再別曾經作文1000字

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的再別曾經作文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“ 我相信，回憶永遠不會消亡。它只是坐在某片樹蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，丟在地上，冰涼。放在手里，滾燙。”再次翻開舊時的物件，津津有味地回憶曾經的時光，或歡快，或憂傷。

　　我還是十分忘不了，那年小學畢業的夏季。

　　光暗分明的清晨，夏風悄悄走進校園，摩挲著樹葉，輕柔柔的。蕩漾著湖面，波光粼粼的。同學們靜悄悄地相伴走進校園，不忍心打擾這一份夏靜，期望著多一點美好。明朗朗的教室里，有同學們和諧的談笑聲環繞。陽光映著樹葉，倒出一片陰影，散落在課桌上。我分外享受這一段時光，在我心里，再也沒有比此時更讓人留戀的了。

　　享受不久，匆匆，同學急忙讓我幫忙把紙條上的字刻在黑板上，她說：須抓緊。老師們就要來了！

　　十萬火急之時，我急忙抽出一支粉筆，雙眼凝聚在一個焦點在紙片上飛快的掃射，大腦高速旋轉，右手快速揮動，在黑板上寫下幾個認真而歪歪扭扭的，充滿稚氣的字：

　　風清云淡子將別，慈師莫要掛至深。總有閑暇將相會，那時笑談融樂間。 我們將寫下這幾句詩的黑板用另一塊黑板遮住，想在關鍵的時候，拉起，給老師們一個驚喜。

　　穿著潔白裙子，青絲自然灑落在雙肩上的費老師，伴著輕快的'步伐聲，緩緩走進教室，格外動人。她首先對著我們微笑，那是多么自然而甜美的笑啊。我們還自以為是，以為老師卻不會發現我們的“小秘密”。可誰知？她卻優雅地轉過身去，看著黑板邊露出的粉筆字的一角。將它拉開，是一首用歪歪扭扭的字寫成的一首小詩。她突然驚訝地捂住了嘴，格外地驚訝且感動且興奮地不停地問我們：這是你們寫的嗎？這是你們寫的嗎？……我們笑著不出聲，實際已經默認了。

　　我們班不同于別的班，老師和學生一起奢侈地唱著歌，去外旅游等等。僅僅是圍在老師旁邊坐著，聽著老師講他們自己學生時代的往事，或是趣事，或是傷心事。或是聽著老師說著與我們之間發生的事情，產生的感情。同學們的目光都被深深吸引住了，都聽得十分投入，有時笑得險些從椅子上摔下來，有時則哭成“淚人”。記得老師說過，在被校長分配到我們班前，她曾因將要與學生們離別之事，在校長面前大哭。……剛進入我們班級，她擔心自己無法融進我們這個群體，不知道如何與我們交流，怎么與我們談心。她生怕同學們會討厭她，憎惡她，害怕她……她說著，眼淚總是不自覺的從眼角流出。她還夸我們很乖，很聰明，很懂事。時至境遷已一年半多了，然而對她當時的一言一語，一笑一泣，都是記得那樣清晰，仿佛仍能浮現在眼前一般。

　　老師還為我們準備了一個蛋糕，一個滿是點綴著巧克力和水果的大蛋糕，是我們喜愛的口味。每塊白巧克力上，都用黑巧克力醬精致地刻著我們每個人的名字。左老師，幫我們切下屬于我們自己的那一塊，安靜地坐在課桌上，談著笑，吃著蛋糕。窗外的樹葉緩緩地動，一線陽光時而射入眼睛，時而照著樹葉，在桌面上映成一塊動影。過了不久，教室內就熱烘烘地開始了分外激烈的“蛋糕運動”。這估計是即“五四運動”之后，最是激烈的學生運動了。這次運動進行了大概半小時的時間，半小時里，班里蛋糕飛旋，“刀光劍影”。各種花式“中槍”，一觸即發。各種“中槍事件”，讓一切學生們都不經意融入其中。同學們玩得暢快淋漓，樂不開支。

　　這短暫的三四個小時的時光，確定我至今還在不停的回味。它是無法再抱住的縹緲，卻也是無法散去的回味。

　　再別了曾經，它給予我無限的安慰與愁緒。但也讓我充滿希望，心懷光明，更進未來。

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