敬佩的一個人寫人作文400字
篇一：令我敬佩的一個人
暑假的一天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，知了也熱得在樹上叫個不停。
我補完了課，在學(xué)校門口等媽媽來接我，才等了幾分鐘我已經(jīng)熱得滿頭大漢了，心里正想著趕快回去吃根冰棍降降溫，就在這時突然飄過來一股難聞的氣味，我不由得捏住了鼻子，眼睛朝傳來惡臭的地方看去。
我愣住了，只見路邊有一位穿著黃背心的清潔工阿姨，正在打開陰溝上面的蓋子，用手在陰溝里不停地掏著臟物，心想，那里面該有多臟�。∥议_始敬佩那位女清潔工，大熱天的只有她們在戶外工作，為了我們擁有一個干凈衛(wèi)生的城市而在辛勤工作，沒有了她們想想我們的家園會是什么樣的，這時那位清潔工阿姨蓋上了蓋子，又拿起了掃帚掃起了地……那“嗖嗖”的聲音讓我永遠(yuǎn)也忘不掉，就是因為有她們我們才有了這樣美麗而又干凈的環(huán)境，她們不怕酷暑，不怕嚴(yán)寒！
這時媽媽來了，我上了車，看我滿頭大汗就給我遞過來了一張紙巾讓我擦汗，擦完我剛要開窗扔出去時，突然想到了剛才那位清潔工阿姨，我又關(guān)上了窗，我想愛護環(huán)境人人有責(zé)，從我開始，從這一刻開始，我也要愛護我們的家園，以后我也要感染我身邊的人！
篇二：一個令我敬佩的人
在我生活中，看很多優(yōu)秀杰出的'人，他們有的聰明絕頂，有的樂于助人，他們都值得我們?nèi)ゾ磁�。但是我所敬佩的人不是成功人士，也絕非百萬富豪，他，只是一個平凡的小學(xué)生，我的同學(xué)，也許你也在某個地方見過他，他是我小學(xué)中的第一個知己，總是為我排憂解難，帶來快樂。他是我的最好的朋友。
有一次，我去學(xué)校的素描室畫畫，畫得太莊注，結(jié)果把文具盒丟在了素描室里。當(dāng)我注意過來時，門已經(jīng)被死死地鎖上了。要知道，文具盒里有我所有的文具呢。我想：完了，完了。筆全丟了。今晚怎么寫作業(yè)啊？于是我見到同學(xué)就問：可以借我筆嗎？不幸的是，他們?nèi)芙^了。收獲了十幾個“沒有”，“不借”的我失望又狼狽。就在這時，他拍了拍我的肩膀“怎么了額？”我想：別人丟給我許多“沒有”也不一定代表他會拒絕啊？試一試吧。我又有些難以啟齒，憋了半天才支支吾吾的說：我，我的筆丟了，你可不可以借我一支筆呀？沒有想到他爽快的回答“行啊！”說完，一支鋼筆已經(jīng)放在我手上了。頓時，一股暖流涌上心頭，用我當(dāng)時的話來說，就是患難之時見真情。
他就是這樣愿意在你困難時，大方的伸出援手，真誠的幫助你。他就是我無可替代的朋友，也是我敬佩的人——蔣卓呈！
篇三：令我敬佩的一個人
今天放學(xué)，我照例坐著公交車回家，忽然路旁有一位老爺爺招手要上車。只見那位老爺爺滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，手里還拄著一根拐棍，顫顫巍巍地上了車。
車中已經(jīng)坐得滿滿的了，連找個落腳的地方都難，這時司機大聲喊道：“有哪位乘客給這位老人讓個座�！痹捯魟偮�，我前座的一位叔叔立刻把頭扭向窗外，我右座的一位阿姨聽到后往耳朵里塞上了耳機，若無其事地聽起了歌。我看沒人讓座，心想：“大人都不讓座，我這么小，離家還那么遠(yuǎn)，我才不讓呢！”于是我也假裝沒聽見，翻看起我剛買的連環(huán)畫。這時只聽見一串清脆的聲音傳過來，“老爺爺，您坐我這�！表樦曇粑遗ゎ^望向后座，原來是一個比我還小的小女孩站了起來給老爺爺讓的座。她長得瘦瘦的，個頭比我還矮，一雙大眼睛，像黑寶石一樣，透著清澈的目光，紅紅的小嘴像紅櫻桃似的傳出銀鈴般的聲音：“老爺爺您坐好�！崩蠣敔斶B忙感激地說：“謝謝，謝謝你了，你真是個好孩子�！笨吹竭@一幕，我羞愧地低下了頭，一個比我還小的小女孩都能給老爺爺讓座，而我卻沒有做到。
這個小女孩助人為樂的好品質(zhì)令我非常敬佩，事情雖然過去很長時間了，但每當(dāng)我想起這件事，心里都不覺對那位小女孩升起一份敬佩之情。
篇四：令我敬佩的一個人
一個人，她技藝高超，獲得了許多獎項；她不遺余力地保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓更多人了解民間工藝。她，就是徐州剪紙技藝傳承人——張麗君老師，一個讓我佩服的人。
11月9日，我到徐州藝術(shù)館參加徐州三報讀者節(jié)，觀看了五位非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人現(xiàn)場制作的作品。我一眼就被張麗君老師的剪紙作品迷住了：有喜氣十足的窗花，栩栩如生的娃娃，翩翩起舞的蝴蝶和亭亭玉立的荷花。我不禁佩服張麗君老師的手藝，她居然能做出如此精妙絕倫、巧奪天工的作品。張麗君老師的手藝讓我驚嘆，但我更敬佩她傾盡自己的能力來保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神。
當(dāng)其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人在做作品時，張麗君老師邊做剪紙邊向旁邊的孩子講述徐州剪紙的歷史和故事。有幾個小記者前來問張老師徐州剪紙的故事，張老師細(xì)心地回答了他們的問題，并送給他們一些美麗的剪紙。張老師更注重的是孩子們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解。
據(jù)說，張麗君老師還在北京大學(xué)開設(shè)了剪紙課程，讓國內(nèi)外的大學(xué)生們更加了解這門技藝。
我敬佩張麗君，她不僅能剪出精美的圖案，還盡已所能保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這才是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人！
篇五：一個令我敬佩的人
“風(fēng)吹在臉上好舒服�。 眲傄怀鲩T，我就像一只掙脫韁繩的馬兒一樣自由自在的奔跑起來，媽媽是出來買菜的，她可沒有心情胡鬧。媽媽在路邊一個菜攤停了下來，一個十一二歲的男孩正坐在那里，他的個子不高，很瘦弱，臉頰被寒風(fēng)吹得十分粗糙，嘴唇咧開了一個大口子，他正默然地注視著來來往往的行人，很少有人光顧他的菜攤。他看到我們來了，立馬站起身來拿塑料袋，媽媽隨即問道：“蘑菇怎么賣？”“三塊五�！眿寢屘暨x了幾朵蘑菇，用塑料袋裝了起來，遞給了那個男孩，他接過來放到了計價器上，媽媽問道：“你會量嗎？”“會�！蹦泻⑿÷暤鼗卮穑瑡寢層仲I了幾個茄子，他放到計價器上又量了量，媽媽問他：“你爸爸媽媽呢？怎么只有你一個人在這兒？”“他們在那邊�！备绺缈焖俚赜檬忠恢福缓蟮拖骂^，開始計算一共多少錢，很快算好了。我們走了，男孩又坐了下來，低下頭，看著自己的攤子，媽媽回過頭望了望，對我說：“這么小就出來幫助父母，真懂事啊，你也應(yīng)該學(xué)著點兒！”
這件事情我一直都記在心里，當(dāng)他在刺骨寒風(fēng)中幫助父母賣菜時，我們可能正坐在家中吃著火鍋看著電視，也可能快樂地玩著電腦游戲，這個男孩是我們的同齡人，本應(yīng)該與我們一樣享受著快樂的童年，可是他卻小小年紀(jì)幫父母分擔(dān)著生意，這令我十分敬佩他。
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