泥土作文400字

時間：2022-10-02 17:27:33 400字我要投稿

精選泥土作文400字3篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的泥土作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選泥土作文400字3篇

泥土作文400字篇1

　　一天，我在家里寫作業(yè)，寫完后感到很無聊，于是就到樓下找小朋友玩。

　　到了樓下，一個小朋友都沒找到，于是我就喊媽媽下來和我玩。玩著玩著，我又想出個新主意：我們到泥土中去找發(fā)現(xiàn)？這樣我還可以多長點見識。于是我便和媽媽去了小河邊扒泥土，扒著扒著，發(fā)現(xiàn)了螞蟻剛剛造好的新家。媽媽說：“這是勤勞的螞蟻建造的家，它們的家里有育兒室，有食物存放處，還有工作室……”，看著我還在不停的扒泥土，接著媽媽又說：“你破壞了螞蟻的家，趕緊用泥土把它們的家蓋上吧。”我聽了媽媽的話，立即找泥土把螞蟻的家蓋上。

　　當我把別處的泥土搬到這邊來時，突然又發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓，媽媽說：“蚯蚓不僅是一味中藥，也能松土，它能活3年，壽命長的能活5年；它還有一種奇特的功能，就是把它砍成兩段，它不但不會死去，相反會變成兩條完整蚯蚓，非常奇特。”

　　“那它有多少顆心臟呢？”我好奇地問。

　　“它的心臟可多了，有四五顆呢！”

　　“真的嗎？”

　　“真的。”

　　“哇，這太神奇了！”我大聲感嘆道。

　　原來生活中處處有學問，只要你認真觀察，勤于發(fā)現(xiàn)，就會有無窮的收獲。

泥土作文400字篇2

　　人們常說教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻說教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。她在教育學生上，尤其是在與一些后進生打交道的過程中，她形成了這樣的信念：“優(yōu)秀生，是人人都喜愛的風景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優(yōu)秀老師的職責就是不僅要精心呵護風景，更要當好善于發(fā)現(xiàn)、開采金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過種種創(chuàng)傷的孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。徐老師班上有個叫詹蘇燕的學生，這個孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長環(huán)境，久而久之，這個孩子產生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃著一張臉。徐老師了解情況后，先從生活上關心這個孩子，給她送吃的.，給她買學習用品，課間經常和她耐心地談話，教育班上其他學生關心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問題……這一切的努力終于換來了孩子燦爛的笑容，徐老師見到了，激動地說：“孩子，你笑得真好看，就

　　像雨后盛開的玫瑰，以后要多點笑容，可以嗎？”

　　老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛心，溫暖著學生，關懷著學生，她就是這樣以飽滿的熱情投入到所熱愛的教育事業(yè)中，甘做那默默無聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。