般的心。一騾騾作業(yè)熬紅了您的雙眼，一節(jié)節(jié)講課喊啞了您的嗓子。您對我們的情和愛深似大海、高如藍天。盛老師，你是我心目中最好的老師，我永遠忘不了您。

老師作文400字 篇3

　　她不是我們的班主任，她只有二十多歲。但是她把我們所有的同學都當成了她自己的孩子。我們都非常喜歡她。她就是我們的語文老師———張老師。

　　那一天發(fā)生的事情讓我終生難忘。那是一節(jié)語文課，張老師走進了教室，她說：“告訴大家一個好消息，我班在這次校作文競賽中，取得了輝煌的成績。一、二、三等獎都在我們班。”“真的嗎？”“真是太好了！”同學們不由得鼓起了掌。“好了，同學們，現(xiàn)在大家猜猜都有哪些人獲獎？”老師的話剛完。“是周筱秋。”“不對，一定是邰興雨，她的作文可是咱們班最棒的。”同學們議論起來。我坐在座位上，聽著同學們的議論，覺得這些同學得獎的可能性的確很大。這時，老師笑著說：“你們所說的那些人的`確都得獎了，可一等獎不是他們。”“那會是誰呢？”同學們納悶了。老師接著說：“一等獎的獲得者是高亞峰。”是我，我簡直不敢相信自己的耳朵。“高亞峰同學的《偷吃葡萄》這篇作文，得到了這次競賽的最高分，我們向她表示祝賀。”同學們的掌聲讓我相信，這一切都是真的。可是我明白那篇作文老師不厭其煩為我前后修改了三次。老師功不可沫。

　　從那以后，我一發(fā)不可收拾。在老師的指導下，我的《我喜歡的一則公益廣告》這篇作文在《德育報》上發(fā)表了。繼而我有幸成為了鹽城晚報的小記者。

　　在此我要對張老師說一聲“老師，謝謝你！”

老師作文400字 篇4

　　教我們作文的賈老師今年56歲了，但看上去并不老。她講課的聲音溫柔又動聽。批改作業(yè)特別認真，一個標點都不放過。可她總說自己“糊涂”了，記憶力減退，讓我們珍惜年少好時光。

　　又到作文課了，賈老師站在前面一本正經(jīng)地說：“同學們，在我們進行閱讀之前，我要先向你們道歉。”

　　啊？同學們不約而同地發(fā)出驚嘆！我沒聽錯吧？大人給小孩道歉？老師給學生道歉？我們個個瞪大眼睛，教室里有一點騷動。

　　“請同學們安靜。你們一定還記得上周我們在做閱讀練習時，一個同學問我，‘自暴自棄’的‘暴’怎么寫，我隨手在黑板上寫了一個‘抱’字。其實這個字是錯誤的。我又犯糊涂了。對不起！”說著，老師給我們鞠了個躬。那一刻，我們又驚呆了。以往只見過老師為自己的“錯誤”辯解的，卻從來沒有見過老師當著學生面承認自己“錯了”的。太出乎意料了！

　　“同學們，我們每個人都有犯錯的時候，‘糊涂’也好，‘馬虎’也罷，是人之常情，正因這樣，我們才要認真做事，盡量少出錯，不出錯，知錯就改。”老師說完這番話，把作業(yè)本發(fā)給我們。

　　我打開作業(yè)本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師用改正貼蓋上了那個錯字，又在上面工工整整地寫了一個“暴”字。從這個字上，我看到了老師改錯的.誠意，也看到了老師做人的高尚品格。

　　我們的賈老師一點都不糊涂，她不僅教我們作文，還教我們做人。這樣的老師我喜歡，我敬佩。

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