【精品】中學作文300字錦集九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的中學作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學作文300字 篇1

　　姹女淑婕臥隆畝，琳珉婧璇潛周溪。余甚慕而露愚言，輕思量以辱君之嘉名，實以歆之甚矣。騷之有言：“鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圓之能周兮，夫孰異道而相安？”

　　敝人略識詩文，莫通圣賢之嘉禮，莫聞國士之宏觀。是謂上德不德，上美為之而無以為。可道之美非致美也。余之言由卑奴無識而盛論孔孟之道也。余明之晚矣，知之無追，特著拙文以謝之。

　　美者，甘也。愈曰：“才美不外現”竊以為凡人之謂美者，必居此五者：善其身而兼天下，臨濁醉而修娥眉，過軒冕而專如舊，逸志不群而都恢廓，灼若芙蕖出淥波。

　　婷者，和色也。余以為方圓可居此五者非他人之可堪。君出以名門，幼得佳學，才凌八斗，學過五車，余乃士人，薄學低微，尚未平觀，莫非常之思也。望君達觀而受此謝。

中學作文300字 篇2

　　A像一座金字塔，意味著進取。

　　B像兩顆連心，意味著友誼。

　　C像一只耳朵，意味著傾聽。

　　D像一彎新月，意味著思念。

　　E像一把梳子，意味著整潔。

　　F像一只拐杖，意味著幫助。

　　G像一架豎琴，意味著陶醉。

　　H像一排單杠，意味著活力。

　　I像一根骨頭，意味著生命。

　　J像一把雨傘，意味著遮擋。

　　K像一把靠椅，意味著舒適。

　　L像一把鐮刀，意味著豐收。

　　M像一座山峰，意味著巍峨。

　　N像一扇門，意味著求知。

　　O像一只皮球，意味著激情。

　　P像一面旗幟，意味著飄揚。

　　Q像一個太陽，意味著光明。

　　R像一架滑梯，意味著喜悅。

　　S像一條小溪，意味著奔騰。

　　T像一棟高樓，意味著恢弘。

　　U像一個水杯，意味著匯聚。

　　V像一個手勢，意味著勝利。

　　W像一條彎路，意味著曲折。

　　X像十字路口，意味著抉擇。

　　Y像一個沙漏，意味著流逝。

　　Z像兩級階梯，意味著攀登。

中學作文300字 篇3

　　“二月二”是我國的民間傳統節日，在我的家鄉溫州瑞安，每年的二月初二，都有吃芥菜飯的習俗，并且流傳著“吃了芥菜飯不會長疥瘡”的`說法。

　　所謂的芥菜飯，就是在二月初二龍抬頭的日子里選取上好的糯米，再剝來嫩綠的芥菜葉，接著加上肉絲、香菇絲等佐料，炒成芥菜飯。芥菜飯香甘爽口，尤其是那色澤、那香味，使人食欲大增。垂涎欲滴過后，拿起筷子慢慢品嘗，香中有甜、軟里帶硬的芥菜飯讓人吃了還想吃。

　　關于二月二吃芥菜飯的習俗，有這么一個傳說：二月初二，乾隆皇帝察訪民情，到浙南一農戶家，發現一名青年因家境貧困，只得在家苦讀詩書。他熱情好客，請乾隆皇帝吃頓便飯時，發現米不夠，也沒有菜肴，便靈機一動，計上心來。他剝來一把芥菜，加一些佐料，煮成了綠白相間的芥菜飯。乾隆皇帝因吃慣了山珍海味，當時又已饑腸轆轆，一聞到芳香撲鼻的芥菜飯這一清淡美食，便吃得津津有味，還贊口不絕。

　　由于芥菜不但好吃，而且很有營養，可以增強抵抗力，所以每逢農歷二月初二，家家戶戶都煮綠中夾白、口味宜人的芥菜飯，吃芥菜飯成了廣為流傳的習俗。，二月二吃芥菜飯的習俗頗受民眾熱捧，名列溫州市十大名俗之首，由此看出芥菜飯在咱們溫州受歡迎的程度。

中學作文300字 篇4

　　轉眼間，我們度過了一個豐富多彩的寒假，度過了20xx年新年鐘聲的敲響，度過了第一個初中生活與學習，在七年級上期的學習中，我嘗到了眼淚酸咸甜這三種味道。

　　酸

　　在剛剛進入中學的時侯，有很多同學都不是很適應這剛剛到來的初中生活與學習，有的基礎差一點的，就感覺學起來十分的吃力，有的同學因為沒有出遠門爸爸媽媽而躲在被子里偷偷地哭泣，有的沒有做過家務，洗不來衣服和襪子，有的不太和新同學相處得好。那個時候，我嘗到的眼淚是酸澀的。

　　咸

　　在我們開始正式上課之前，我們有一個長達一個星期的軍訓。在我們剛剛開始軍訓的時候，大家都十分的興奮，不過，我們到了后來的軍訓就漸漸的感到吃力了，有的同學體力稍稍差一點，就堅持不住了，不過有的同學咬著牙，堅持了下來。

　　甜

　　在期末考試之前，我們大家都在暗暗的自己努力，希望能夠將自己的名次提升一點，好過一個好年，我也在努力的加油，在期末復習的時候，我們大家一起到處跑的'時間少了，成群結隊的背書的同學們多了，我們為自己的成功付出了努力，得到了應有的成績，那個時候我嘗到的眼淚是甜蜜蜜的。

　　酸咸甜這三種看似普通的味道，卻是我們成長路上的三位辛勤栽培的我們的老師啊！

中學作文300字 篇5

　　再過幾天，我就要畢業了，我快要成為一個中學生了！這是一件令人多么興奮的事情啊。

　　可是我就要成為中學生了，得有所改變啊，不能再這樣孩子氣了。于是我暗暗在心里下定決心，我將做這樣一個中學生：

　　刻苦學習，雖然初中的課程很多，但是我不能有一點松懈，反而要更加努力，這樣能為以后的學習打下扎實的基礎。可能上初中以后時間回很緊，但是不是有這么一句話嗎：“時間就像是海綿里的水，只要你去擠，總回有的'。”我就要這樣去擠時間，多留些時間去看書，豐富知識面。電視可是再也不能看了，不過這得我下很大的決心啊。但是我有這個信心。

　　“助人為樂”這個詞語從小學老師就教我們對待同學要這樣，但是我一向不以為然。如果關系好的同學向我借東西我就借；而和我關系不太好的同學要我幫忙，我則會找個借口推脫掉。我覺得這個毛病很不好，所謂“助人為快樂之本”嘛，對別人應該熱心啊。

　　還有一點就是要尊敬師長。因為老師每天給我們講課、批改作業很不容易啊，我們應該用最好的成績回報老師。

　　以后，我想做一個刻苦學習、樂于助人、尊敬師長的中學生。你呢？

中學作文300字 篇6

　　老師們，同學們：

　　大家好！

　　中國有五千年悠久的文化歷史，我們為自己感到驕傲和自豪。東方靈氣滋養著中華民族——炎黃子孫。黃山，黃河，長江，長城，布達拉宮……盡顯中華本色，更顯示出中華的富饒、廣闊和悠久歷史。

　　歷史上有許多偉人，如愛國工程師詹天佑，他生于清朝，熱愛祖國。當年，中國決定自己修筑第一條鐵路時，帝國主義者就來阻撓清朝政府，想搶奪鐵路的.修筑權，可是政府堅持修筑鐵路。帝國主義者又譏諷中國人：“能修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢！”那時，詹天佑堅持把鐵路修筑成功了，為中國人掙回了面子。

　　除了他，中國歷史還有許多人，有被流放而寫下《離騷》的愛國詩人屈原；有舍身炸碉堡的董存瑞；還有為歷史“申冤”的義務人王選……他們用實際行動證明了對祖國的熱愛。

　　我們不一定像勇士那樣血灑戰場，但我們可以用另一種方式熱愛祖國。那我們現在能做什么呢？對，好好學習！我們現在好好學習，用知識“武裝”自己，將來報效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做一個有志向的人。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

中學作文300字 篇7

　　追求是一種“窮且益堅，不墜青云之志”的欲催欲進，也是一種“欲窮千里目，更上一層樓”的向前拼搏 ，更是一種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄偉壯志，追求是一種快樂也是一種幸福，人生如果沒有追求就喪失了奮斗的渴望，變得頹靡不正。生命可貴在于追求，追求會讓我們的生活過得更充實。

　　陶淵明追求一種恬靜優雅的生活，于是隱居田野過上了安靜的生活；李寧一個近乎神話般的人物，叱咤體壇十七載紛紜變幻，馳騁商界二十秋，碩果累累，他相信一切皆有可能，在運動方面，他執著的'為自己開辟一條綠色開道，成為了一個傳奇；李小龍，一個迄今為止在世界上享譽最高的華人明星，為了使他實現夢想憑著不服輸的性格，自信超乎常人的毅力，以及對武術的追求克服了常人難以想象的困境，他的功夫達到了不可逾越的高峰。每一個優秀的人都有一段沉默的時光，那一段時光付出了很多的孤寂和寂寞，不抱怨不訴苦，只有自己知道，而日后說其實連自己都能被感動，正如流過淚的眼睛更明亮，流過血的心靈更堅強。

　　我只容顏禁錮了時空，誰能百年滄桑付之于一笑千里，進暢歌，僅流年看煙花綻出，一下子到了天荒地老，海枯石爛，我們要像江流一樣，完成既定的相聚。

中學作文300字 篇8

　　無論是在日常生活中，還是在軍事活動中，馬都起到過重要作用。在幾千年人與馬的交往中，馬為人類做出了巨大貢獻，人對馬也傾注了許多真摯情感……人在紙上畫馬，在戲中演馬，在石上刻馬……

　　看——

　　我國歷史上或傳說中的名馬有的盧馬、昭陵六駿、白龍馬、汗血馬……

　　與馬有關的歷史人物和歷史故事有伯樂相馬，老馬識途，老驥伏櫪而上太行，按圖索驥，秦瓊賣馬等。

　　藝術作品中也有馬。例如，雕刻名作有昭陵六駿。音樂作品有琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》等。

　　漢語漢字中也有馬。早在商代的甲古文中就有了象形字“馬”。從早期甲骨文到晚期甲骨文到大篆到金文到小篆到隸書到楷書，都有“馬”字的'演變過程。

　　歷史傳說中還有馬呢！比如，王亥馴馬，九方皋相馬，趙高指鹿為馬，燕昭王以千金買千里馬骨，田忌賽馬等。

　　當然，文學作品中也有馬。比如說，杜甫的《房兵曹胡馬》中有馬，臧克家的《老馬》中有馬，周濤的《鞏乃斯的馬中有馬》……

　　這一切都說明了馬在人類生活中的重要性。

　　馬，人類無言的朋友！

中學作文300字 篇9

　　今天，老師給我們嘗了很酸的檸檬。

　　開始了，老師先讓我們觀察一個檸檬，檸檬顏色嫩黃，兩邊突出，有個小黑點。老師給我們每人發了一小塊檸檬，老師先讓我們聞了聞，啊！一股清香撲鼻而來，讓人陶醉。老師又讓我們嘗了嘗，在嘴里酸酸苦苦的，很難吃，但吃到心理卻是甜的，吃在嘴里時的表情卻是苦巴巴的`，樣子很難看。

　　接著，老師去拿來半瓶冰水，八片檸檬加蜂蜜，再拿了一雙筷子。

　　首先，老師先給我們準備了八個杯子，里面裝滿了水，老師把檸檬倒進去，用筷子攪了攪，讓我們自己拿一杯，我們的手混亂地拿了一杯，走到座位上去品嘗，老師問了問：“味道怎么樣？”我們整齊的說：“酸中有苦，苦中有甜。”老師為自己倒了一杯，嘗了嘗，真是我們說的那樣子。很快我們就喝完了，老師讓我們去飲水機上倒點水，我們繼續嘗了嘗，味道已經淡了很多啊！

　　這個活動告訴我們，應該是先苦后甜的，而不是先甜后苦的，無論是學習還是將來的人生，都必須先經歷許多的艱苦，才能真正嘗到甜蜜。

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