有關琵琶作文300字五篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的琵琶作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
琵琶作文300字 篇1
今天，是個特殊的日子，那就是我們作文班要舉行一場背誦白居易《琵琶行》的大賽了。
比賽開始，本來第一個上場的是王藝霖，但由于準備不充分，就由袁新來代她。袁同學只用了很短的三分鐘就成功背過了這首長詩，真乃神速！她在背誦時面向墻壁，不知道的還以為她在面壁思過呢！沒想到，之后大家紛紛效仿，但又各有不同。有一名同學搬了個凳子坐在前面，還以為他要面向大家，卻是空歡喜，原來還是背向大家！然后一通背呀，精彩！
接下來一名同學，在前面背對大家坐定，開始流利地背誦，可背著背著不知怎么了，他又站起來了，然后又坐下、站起、坐下，像是一只屁股著了火的猴子一樣，都得我們哈哈大笑！哦，緊張，卡殼了。另有一同學不得不說，他姓謝名佳，坐在前面，總算面對全體了。只見他拿起黑板擦，對著講桌“啪”地一拍，像是把驚堂木落下，趁著大家在笑，他便伴著紛紛揚揚的粉筆灰流暢地背下了長長的《琵琶行》。
當然了，說天說地也得說說我自己。我雖不像他們那樣，但也背得不差，也是“面壁思過”，仿佛做錯了事，但絕對是個好孩子。
此次背誦比賽，有的同學沒有過關，不過總體上還是比較有趣，你說呢？
琵琶作文300字 篇2
四年級的時候我報了琵琶班，學琵琶。
我學琵琶是因為有人說琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時候手指上還要帶著“假”指甲。
在兩年的學崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽花鼓》。因為是c調的曲子，所以我不知所措，因為我剛來了一年就學了一個d調的音樂，所以c調的曲子對我來說簡直是難如登天。后來老師但心我們有的人不會，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽著唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學們都點了點頭回到座位上開始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點了點頭。后來練習的時候，同學們都整齊如一的談著可是我的聲音一進來像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來，滴在我的'褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現了。
下課了，老師把我留了下來，對我說，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不說話，老師在這就是幫助同學的，所以有什么不會的都可以問老師，知道了嗎？我點了點頭就回教室了。
第二天，我早早的來到教室求助老師。
這就是我與琵琶的故事了。
琵琶作文300字 篇3
從小我就對音樂很有興趣，因此當學校可以選擇興趣班時，我便參加琵琶的興趣班，雖然當時我連琵琶是什么我都不清楚，但現在我已經可以彈出很優(yōu)美的曲子了，并對琵琶產生濃厚的情感。
琵琶是個跟吉他長的很像，卻比吉他小，而且只有四條弦的樂器；正因為如此，所以比吉他好彈，這也是我愛上它其中之一的原因。我愛上它的另一個原因：是因為可以將美妙的樂音分享給每個人，讓大家聽了之后，可以變的開心又歡喜！
雖然我喜愛彈琵琶、上琵琶的興趣班課，但常常因為太過認真，而使大拇指上一次又一次的長出水泡，但我依舊還是拼命又不斷的練習，當我又學會一首首新歌時，我就會擁有無限的成就感，因此讓我更加的喜愛它呢！
對我來說琵琶是個既有趣又好玩的樂器，雖然有些辛苦，但我依然是很愛它的，希望以后可以買一支自己的琵琶，并學習更多優(yōu)美的曲目，與大家分享我的快樂！
琵琶作文300字 篇4
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學了二年。可是，黃老師后來懷孕了，我停課了半年。這半年來，我一遍又一遍地重復著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動，她上課時總會把我覺得很抽象的符號用比喻形式具體地講出來。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個戒指，一個人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來，這著曲子就更好聽了！”于是，我對裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學了一年，這年里，她把我覺得十分枯燥無味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉化為前進的動力。在王老師鼓勵下，今年我不但考過了七級，還考了85分的好成績。
學琵琶不但讓我學會一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
琵琶作文300字 篇5
那是一個充滿陽光的早晨。六歲的我，正在酣睡。“起床了”，一陣驚天動地的聲音傳入耳朵，我從床上下來，走進客廳。“對了，我聽說有個地方可以彈琵琶，你去學不？”媽媽問我。“彈枇杷？”我不知道為什么吃的枇杷可以彈。“對啊！你去不去啊？”我想，可以去看看怎么彈“枇杷”。于是說：“好，我去。”
第二天，媽媽帶著我去學彈“枇杷”，走到門口，聽到一陣悅耳的聲音，咦！難道枇杷真的能彈出聲音嗎？想著想著，就加快了腳步。
走進去，我慌忙左顧右盼——尋找可以彈出聲音的“枇杷”。可是，除了一臺看著有弦的樂器，沒有看到枇杷。
媽媽看我左顧右盼，于是問我：“找什么東西？”“枇杷啊！”媽媽指著那臺琵琶說：“不是在這嗎？”我大喊：“枇杷有這么大嗎？枇杷可以吃，而且小小的……”媽媽笑了笑，說：“你說的是可以吃的枇杷吧？我說的‘琵琶’是一種樂器。”“哦！”我有一種被騙了的感覺，這種感覺酸酸的，甜甜的……
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