讀節或借書的作文300字

　　導讀：對于喜歡讀書的人來說，每一次和書本相遇，都會讓人悸動。以下是小編為大家搜集的關于借書的作文，希望可以幫助到大家。

　　作文一：借書

　　一個星期五的晚上，老師給我們留了一個作業，讓我們尋找一些關于雷鋒生前的資料。我們家沒有，同學家也沒有，所以我只好去圖書館借書了。

　　星期六早上吃完飯后，我就來到了圖書館，準備借書。我先辦了個借書證，然后走到圖書室去找雷鋒的資料。我走進去，哇，書可真多啊！書架上擺著一排排的書籍，有動畫類的、生活類的、歷史類的、還有文學類的……我不知道關于雷鋒故事的書是那個類的，就問了管理員。管理員讓我到文學類里找，終于我在文學類的書架上的第三排，找到了我要找的《雷鋒的'故事》。

　　最后，我在登記處辦理登記手續。只見管理員熟練的敲擊鍵盤，輸入書名和借書的日期，最后告訴我一個星期后還書。

　　回到家里，我細細的品讀了雷鋒的快樂，和艱苦的經歷。我感受到讀書不僅能充實我們的大腦，讀書更能提高我們的閱讀能力。

　　作文二：第一次借書

　　假期，媽媽給我辦了一張“借書證”。

　　以前是媽媽幫我借，今天媽媽讓我自己去借，把我送到圖書館門口，說40分鐘后來接我，然后就去忙了。

　　我走在樓梯上擔心能不能借到書，忽然，我想起媽媽以前給我借過《生命探奇》系列書，但沒有借全。這套書介紹宇宙、地球、動物、生物技術、海洋、物理化學、環境等方面的知識，很有趣。我決定把這套書借全。

　　我到了管理臺，把借書證遞過去，管理員接過借書證，給我一塊有號碼的板子，并告訴我板子是用來代替書的位置的，看完后把書挨著板子放回去，再把板子抽出來。我說：“阿姨，能告訴我《生命探奇》系列書在哪兒？”阿姨告訴我在科普書柜上，我說：“謝謝阿姨。”

　　我進入圖書室，看見許多人都在安安靜靜地看書，我向前走，看見一排排書架整齊排放，柜子上寫著歷史類、兒童文學類、名人傳、教輔、童話、名著，沒有看見科普，向右拐彎往里走，看見了科普書柜。我從上往下每格仔細地看著，找了好幾個書架，終于找到了我要借的書。我拿著書和板子到管理臺登記，阿姨檢查完我借的'書，把書和借書證都給了我，說：“月底還書。”我說：“知道了，阿姨再見！”

　　一走出圖書室，就看見媽媽正向這邊走來，我揮了揮手，向媽媽跑去，媽媽看了看我借的書，說：“借的書不錯。”我很高興：以后可以自己借書了。我開始時很緊張，借完才發現原來借書這么簡單。

　　作文三：小小書蟲吧

　　小小書蟲吧吧位于我們植材小學的植材園長方樓的西南面。

　　小小書蟲吧不管是早上，還是中午和下午都開放著。因此，同學們在下課或者休息的時候都可以到那兒去看書。一樓上有許多書。書都放在書架上面。旁邊地上放著許多塑料墊子。學生們可以從書架上面拿了自己喜歡看的書坐到那塊墊子上面，然后在那里安心地看書。二樓上有桔黃色的桌子和椅子，三樓也一樣。有許多桌椅。那是讓到那兒看書的學生坐著看書用的。

　　那兒有許多書，有《三只小豬》、《西游記》等到書。平時，這一些書都放在圖書館里。圖書館里的書架就更加多了。那些書都按照類別分開放著。圖書分“科普類”、“童話類”、“作文類”……管理人員把圖書放得整整齊齊。我們借書時非常方便，只要想借什么類別的書，就可以輕松地走到那一排書架前去挑選。

　　那些書的內容非常豐富。有的書講了某些人冒險的故事，有的講了歷史的故事，還有的講了科學的道理和知識……

　　小小書蟲吧的底層放著的書適合一二年級學生看的，二樓的書則適合我們三四年級學生看的，而三樓上面放的書是適合五六年級大哥哥大姐姐們看的。

　　每一個星期有一天，輪到我們去小小書蟲吧那兒的閱覽室借書。在那里我們喜歡按照自己的興趣來借書。我喜歡借科學和探秘之類的書。我的好朋友就喜歡借成語故事方面的書，有的同學則喜歡借童話故事，有的.喜歡借寫作方面的書。

　　閱覽室里，有時因為借書的人多，就顯得非常擁擠。于是，我和同學商量出一個好辦法，那是因為這個時候反正有時間，我們就到外面的書架上面拿書來看，等待輪到自己的時候再去借書。我們在看書的時候，前面借書的同學一個一個地借好離開了，慢慢地就輪到我借書了。于是，我就用借書證來借書。借好書以后，我把剛才看的書放回原來的書架上面，拿著剛剛借好的書回教室去了。

　　小小書蟲吧我們知識的源泉。我喜歡你，我會一有空就去你那兒看書！

　　作文四：借書

　　今天可是我第一次去圖書館借書的大“喜”日子。

　　我寫完了作業便大聲說：“媽媽，我要和你一起去借書，免得你借的書我不愛看。”媽媽說：“好吧！”我大聲喊到：“走，借書去！”

　　我飛速下樓說：“媽媽，你快點！”她慢吞吞的下樓了，我穿過大馬路，走過這棟樓、越過那棟樓……

　　終于到了圖書館，我嘆了口氣，休息一會。媽媽說：“咱們的書證是三十元的，要到三十元的窗口。”我便聽懂了意思，走到三十元的.窗口，里面的阿姨說：“小朋友把借書證拿來。”我遞過去借書證，那個阿姨給我一個大的借書證，媽媽說：“拿個代書板。”說著拿給我一個，我讀了上面的說明，媽媽說：“可以進去了。”我剛走進去，一位阿姨讓我把大證放在桌上。“好了，你可以去借你喜歡的書了，但，不能超過三十元。”阿姨說，我終于走進去可以借書了，哇，好多書呀！弄的我眼花繚亂。

　　……

　　我借了兩本好書。我剛要拿書和媽媽回家，媽媽又說：“等會，把你借的書名寫在借書證上。并且算一算超過三十元了嗎？”我火速寫完了后就回家了。

　　今天借書我一定不會忘記，以后我還會借讀更多的書，因為讀書能讓我的大腦獲得更多的智慧，使我的大腦成為一片智慧的海洋。

　　作文五：一次借書的經歷

　　高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

　　一天下午，我拿著剛剛發下來的借書證高高興興地到學校圖書館借書。

　　我一進圖書館的門，哇，圖書館的書真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優秀作文》在哪里呢？我繞著每個書架走來走去都沒找到《優秀作文》。突然，我發現書架旁貼著歷史類，文學類，科學類……我要借的.那本《優秀作文》是什么類呢？對，是文學類的。于是，我來到文學類書架前，經過仔細地尋找，我終于找到了我要借的那本《優秀作文》。

　　可是，書放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時，一位大姐姐看見了，她連忙走過來對我說：“小朋友，你要借哪本書？”我說：“我要借《優秀作文》。”那位大姐姐說：“我幫你把它拿下來。”說完，那位大姐姐把《優秀作文》拿了下來，遞給了我。我雙手接過《優秀作文》，翻開它帶有條碼的那一頁，把借書證夾在里面，來到柜臺前，盧老師為我辦理了借書手續后，我高高興興地回家了。

　　通過這次借書的經歷，點燃了我求知的好奇心，我越來越感到書對我非常重要。

　　啊，借書的感覺真好！

　　作文六：領到借書證以后

　　我，一個愛看書的女孩，經常沉迷在書的世界里，有時候什么都會忘了，真是廢寢忘食啊！

　　從上小學開始，看見中高年級的大哥哥大姐姐們有借書證的'時候，我就很羨慕，我便開始盼啊、盼啊，盼著我領到借書證的時候……今天，我終于領到借書證了！

　　今天上信息課的時候，同學們正聽得津津有味，突然，一位老師走進機房，興奮地對大家說“今天是你們班借書的時間，大家可以利用中午的時間來借閱一些書籍。”“另外，借書證不能受潮，也不能扭曲。”她又親切地囑咐我們。借書證發下來的時候，同學們有的幾乎跳了起來，有的高興地手舞足蹈，還有的說“Yes。yes…”我呢，已經在考慮借什么書了。

　　中午我只吃了幾口飯就迫不及待地背上書包，奔向學校的圖書館。我走進圖書館的大門，里面非常寧靜，大家都在安靜地挑選圖書。我走上前去，想：我平時不是愛看童話和益智類的圖書嗎？那我就跳這兩種類型的圖書吧。于是我拿了三本圖書，高高興興地捧回了教室。我心里呀，比吃了蜜還甜！

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