我最喜歡的老師作文1000字以上
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”……她，與萬(wàn)千教師如出一格，又與他們與眾不同.在我們眼中，她是獨(dú)一無(wú)二的,是可敬可愛的，她就是我們敬愛的班主任——隋洪波隋老師。
她身材高挑，臉色白里透紅，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕褐色的卷發(fā)披在肩上，別有一番韻味。在人群中，并不難找出隋老師，因?yàn)樗偸谴┑米顒e致，看起來(lái)最有精神的那個(gè)。
隋老師更是一位別致的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然，在她的課上，我們總是不乏樂(lè)趣，不乏收獲。
記得初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)我還在為聽來(lái)的“初中數(shù)學(xué)難歪了”而發(fā)愁時(shí)，多年師齡的她一下子看透而我們的心，只用了幾句話就推翻了這個(gè)流傳已久的言論。“不要把初中數(shù)學(xué)想得那么難，其實(shí)，初中數(shù)學(xué)只是在小學(xué)的基礎(chǔ)上再探究的深一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)。小學(xué)學(xué)計(jì)算，初中繼續(xù)學(xué)，只是加了負(fù)數(shù)；小學(xué)學(xué)應(yīng)用，初中也學(xué)，只是探究地深入一些而已……所以說(shuō)，初中數(shù)學(xué)并沒有那么難，那些玷污初中數(shù)學(xué)的傳言僅僅是些傳言，是那些學(xué)不好數(shù)學(xué)的理由，只要跟著我好好學(xué)，保證數(shù)學(xué)在你面前乖-乖-的-”她夸張地拉長(zhǎng)音，調(diào)皮地豎起大拇指，大家都笑了，我也頓時(shí)豁然開朗:是啊，不就是個(gè)初中數(shù)學(xué)嘛，有什么可怕的？
事實(shí)果然像隋老師說(shuō)的那樣：上課抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課下做兩道題稍加鞏固，數(shù)學(xué)的所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，毫無(wú)殺傷力。
隋老師還是一位別致的班主任，她從不長(zhǎng)篇大論更不老生常談，再枯燥的說(shuō)理，在她嘴里總是有趣的。
一個(gè)溫暖的下午，陽(yáng)光斜斜的落在她暖紅色的外套上，隋老師笑著給我們講了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)人很聰明，上帝遇到了他，便想問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題：‘如果現(xiàn)在我只給你三天，你要哪三天？”她故意停住，嘴角還掛著微微的笑意，眼睛有意無(wú)意的掃視著大家。見狀，她接著說(shuō)：“那個(gè)聰明的人說(shuō)的是，我要感悟昨天，把握今天，憧憬明天。”聽了這個(gè)答案，同學(xué)們情不自禁的鼓起掌來(lái)，老師會(huì)心一笑，接著說(shuō)：“上帝看他那么聰明，便點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：‘那如果現(xiàn)在我只給你一天呢？”她剛一停頓，一個(gè)同學(xué)就搶著回答：“抓緊每一天。”聽到這個(gè)答案，老師很高興，“還挺聰明的咧——”全班又一場(chǎng)爆笑，“希望同學(xué)們也能像那位聰明人那樣——感悟昨天、把握今天、憧憬明天！”
就在這般幽默放松的環(huán)境中，隋老師顯而易見的告訴我們一個(gè)道理，我們也不知不覺地接受了它。
當(dāng)然，隋老師又溫柔的一面，就必然有嚴(yán)厲的一面。凡是想再學(xué)習(xí)方面搪塞過(guò)去，渾水摸魚的，都沒有好果子吃；凡是想找理由借口隱藏真相的，更是自找沒趣……
可大家都知道，隋老師的嚴(yán)厲與溫柔都是發(fā)自真心。她如母親般愛著我們，如螢火蟲一樣為我們指明前行方向，更在學(xué)習(xí)方面，喂飽了嗷嗷待哺的我們。你說(shuō)，有這般優(yōu)秀的老師，我們?cè)跄懿幌矚g她呢？
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