寫新老師的作文400字
篇一：新老師
科學(xué)課終于讓我們盼來了。可是走進來的的不是以前的那位偶像揚老師了。而是一位高個子的“大塊頭”。NO！我們怎么盼來的是個“大塊頭”！
“大塊頭”剛來，就進行了自我介紹：“大塊頭”姓王，叫王保和，他又說：“大家叫我什么都可以。”剛剛說完，不知誰說了句，我們怎么敢呀！那邊付國帥又小聲說了一聲，“老王，您好呀！”老師笑笑接著又說，不過我更喜歡同學(xué)們叫我王老師，多么寬宏大量的老師。老師又說，他喜歡笑，但更喜歡看別人笑，更喜歡逗別人笑。馬上就開始了，他瞇著眼，手托起來還晃著說：“只要你們在我手中——你們的笑神經(jīng)就不能不工作。”他環(huán)視一圈接著說：“如果你故意影響了課堂紀(jì)律，可別怪我對你的悲傷系統(tǒng)客氣，哭系統(tǒng)就會啟動喲！”這時，我們哈哈大笑起來。
不知什么時候，老師突然很生氣地喊道：“你們干什么搶我的錢，害我的命？”我們一愣，你看看我，我看看你：我們連碰都沒有碰老師啊，這是怎么回事？仔細(xì)一想，哦，對了！原來，浪費時間等于謀財害命！我們又捧腹大笑起來……
接著，他又講了一些有趣有用的東西。這真是我們學(xué)校的老頑童，同學(xué)們的開心果呀！老師的風(fēng)趣幽默讓我們在不知不覺中，喜歡上了科學(xué)老師，也喜歡上這節(jié)課。
篇二：新老師
今天上午第四節(jié)課是綜合實踐課。與以往唯一不同的是換老師了。
新老師姓徐，講課十分幽默。在今天的第一次課時，同學(xué)們異口同聲地問她：“您姓什么？”老師笑笑，從容地說：“跟你們語文老師一個姓。”哦，姓徐。“同學(xué)們恍然大悟。
接著，老師學(xué)期目標(biāo)并且分組選出組長。老師面帶微笑地說：”現(xiàn)在大家開始自己找組，并選出組長，“老師停頓了一下，說”如果小組里有五個人以下，選出1名組長；如果小組里有五個人以上，選2個組長。“話音剛落，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣，去尋找自己的好伙伴。頓時，教室里出現(xiàn)了”交通堵塞“的現(xiàn)象。大家你一言我一語，討論著誰該當(dāng)組長。
五分鐘后，大家都確定了小組并選出了組長。我也不例外，我和田淑雅、王婧言、王婧瑤、趙嘉瑞、李程程和霍凌杰一組，一共7個人，田淑雅和王靜瑤是我們小組的組長。
老師一拍手，同學(xué)們都紛紛回到了座位上，豎起耳朵認(rèn)真地聽老師講話。老師說：”選好組長了嗎？“”選好啦！“同學(xué)們大聲地回答道。緊接著，老師又說：”在課下的時候同學(xué)們可以討論一下研究主題，還要給自己的小組起一個響亮的名字，再想一個響亮的口號，好嗎？“”好！“老師滿意地笑了笑。
這就是我的新綜合老師，一個幽默風(fēng)趣的老師。
篇三：新老師新面孔
新的一學(xué)期開始了，新的開頭，當(dāng)然少不了新的老師。
開學(xué)第一天，范老師滿面春風(fēng)地走進來，說”同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，除了數(shù)學(xué)，其他老師全換了。“我聽見周邊的同學(xué)在竊竊私語，”老師換了？會不會很兇啊，“”是啊是啊，感覺好緊張啊。“
第二節(jié)課是英語課，會有新老師來，好期待啊。想英語老師，英語老師就到，只見她說：”Hello， my name is Cileal。“哇，還是用英語介紹自己的呢！這堂英語課，Cileal給我們講了課堂常規(guī)和期末分?jǐn)?shù)。
第三節(jié)課是音樂課，走進來一位梳著高高馬尾辮的老師，呀，這不是陳老師嗎，（她和我爸爸的表妹是鄰居）她竟然教我們音樂，她帶著我們來到音樂教室，然后和我們講了講音樂課該怎么上。
吃完午飯，休息了一會，接著，便是下午的第一節(jié)體育課。
體育老師一走進來，就讓我有一種很嚴(yán)肅的感覺，體育老師銅鈴般的眼睛，把好多竊竊私語的同學(xué)都征住了，他那魁梧的身板如同一棵大樹，他用那洪亮的聲音說：”體育課，不是嬉戲玩鬧的課堂，希望同學(xué)們認(rèn)真的對待，期末考出一個“優(yōu)”來。“……
第四節(jié)課是大家最喜歡的信息課（就是電腦課啦）電腦老師也姓陳，跟音樂老師一樣，陳老師給我們做了一個游戲，讓每個同學(xué)來介紹自己，聽起來一點兒也不好笑，可是過程卻十分好玩，本來，大家說得好好的'，到了丁佳雨那里，他說他沒有興趣愛好，大家先是楞了一兩秒，后來都捧腹大笑，有的同學(xué)還笑倒在地上……
新的一學(xué)期，老師同學(xué)們都要加油哦！
篇四：我班的新老師
這一個新學(xué)期，許多原來的老師都換成了新老師，我們要去適應(yīng)新老師，同時新老師也一樣要適應(yīng)我們這些新學(xué)生。在這幾位新老師當(dāng)中，我介紹其中一位來給大家認(rèn)識認(rèn)識吧！
今天我要介紹給大家的是”數(shù)學(xué)老師“陳老師了。畢竟我們見識有限，雖然說認(rèn)識伯老師真不少，可是”陳老師“這么有獨特教學(xué)方案的老師還是少見。第一天認(rèn)識時，”陳老師“面帶笑容，從容的走進教室里，可陳老師隨著課本的內(nèi)容和我們的成績上，似乎下定了決心，要對我們嚴(yán)厲一點，令我們的成績提高上去。
可事情總不能令人的計劃去實行。要知道我們班可有些”蝸牛“，想必不用看就知道都用上”蝸牛“一詞就知道作業(yè)肯定拖拉。陳老師的樣子我還沒有說呢，雖然陳老師的樣子不是像一些人說的炯炯有神，但也算得上是”濃眉大眼“的了陳老師的神態(tài)可精神了，我想一般人感冒了應(yīng)該十分無力，陳老師可不是這樣，要好很多。
陳老師不許課堂上有任何聲音，如果發(fā)現(xiàn)不專心聽講的人，或者吵鬧可不會手下留情。一次數(shù)學(xué)課，一名同學(xué)正專心致致的捧著一本書看得津津有味時，陳老師就瞬間識破了躲藏的課外書，而那本書被以最高懲罰——被斯成了一頁頁的。
一位嚴(yán)厲的老師，也是慈祥的老師，更是滑稽的代表這就是我們的新老師”陳老師“，我們很喜歡！
篇五：新老師
今天上午，下了第三節(jié)課，班主任崔老師對我們說”你們換了一個新英語老師，上課時你們一定要認(rèn)真聽老師講課，課堂紀(jì)律要比我們的語文課還要好。崔老師說完走后，我們卻陷入了沉思，我們的新老師到底是什么樣子的呢？她是嚴(yán)厲的呢還是很慈祥的呢？它的講課方式會不會適合我們呢……
第四節(jié)上課的鈴聲打斷了我的思緒，伴隨著鈴聲新老師走進了教室，我們的心里既緊張又激動，我們的這位新老師身材非常瘦小，但說起話來卻有極大的親和力。他告訴我們，她姓晁，英文名字叫YO——YO，僅僅這個名字就激起了我們極大的興趣。接下來，晁老師先讓我們自我介紹，她說好讓她記住我們每個人的名字，老師的這一舉動一下子的拉近了我們師生間的距離。
更令人欣慰的是，超老師的課更具有吸引力，她讓我們記單詞時并不主張死記硬背，而是通過和我們做游戲來完成教學(xué)，是我們在玩的同時記住了單詞，這真是一舉兩得。
英語老師還鼓勵我們說：“2012年已經(jīng)過去，無論你過去的英語成績是好還是壞，在新的一年里，只要你認(rèn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，那么你一定能夠取得理想的成績！”晁老師的這番話使我增強了一定能學(xué)好英語的信心，同時也消除了我上課前的所有顧慮。
這時，我真想對老師說：老師，謝謝您，我一定要牢記您說的每一句話，我一定要把英語學(xué)得最好！
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