有關培訓年度工作總結（精選22篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的有關培訓年度工作總結集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓年度工作總結 1
轉眼間，已悄然走來，綜合辦培訓圍繞公司經營目標，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，尋找差距，現將一年來的工作總結向如下：
一、培訓工作情況：
綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰練習)。
二、培訓工作分析：
1、的培訓工作比起相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的'增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓,對所有員工進行安全教育、法律法規教育、企業文化構建與出國留學團隊協作教育與培訓;三是：脫產和半脫產培訓,學校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業，接受創新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，后續效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業務的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結，通過總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
培訓年度工作總結 2
一學期以來，我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本學期校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一學期來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初制定教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，定于每周二上午一、二節進行綜合組集中研討和培訓。每周三下午一、二節理科組研討和培訓。每周四下午一、二節文科組研討和培訓。組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校領導承包各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與教學研討活動。每次常規檢查結果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規教學各項制度的實施。
三、強化管理，創新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本學期突出以下培訓重點：
一是突出對課堂改革內容的培訓。隨著課改的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好課改理論，提高對課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課堂改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。
二是突出教師基本功的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學期我們要求每位教師每天一板粉筆字、每周兩張硬筆字、每周兩張簡筆畫。通過一學期的`訓練，全體教師的基本功有了一個很大的提高。三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式
“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。學校多方創造機會，讓教師多接觸、多學習。累計外出參加課標培訓、聽取優質課、研討課，達60余人次。同時我校邀請晉源區名師武亮軍、區教研室主任賈鋒萍來校授課和培訓，拓寬了教師視野，增進了教師間的研討、交流、提高。
培訓年度工作總結 3
經過這次崗前培訓，我們的職業素質得到了快速提升。我們面對的是生命，必須有高度的責任心和嚴謹的工作態度，醫護協作要默契配合，執行各項操作前必須嚴格執行“三查七對”、“無菌技術操作原則”，全心全意為人民服務，一切以病人為中心，嚴格要求自己，勤奮工作，堅守崗位，隨時準備投入工作前線，不斷提高專業技術水平和業務知識。
護士在醫院感染預防和控制中扮演著至關重要的角色。預防和控制醫院感染是確保醫療質量和安全必不可少的工作。任何主觀或客觀的差錯、過失或問題都可能導致感染，給患者帶來重大損失。醫院感染和醫療安全都與護理密切相關，貫穿護理工作的各個環節。由于護士與患者建立了最密切的聯系，幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進行的，一旦發生醫院感染，不僅會延長患者的住院時間，增加其經濟負擔，而且會影響醫院的社會效益和醫療安全，對患者及其家庭和社會都造成危害。醫院感染管理的發展歷史已證明，在預防和控制醫院感染中，護理工作是至關重要的.。加強醫患溝通，建立良好的醫患關系同樣是醫療服務中不可避免的關鍵問題。只有掌握好醫患關系和加強醫患溝通，才能建立良好的醫患關系，減少不必要的醫療糾紛。這不僅可以提高醫院的信譽，而且可以增強醫務人員的威信。常言道：“三分治療，七分護理。”我們應與患者多溝通，用微笑為病人服務。當與患者溝通時，我們要注意語言藝術，尊重病人的文化水平和年齡，讓患者感受到我們的關愛。同時，規范的儀容儀表和高質量的護理可以增加病人戰勝疾病的信心，讓我們的工作更加有意義。
我深刻認識到醫護人員不僅需要掌握高超的專業技術水平，還應該擅長與病人交流，正確傳遞有關疾病的健康知識，切實解決病人想要知道的問題，尊重患者，注重服務態度和質量的提高。在這兩天的崗前培訓中，我們不僅學到了很多理論知識，分享了很多寶貴的臨床經驗，而且更加明確了如何成為一名優秀的護士。懷著對未來生活的希望和憧憬、對護理工作的無限熱愛以及感恩的心，我決心成為一名優秀的醫護人員。
培訓課程增強了我們護理基礎知識，加強了基本技能的訓練，提升了基礎護理操作能力；這將有助于新護士從學校到醫院工作的角色轉變，并增強新護士的職業熱忱和團隊合作精神。我們還學習到成為一名合格醫務工作者所需的素質和要求，從而更好地投入到實際臨床工作中。
培訓年度工作總結 4
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的基本路線，積極推進干部教育培訓改革，努力探索符合定南實際的干部教育培訓的新方法，為我縣廣電系統培養造就一支高素質的'干部隊伍打下基礎。
二、自查情況
1、成立了以xxx局長為組長，xxx、xxx、xxx為副組長，xxx任辦公室主任的領導機構。
2、干部培訓工作列入了班子議事日程，每二周召開一次新聞例會，每月至少一次召開領導成員會議集體研究。
3、制訂了《20xx年干部培訓計劃和三年培訓規劃》做到有組織、有安排。
4、每位干部職工至少1份專業雜志或學習資料，全面完成了黨報黨刊的征訂任務。
5、開辦了干部職工學習培訓班。赴北京學習的羅副局長、赴江蘇學習的xx臺長，赴南昌學習的xxx等回來后，對局干部職工進行集體授課；另外，還請省市有關專家專門到我局授課，如省xxx處長等。
6、實行了干部職工理論和業務知識輪講制度，各部門負責人具體牽頭，定每周五下午為學習時間。
7、每月組織一次全局性干部理論和業務學習。
8、全年對干部職工培訓時間達20多天，60多個課時。
9、每位科級、副科級干部的讀書筆記達3萬字，心得體會。每位干部職工讀書筆記達2萬字。每位干部職工完成心得體會。
10、刊出了單位學習專欄，懸掛“塑造江西人新形象”等6塊牌匾。
11、召開了6次干部職工學習心得交流座會，組織了3次干部理論知識競賽。組織干部職工外出參觀學習達28人次。
12、干部職工在報刊雜志上刊登了多篇調研文章，其中省級1，市級2。
13、支持干部職工參加提高學歷的函授或自考學習，科級干部均達到大專以上學歷，35歲以下干部職工專科學歷達90%以上，單位按規定報銷費用。
14、按上級要求全部批準干部職工參加上級有關部門組織的培訓班。
總之，我局20xx年高度重視對干部職工的培訓教育工作，充分認識了干部職工培訓教育工作的重要意義，切實加強了對干部職工培訓教育工作的指導，全年累計外出培訓達28人次，投入經費3萬余元，為我局20xx年事業建設的快速發展打下了堅實的基礎，相信以后，我局將更加努力，下大力氣，培訓好干部，讓人人爭做學習型干部成為長期的工作來抓。
培訓年度工作總結 5
20xx年生活上的收獲是多了個珍寶，工作上的收獲是得到更多家長的信任。現在能鎮定面對工作上的問題，這些進步離不開別人的幫助。第一要感謝的是斯瑞能提供我這么一個平臺，讓我能發揮自己的作用，其次就是要謝謝我的家人對我工作的支持，當然我的進步也少不了同事間的互幫互助。年底的總結我對我過去半年的工作的注視，總結自己的不足，讓自己在接下來的工作中有更好的表現。
一、續班、備課
我仔細的對照了老名單，發覺上面有的學生已經不在斯瑞了。其中一部分在我休產假的時候掉生了，也有一部分是由于平時工作沒有做到位顯現了掉生現象。印象比較深的有張俊，這個孩子基礎不錯，在我們班都是屬于尖子生，但突然掉生，讓我很意外，和家長溝通了很屢次，沒有得知準確的原因，可能覺得所學的知識適應不了孩子的需求了。
另外有好幾個學生沒有能續上來，都是剛來上了不長的時間，半年或者一年，覺得沒有看見突飛的成績，比如陳瀟航，章藝豪，這些孩子的基礎都不好，雖然平常也把他們領過來補課，但是孩子的學習狀態一直不好。這給我提了個醒，在續費上，和家長的溝通時一方面，和學生的交換也是很重要的，在平時要了解孩子的心里想法，這樣才更有信心留住孩子和家長。當然我也不會像Alice那樣，給自己太大的壓力，在續費上，我一直覺得只要自己平時的工作做到位，即便掉生了，那是他自己的缺失。
備課上課時續費的重要保證，今年的備課上課方面，我也遇到過很迷茫的時候，Star指導我，多像其他老師學習，有空多聽聽其他老師的課，我覺得很有幫助，以后我覺得每個老師最后要空一個半天，可以多學習其他老師的上課模式，以便提高自己的上課水平。
二、學校活動
今年的活動是我到斯瑞來舉行最多的了。夏令營，口語賽，圣誕節，還有平時的小型活動。
1、夏令營
今年的.夏令營我有幸得到領導的認可，來組織這個活動。我是第一次組織這樣的大型活動，很多方面有點不知所措，多虧了Ellen和Joyce的提示才沒有出多大簍子，自我認為在這樣的活動中，我缺少了很強的組織能力，在做事情時候無條理性，以后如果還有機會我要先理清思緒，再做事。很感謝領導給我的機會，讓我錘煉，在組織的進程中確切顯現了很多事情，仍舊需要領導來幫助我，但我確信，來年如果還有機會讓我組織，我的能力肯定會比今年強。從今年的夏令營成效來看，孩子們比較中意大連的活動，明年的夏令營我們可以大批的動員學生去大連了。
2、口語大賽
今年的口語比賽比去年稍微好一點，從動員上我們就宣傳的是全部參加，所以結果上還算中意，我們班只有幾個學生沒有參加，但是準備的時候讓孩子們自己準備，從比賽的結果上看不是太好的，所以來年的口語比賽我還是要幫孩子們準備，和孩子們一起準備比賽內容。
3、圣誕節
今年的圣誕節宣傳的很不錯，我覺得這種限制名額參加活動的方案可以普遍運用到以后的宣傳手段里來。這次的活動準備的有點倉促，參加人數也有點偏多了，這個和我們的預期成效不太一樣，但是從節目的質量上來看還是很不錯的。如果明年搞這個活動，我們可以分開2場來舉行。整體而言今年的圣誕節活動還是能容讓家長中意的。
我個人覺得，像咱們斯瑞這樣的英語培訓中心，教學質量是一個方面，參加各種活動也是很有賣點的。我們可以定期和一些商家聯手，讓我們的小朋友走出去上課，展現我們的杰出瞬時，和韋博這樣的強勁對手比一比。也能夠學習一些綜藝節目比如爸爸去哪了，然我們孩子在斯瑞更加開心更加充實。
三、自身不足，工作總結
已經為時不短的工作讓我偶然會覺得工作上有瓶頸期，在這個時候，要多和更老一點的員工所學習學習，特別現在帶了幼兒班，學習的東西更多，自己可以突破的空間是越來越大的。今年我對自己的工作表現是很中意的，期望明年我會更進一步!也慶祝斯瑞英語越辦越紅火，斯瑞員工都有更強的歸屬感，能夠在斯瑞開開心心上班!
培訓年度工作總結 6
20XX年，xxxx員工培訓圍繞集團公司年度培訓工作目標和熱電廠的重點工作，結合車間生產實際，發揮車間級的培訓職能，有計劃、有重點、分層次、分類別地開展了各類培訓活動。現將車間20XX年員工培訓開展及完成情況匯報如下：
一、20XX年培訓完成情況
1.20XX年按照年度培訓計劃制定月度培訓計劃，并認真 組織落實，對培訓情況及時跟進檢查。共計培訓正式員工1440人次，108課時，組織考試10場，合格率100%；勞務工培訓1440人次，108課時，培訓內容均能掌握。
2.制定新進員工培訓計劃，督促講師認真備課，并制定培訓課程表，完成新員工培訓任務。共計培訓新進員工75人，其中：委培人員10人，理論培訓272人次，72課時，經轉正考試合格，現均已獨立頂崗；學校實習生12人，培訓378人次，72課時，現已進入班組跟班學習，通過理論考試及現場實操檢驗，均已掌握基本操作；電校實習生28人，理論培訓120課時，理論考試合格，現已安排進入班組進行現場學習。專科學校實習生28人，共計96課時，目前已進入崗位可以獨立操作。
3.根據公司特種作業培訓安排，及時組織相關人員參加特種作業人員取證培訓。其中參加水處理作業取證培訓XX人，水處理作業復證培訓3人，煤質分析作業取證培訓10人。
4.根據新員工在實習期間的工作表現，對于能夠勝任本崗位的新員工，及時組織人員參加轉正考試。參考人員31人，通過25人，通過率80.6％。
二、主要做法
1.車間具體負責20XX年度培訓計劃的落實和考核，建立和完善培訓管理、考核制度，統一調配培訓講師、場地、教材，并對培訓記錄進行整理和歸檔備案，并對組織實施、培訓記錄建立、對員工進行培訓考核。
2.車間響應公司提倡“減員增效”的號召，為了提高各崗位人員的技術操作水平，實現全能值班，達到一崗多能的效果，車間對xxx，xxx，xxx，xxx，xxx等崗位進行了人員的崗位輪換，輪崗共計30人次。在進行了9個月的輪崗工作中，各崗位輪崗人員都能對本崗位的主要工作有基本的了解，能夠簡單的處理一些應急事件，在某些崗位缺員情況下，能夠及時補充力量，確保安全生產運行。通過各個崗位的學習，使我們的年輕員工學到了更多的專業知識和專業技能，開拓了視野，提高了員工的綜合素質。
3.結合集團公司及華泰公司精細化管理年的要求，在車間開展精細化培訓，并每月開展精細化操作能手評比活動。
4.結合師傅帶徒，開展經常性的技能比武、崗位練兵，以比促學，在車間形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍至10月共計組織了5次車間級技能比武。
三、存在的主要問題
1. 輪崗時間較短，對崗位技能不能學精
在輪崗的過程中，也有不足之處比如說由于各崗位的輪崗時間較短，員工在崗位上掌握的專業知識還很有限，在技術難題的攻關上，還有所欠缺，今后車間在輪崗時間上將做延長，讓每位輪崗員工切實提高技能，做到勝任本崗位工作。
2.有針對性的崗位培訓教材開發力度有待提高
通過培訓調研和學員的反饋，當前培訓應用的教材缺乏針對性，特別是各工種在操作技能培訓時所用的教材。車間前期建立的培訓教案庫和試題庫已不能滿足當前培訓的'需要，與之相配套的培訓教材的開發、整理、歸檔和使用還不夠系統完善，建立起系統性強、涵蓋范圍廣、有針對性地內部培訓教案庫和試題庫是下一步提高培訓針對性的重要前提。
四、下一步工作思路
針對員工適應能力、創新能力、執行能力薄弱、技能基礎差的現象，大力推進員工技術提升，突出員工基礎技能培養及專業技術力量儲備培訓，全面提升車間員工的綜合素質和業務能力。
1.加強車間管理人員自身的學習，提高管理人員的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。車間管理層由不同專業人員根據專業特長選定題目組織車間管理人員及技術骨干進行培訓，從而提高管理人員總綜合處理能力。
2.提高車間專業技術人員的技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。根據車間現狀，由各專業管理人員將專業存在問題進行匯總，根據技術難度、實施難易程度進行分類，由專業技術人員和班組技術骨干組成攻關小組，選定課題，技術攻關。車間對攻關完成后效果較好的專業進行獎勵，并指導形成論文，經匯總后編入車間技術資料留檔。
3.加強車間操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
4.緊抓新員工培訓，確保培訓效果的真實有效，應加大檢查指導力度，完善制度。車間應建立完善自己的培訓制度，并對各專業培訓情況進行不定期的檢查與指導；對培訓工作成績顯著，扎實有效的專業和個人給予表彰獎勵；對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的專業予以通報批評；建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。
綜上所述，xxxx將在新的一年中在培訓工作上要做到求新、求穩、求實，把員工技能水平和綜合能力提高作為重點，為xxxx飛速發展的熱電事業奠定堅實的基礎，持續不斷的向未來電廠輸送合格優秀的崗位員工而努力。
培訓年度工作總結 7
銀行培訓中心于20xx年11月20日開展了對我們為期十天的培訓。在此次培訓過程中，依據各行社實際狀況及辦事處有關要求，通過形式多樣的課程講授、研討溝通、案例分析等形式，全面提升了我們培訓人員的綜合力量。期間培訓中心特殊邀請了浙江農信首批內訓師業為我們講解相關內容。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。
一、具體介紹了浙江農信系統的歷史、現狀及將來進展方向。通過對我行在銀行同業進展中的地位和競爭優勢的介紹，特殊是吳曉嵐教師的講話，幫忙我們樹立驕傲感和責任感，增加我們對本行的認知程度。認清自身的責任，深刻領悟我行成為標準經營、現代化治理、科學進展的商業銀行的將來進展目標。
二、講授了浙江農信系統的主要業務框架。對銀行信貸業務操作流程與治理、銀行柜面業務操作風險防范、貨幣防偽、網上銀行操作與風險防范、國際業務操守業務等方面的學習，幫忙我們進一步理解銀行的主要業務層面，學習銀行的'資金業務的主要產品及將來投行業務的拓展。
三、對我們的職業素養進展系統的拓展培訓。使我們制造了輕松的團隊氣氛，幫忙我們信任相互熟識，融入團隊，并且培育我們學員熟悉自我，戰勝自我，不斷進取，堅持不懈的精神，提升了團隊合作意識和團隊歸屬感，營造相互鼓勵的團隊氣氛，體驗個人與團隊的共同成長，增加了集體榮譽感，提升了對企業的歸屬和認同。
四、學習浙江農信系統標準化治理手冊和銀行職業道德與操守，以互動、多變的教學形式幫忙我們樹立正確的、積極的職業道德觀念，做到實際工作中的標準化操作，提高員工的團隊合作力量。
本次培訓活動得到了行領導的重視，并且對我們提出了期望和要求。為了到達讓每一個參加培訓的人員得到學問的補充和技能的提高，本次培訓非常重視事前的學員需求調查，并采納互動的教學形式以激發我們學習的主動性，主講教師結合實際狀況一一解答學員的疑問。培訓完畢后，我們紛紛對工作提出建議和要求，并表示收獲很大，盼望在今后能夠連續參與類似的培訓。短短的十天時間，我們能夠學到的學問是有限的，在今后的工作中，要不斷的將培訓和學習相結合，通過學問的不斷積存來提高業務水平。也盼望各部門的老員工能發揮“傳、幫、帶”的作用，嚴格要求我們。
培訓年度工作總結 8
xx電站20xx年度培訓工作總結隨著新年腳步的臨近，xx年的各項工作即將結束。作為自動化水平及科技含量均較高的楊村電站，必然要求員工有較高業務素質和技能與之適應。為此，電站根據實際，于年初即制定了較為系統全面的培訓計劃，并及時付諸實施，通過一年的探索實踐，達到了預期目的，員工整體素質和業務水平有了較大提高，圓滿完成了培訓計劃和任務。值此歲末，特將我站xx年度的培訓工作簡要總結如下：對xx年的培訓工作，電站實行多渠道、多元化的培訓辦法，始終把握機電一體化、一專多能的宗旨，采用班組自學、在崗分散和集中脫產培訓等多種形式進行，并與實踐相結合，做到學以致用，理論培訓后再到現場進行講解。全年，除各班組每月自行培訓、電站每月開展安全運行分析會議外，組織進行了不同形式和不同層面的培訓共計x次：
1、xx月份，歷時x天，采用集中培訓方式，完成消防控制和《安規》知識的講解。參與培訓人員15人，合格率98%。
2、xx月，分兩期分別對一次、二次設備的結構和原理進行系統培訓。
3、xx月，進行由全體班組長參與的調度術語及班組長崗位提升培訓。
4、xx月，制定較為規范的兩票填寫方法和要求。通過逐欄講解后，發各班組組織學習并考試。
5、xx月，組織新進（新到或經調整后在運行崗位上不足半年）的員工，進行上崗資格培訓并考核。
6、電站的冬季培訓則采用班組自學，年終進行考試的方式進行。
自xx月起，電站就組織人力制定業務知識試題，截止xx月xx日，電站已形成近xxx道題目的題庫，擬定于20xx年xx月前，將命題范圍向縱深方向延伸，形成xxxx道題目的業務知識題庫。為不斷提高員工學習積極性，力爭達到最佳培訓效果，電站想盡千方百計為員工創造條件，并作出了有益的探索，我們做法是：
一、大力營造濃厚的學習氛圍
1、開展電力生產安全知識宣傳活動，增強員工的安全意識和主動學習意識。
2、電站將自行編寫的《運行規程》（試用本）復制到磁盤，發放到各班組學習討論，并廣泛征求修訂意見。
3、電站設立閱覽室，組織有關技術資料、圖紙、行業書刊及娛樂雜志等，全天向員工開放，竭力為員工拓寬知識面，加強橫向交流提供便利。
二、利用各種契機，取人之長，補己之短
1、電站借廠家技術人員來我站進行調試維護之機，利用一天時間，集中進行對計算機監控知識的專題講座。
2、分批組織員工參觀兄弟電站，借鑒別人在生產運行、班組管理、雙文明建設和內部管理上值得學習的經驗和做法。
三、獎懲明確
令出必行制定嚴格的考試和獎懲制度，對每次考試中的前三名分別予以100.80.50元的`獎勵，對不合格著則按每差一分，罰款5元的處罰。電站全年僅2人受過該處罰。楊村電站20xx年的培訓工作，通過精心計劃和布置以及全體員工的積極參與，在實踐中不斷摸索并總結經驗，取得了較為顯著的成效。成績面前，我們一定戒驕戒躁，隨時保持清醒的頭腦，來年的工作中，更加注重對主動學習的引導和培訓方式方法，在培訓實效上很下功夫，力爭將xx年的培訓工作完成的更加出色。
培訓年度工作總結 9
社會提供的勞動力與企業需求的勞動力難免在知識、技能、心態等方面存在著差距，這時企業培訓伴隨而生，一路走過農耕時代的師徒制，工業革命的技能培訓、到現代的產業鏈培訓，如今企業培訓逐步進入了新的信息化時代，可以預見的未來，企業培訓的道路會伴隨著企業的發展和人類文明的進步，成為一個永恒的話題。一句話概括“培訓與人類的發展息息相關，不僅僅是與企業的發展息息相關！”
隨著時代的不斷發展、市場環境的不斷變化，傳統的培訓工作感性認識和相對單一化的培訓操作己經不能適應現代企業的發展要求，如今的企業需要尋求一種科學化、系統化的培訓理念和方法。故此、培訓體系的建設與管理成為了培訓管理人員的首要職責之一。
那么、培訓體系如何搭建，它又包含了哪些內容？
個人淺見：它應三大部分內容：營造氛圍+專業系統+管理系統，且看一一展開；
一、氛圍營造-大前提
1.1老板有重視培訓工作的意識且培訓管理人員要有足夠的信心與能力讓直屬領導與老板認同與支持培訓工作，這個很必要、培訓工作是一項投資工作，簡單的說就是要先花錢再收益的，如果老板沒有一點兒的培訓意識，那就沒必要開展培訓工作了。
1.2培訓管理人員有方法要能夠將培訓的收益價值量化展現促使老板加大支持力度，上船容易下船難。
1.3宣導出培訓理念：培訓是員工自己與他直屬上級共同負責的事情，人力資源部主要起支持與配合的作用，培訓管理人員千萬不要把培訓工作獨包獨攬，那樣會死得很快、死的很慘。
1.4明確地提出企業員工想評優、要晉升、要成為管理者，成為企業的內部培訓師具有絕對優先權，同時規定認證后內部培訓師每一年還要承擔多少課程、或者是承擔多少個員工的培養的任務。要讓優秀的員工成為企業內部優秀的培訓師，要讓優秀的內部培訓師未來成為企業管理的中堅干部力量。
培訓氛圍營造后，開展培訓體系的6+1模式（專業系統+管理系統）建設工作。
二、專業系統
2.1講師系統
巧婦難為無米之炊，在培訓管理行業中流傳著這樣一句話“制度是基礎、課程是靈魂、講師是載體”。暫且不討論它的科學性，有一點我們可以得到靈感，那就是培訓管理工作可以圍繞培訓課程這個靈魂打開局面，課程是要培訓講師來講授的，如同將軍有士兵才可以排兵布陣，培訓講師就是培訓管理人員手中的資源。培訓講師分為內部講師與外部講師，內部重在培養，外部重在甄選。通過曉之以理、動之以情取得直屬領導與老板對講師隊伍建設工作的支持，開展TTT（trainthetrainer，意思為培訓培訓師）培訓項目，并配合一系列的培訓機制，通過選拔、培養、認證、管理、激勵、晉升流程完成適合公司發展的內部講師團隊。外部講師依據企業的標準進行甄選。
內部培訓師隊伍建設與管理要結合物質激勵、精神激勵和發展激勵來共同承擔的，通過相互影響、相互交流、相互傳承的教導能力才能把企業的內部培訓師團隊打造好。（圖為部分內部講師體系結構圖）
2.2需求系統
企業發展需要什么培訓就開展什么培訓，可以考慮員工的自身需求但必須站在企業的立場上，這是底線。這個培訓需求在體系建設前期來說需要的內容，一般都是按照崗位勝任能力要求分析，就是業務發展對于崗位提出的能力要求，就是基于能力素質模型做的需求系統。當然也可以采用多種方法結合、例如問卷調查、工作觀察法、小組討論法、關鍵事件法等等。（圖為市場部某崗位培訓需求分析圖）
2.3課程系統
講師有了、培訓需求明確以后，怎么樣把滿足培訓需求的內容變成課程，用什么去滿足這需求，就是課程系統，當然這個課程系統有的是企業內部的，有的是外部的，也有的是和第三方開發合作的，但是企業培訓管理人員一定要有一套企業的課程系統。在內部培訓課程開發工作上給予激勵并關聯通過績效考核的方式進行支付都是可以的。課程系統可以分為公司級、部門級、班組級、外部級四大類別建設。
隨著培訓觀念不但地引進，培訓方式的豐富，傳統的培訓方式越來越受到挑戰，要拓展思維，用更好的培訓方式來推動培訓工作。運用開放式的、討論式的、互動式的、分享式的培訓方法如課堂講授、頭腦風暴、經驗交流、標桿案例分析、知識競賽、搶答、征文、各種比賽、參與式的學習小組討論、一分鐘培訓等分享課程系統里的資源。
課程課酬可以轉化為一種市場化機制，規則是哪門課程講得好，來的學員多，學員愛聽，拿的課酬就高（圖為部分課程體系表）
2.4轉化系統
培訓課程完成以后怎么樣去落地、去轉化，怎么樣促使受訓員工把培訓中學到的知識應用到工作行為中去，需要企業內部的轉化機制，培訓后的轉化系統當中它包括很多種方法，比如將培訓工作與績效考核緊密結合、相輔相成，這將會是培訓行業未來發展的方向-在職學習與績效改進學科。
培訓講師要借助全腦學習方法在培訓開展中讓學員做到第一、視覺的沖擊；第二、聲音的震撼；第三、身體的運動；第四、思考的.挑戰，要讓員工去動、去聽、去看、去思考，通過這樣的一些活動整體提高培訓轉化效果。
2.5評估系統
課程培訓了，也被企業推動進行落地了，要評價一下究竟這個課程給企業帶來多大的價值，這個培訓對于企業有多少的收益，這是評估系統。目前常用的是“柯式四級”評估方法、反應層與學習層的評估簡單點，故省略，個人覺得、最難的是行為層的評估，關于第三層的評估要結合培訓需求調查、課程開發、課程講授等多個環節中，在培訓前發現工作行為的不合理面，培訓講師在課程中演示更科學的工作行為并輔以考核機制促使學員接受新工作行為并自動自發的應用到工作中，關于結果層面的評估要做到量化培訓價值，提供兩個思路：
一、分析出培訓后實際結果與預測結果間的差距直接衡量這個培訓的量化的價值，
二、用培訓期望的達成率來計算培訓給企業創造的價值。
效果評估的關鍵點在于接受培訓的員工在多大程度上將培訓中所學到的應用到工作當中并帶來相應的行為改變，提升工作績效。所以說真正的培訓是從離開教室開始的，那么我就有一個粗淺的觀點：培訓效果不是評估出來的，而是計劃和開展出來的。所以如何關注落地和轉化，就需要重視培訓前以及培訓后這兩個環節。
2.6呈現系統培訓工作當中做過的大量的卓有成效的工作，專業的工作，學員現場的反映報告，照片、心得體會、留言、視頻、作業、上級評價等這些東西，培訓管理人員要把它清晰地、邏輯性地呈現出來。
第一、給上級領導、給老板看，讓他們了解這個培訓課程；
第二、回放給培訓的參與者，看當時的投入、付出，今天的收獲；
第三、給企業的客戶、供應商、新員工展示企業的學習能力、學習的成果，同時提升企業所有參與培訓工作員工的自豪感和價值感。
三、管理系統
人力資源工作具有個性化，同樣培訓工作也有獨特性，但是它也有規律可循，管理系統主要指培訓保障一塊，但它絕不僅僅是制度建設工作，管理系統包含培訓支持與服務系統，軟件與硬件支持、培訓場地支持、培訓經費支持等等。統一調配這些資源，無規矩不成方圓，所以要規劃出大的框架，然后分模塊（入職、在職、離職）去填充，制度建設我個人不提倡一步到位，完美的制度是不存在，應結合企業客觀實際，先制訂出一些簡潔的管理制度，保證培訓管理工作大的方向不走偏就可以，預留半年度修正一次的接口，真所謂兵馬未動糧草先行，不提倡要那種“Q來Q去、飛來飛去、郵件來郵件去的完美制度”。成立培訓管理委員會，要求老板親自掛帥、人力資源部牽頭、各部門積極支持與配合培訓工作。從講師、到需求、到課程、到轉化、到評估、到呈現，這六個專業系統再加上一套流程制度標準管理系統，就是企業的培訓體系，簡化稱為6+1組合，六個專業系統和一個管理系統進行串接。在這個過程當中通過這樣一個系統的相互銜接，來完成培訓體系的建設。
對于很多企業處于的規模和目前的發展階段來說，并不建議每個系統去全面發展，但是要做的是
第一、在六個專業系統當中，能不能有一個系統是比較有特色的，在地區、同行比較領先的，比如有比較專業的講師或獨創的培訓課程；
第二、這七個系統先不要全部覆蓋，公司內部有采購、客服、銷售、制造、營銷、物流，不要一開始就試圖全面推動，而且應該找到點，找到一條線，通過積累經驗，通過獲得成果來堅定信心，隨著企業不斷地發展，用一年、三年、五年的時間不斷推進培訓體系工作，十年樹木百年樹人，所以培訓工作是一個戰略性的工作，需要做好打持久仗的準備并堅定信心。
企業培訓的最終目的是提高每位企業員工的綜合素質，使企業能夠快速應對外部環境競爭變化，不斷進行制度創新、市場創新、觀念創新、戰略創新，并且使企業在為每一個員工提供成長和成功職業機會的同時，也為企業長遠發展儲備各類人才，實現企業與個人的共同目標。在企業中營造一種自主學習的氛圍，一種難以動搖的培訓文化，把企業打造成學習型組織。
培訓年度工作總結 10
一、培訓教師這個職業，應該從心底里去尊重。
我們每一個人，從大學畢業的那一刻起，就已經踏入了社會的一角。社會是什么？漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。既然我們投身到了社會，就要遵循社會里的假設干法那么，而工作那么是假設干社會法那么的一種。工作的概念是勞動生產，主要是指勞動。工作就是在長時間內，做著重復的一系列動作，做重復的一系列事情。從工作的定義來講，工作是乏味的，也是無趣的。我們從事的是培訓工作，主講的內容是創業理論和創業實訓。僅9月份我們就開了二十幾個班，有的老師可能要重復四次去講同樣的內容。自5月份開班以來，有的老師可能對同樣的內容講了十幾次，可能把自己都講的有些倦了，有些煩了，甚至有的時候會疑心自己講的內容是否具有實用性，是否具有意義，學員是否愿意承受等等。但是，我可以告訴大家，這種職業倦怠是很正常的，我們所講的內容絕對具有實用性，是有意義的，學員也是承受的，所以我們必須高度重視上課的質量，以嚴謹、細致、認真的態度來對待教學教研工作。雖然我們從事的是創業培訓和職業培訓，但是我們的職業和其他的公立學校一樣，同樣是屬于教書育人的神圣而偉大的職業，學員見到我們的時候，也都會尊敬的喊一聲老師。
二、我們要學會在工作中逐漸成熟，從磨練中不斷成長。
從初出茅廬，踏入社會毫無工作經歷的大學生，到今天可以對著幾十雙眼睛的關注而侃侃而談。我們都經歷了太多，感受了太多，也收獲了太多。每一個行業，每一份職業，每一個工作，都不會那么完美，都會有一些瑕疵，都會有一些不盡人意的地方。于是，我們在工作的過程中，也總會遇到很多煩心事。總是有著排不完的班，上不完的課，此起彼伏；總在某一個周末或者休息日的時候，從天而降的課程安排擾亂了大家的假日方案；總在大家生病感冒的時候，接踵而來的任務又壓倒了自己的身上。我們很無奈，大家很抓狂。經歷過的人，對此搖頭苦笑，欲說還休，坦然處之；沒經歷過的人，牢騷滿腹，奮起掙扎，誓死對抗。無論什么樣的方式，無論什么樣的做法，其實都沒錯。在不同的人生階段，在不同的年齡階段，大家思考的方式會有所不同，對同樣的事情，思考的成熟度也會不一樣。但是社會是無情的.，無論你在或者不在，它都會一如既往的運行下去。我們既然改變不了社會，那么我們只能去適應。當然適應的過程是痛苦的，那是一種破繭而出的努力拼搏，也是雄鷹翱翔的展翅一搏。挺過來了，你就會化繭成蝶，翱翔藍天；沒挺過來，那就會長眠于殼，摔落于萬丈深淵之下。 三、用理解和包容來勉勵自己，以博大的胸懷迎接明天和未來。半年的時間一晃而過，歲月總是像一把推手，一步步的逼迫著我們去迎接新的朝陽。6個月，180天，4320個小時，我們在一起的時間可能比跟家人在一起的時間還要長。我們應該學會感恩，要感謝政信，感謝我們的領導，因為這份工作，原本不相識的我們變成了親密的同事和無話不說的朋友。大家聚在一起，就像是一個大家庭。雖然在工作上我們也會出現矛盾和分歧，也有過劇烈的爭吵辯論，不過那只是霎那的花火和另類的靈感，我們學會了去理解和包容，學會了以博大的胸懷去面對各種的形形色色，于是乎，這些分歧和爭吵變得虛無縹緲，不著痕跡，絲毫不會影響我們之間的感情，反而讓我們在分歧中前行，在爭吵中共進。同事之間，朋友之間我們可以做到理解、包容。那么對于政信，對于工作我們更得要理解和包容。政信還年輕，年輕到起初的一窮二白，政信培訓的每一個學員都凝聚著大家對它的愛和關心，政信的開展需要我們所有人的努力和汗水，政信的壯大更需要大家的奮斗和付出。還記得面試的時候，領導曾經這么說過，學校不知道會經營的怎么樣，也不知道能經營多久，但是希望大家在這里可以學到一些技能，如果學校不辦了，大家可以靠這些技能去掙一碗飯。請大家原諒我在最后升華手法的運用，扯上了親愛的領導那是，因為我相信領導一直在為我們考慮，他對我們也是非常的理解和包容。
想了這么多，寫了這么多。想想我們這個大家庭，大團隊，真的是各具特色的。朱姐，你的年紀最長，其實你應該在我們之間擔任定海神針的角色。吳楠，你的學歷最高，其實你應該再成熟和理性一點，成為我們的智囊庫。耿曉東，你工作過的城市最大，曾經是北京的一份子，你應該帶個好頭，告訴大家什么樣的工作方式最恰當。小樊，你是最有眼力見的，工作認真又大氣，我很看好你哦。慧娟，你是最活潑的，大大咧咧的像個男孩子看，希望你繼續扮演開心果的角色，給我們帶來倦怠后的歡樂。小藺，你是最瘦的，在某種程度上也是最漂亮的，希望你以后繼續扮演好一個花瓶的角色，公關主任的擔子你肯定是跑不了的。小柏，你是最矮的，短小而精悍，你要繼續發揮自己的聰明才智，務實求效。以后的日子還長，到底會有多長？我不知道。但是如果領導少抽點煙，活到90歲的話，那我們都可以從政信辦理退休事宜。
為了切實提高員工技術業務素質，我公司根據經營形勢并結合開展“管理手冊學習”的活動要求，“以需求為導向，以學員為中心，以技能為本位”狠抓了“三基”工作，即根底理論教育，根本知識學習，根本技能訓練，強化了三層培訓，即管理人員培訓，特殊工種培訓，安拆、維修人員培訓，把我公司員工技術業務素質提升到一個新的水平。
通過樹立“培訓是企業長效投入，是開展的最大后勁，是員工的最大福利”的觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環境。在管理人員培訓方面，辦公室每周一組織所有人員對集團公司紅頭文件進展學習，讓員工時時刻刻了解集團公司的動態，學習集團公司相關文件及各項規章制度，使每位員工能把自己的所學真正應用到工作實踐中去，按要求及時的完成集團公司下達的各項任務；每個星期五下午組織管理人員對管理手冊進展學習，通過學習，使每位職工進一步加深了各自崗位業務知識的認識，讓每位職工懂得工作需要密切配合、嚴密聯系、相互協作，而不只是僅僅做好自己本部門的工作，通過加強合作，想工作之所想、急工作之所急，減少部門之間的彼此誤會和隔膜，防止部門之間的相互扯皮和推諉，只有這樣才能使每一個部門真正做到環環相扣，形成一個嚴密無間的團體。通過我們努力，在今年的管理手冊考試中，建業物資全體員工一次性全部通過考試。
那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展思考，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。
施工升降機的平安使用關鍵要靠司機的平安技術操作水平，一些吊籠事故也是由于個別操作人員不熟悉設備性能而未能及時防止。如在某個施工升降機吊籠墜落事故中，當吊籠開始失控墜落時，操作員雖明知此開關并未啟動，但其自然反響是采取斷電的方法停頓吊籠下降，一時也想不出什么有效方法，只能眼睜睜地看著吊籠墜落至地。這種情況說明，操作員并不了解電磁制動器是常閉式，在斷電時才能起到制動作用，而此時升降旋鈕并未轉至“上升”或“下降”的位置通電，采取斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。如果操作員熟知設備性能，操作經歷豐富，情況判斷準確，那么可能就會擺脫危機。因此，施工升降機操作員要經過專門的培訓學習，經考核發證前方可上崗作業。每位施工升降機司機上崗前，我們都通過與建立廳下屬的培訓機構進展合作，對體檢合格人員進展培訓，培訓合格取得建筑施工特種作業操作資格證書（施工升降機司機）降機司機操作證書后準予上崗。在日常工作中，我們采取多種方式對操作人員進展培訓，在維修基地，我們定期組織相關技術專家通過PPT形式讓操作人員掌握相關理論知識，在工程部，我們不定期組織技術人員對施工升降機司機進展實際操作培訓，力求做到每位司機都是合格的熟練的操作員。 施工升降機為人貨兩用電梯，其安裝和拆卸工作必須由取得建立行政主管部門頒發的拆裝資質證書的專業隊負責，并必須由經過專業培訓，取得施工升降機維修操作證的專業人員進展操作和維修。我們通過與建立廳合作對安拆人員進展崗前培訓，培訓合格取得建筑施工。
特種作業操作資格證書（施工升降機安裝拆卸工）。在日常工作中，我們定期對安拆，維修人員以PPT的形式進展培訓，并且安排有經歷的安裝維修人員傳幫帶新上崗的的人員，使他們以最快的速度熟悉工作程序，熟練掌握安拆技巧。
這一次培訓的主要內容主要是公司的根本情況介紹，然后x總還特地講了整合營銷傳播的內容，下午大家一起看了新員工入職培訓視頻，使我們在最短的時間里了解到公司的根本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃和系統的整合營銷傳播方面的專業知識，通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。 沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少消耗比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習時機。
通過一系列培訓，全面提升了管理人員的能力，提升了技術人員的操作水平，加強了對企業文化的認識。今后，我們要進一步總結培訓工作經歷，完善培訓制度，使學習活動經常化、制度化，樹立良好企業形象，為客戶提供更加優質的效勞。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難
培訓年度工作總結 11
一、培訓工作情況
在過去一年里，我們與培訓部共同舉辦了34期新入職員工消防培訓，共計923人，每期培訓合格率達到90%以上，基本達到了目標要求。此外，我們還舉辦了8次內部員工培訓，包括全公司處置突發事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰練3次，參訓人員達到245人次。
二、培訓工作分析
1、相比去年，我們在培訓課程和質量上都有了較大的進步。
2、我們建立了制度性培訓體系，與出國留學培訓部多次溝通后，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，優化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、我們不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式，采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式，讓新入職員工盡快掌握相關知識。
三、培訓工作存在的問題與不足
1、培訓工作缺乏考核，導致培訓“參加與不參加一個樣，學好與學差一個樣”的消極局面，影響了培訓工作的效果。
2、培訓形式缺乏創新，只是一味采取“上面講，下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化，培訓時間和課時不夠長，導致培訓過程顯得過于簡單化。
四、除了分管的培訓工作外，我們還協助部門主管或其他副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
一是：管理人員進行管理和領導力培訓，提高管理水平。二是：在培訓方式上，采用了多種形式，如現場演示、案例分析、小組討論等，使培訓更加生動、實用。三是：加強了培訓后的跟蹤和考核，確保培訓效果的實現。
2、在培訓工作中也存在一些問題和不足，主要表現為：一是：培訓課程的設置不夠科學、系統，缺乏針對性。二是：培訓師資力量不夠強大，師資來源單一，培訓效果有待提高。三是：培訓后的跟蹤和考核工作不夠嚴格，培訓效果難以評估。
五、下一步工作計劃：
1、進一步完善培訓課程設置，根據員工的實際需求和公司的`發展需要，制定更加科學、系統的培訓計劃。同時，加強對培訓課程的評估和反饋，及時調整和改進培訓內容和形式。
2、加強師資隊伍建設，拓寬師資來源渠道，提高培訓師的專業素養和教學能力。同時，建立師資庫，定期對師資進行評估和考核，保證培訓質量。
3、加強培訓后的跟蹤和考核，建立完善的培訓效果評估體系，對培訓效果進行定期評估和反饋，及時發現和解決問題，確保培訓效果的實現。
總之，20xx年的培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在新的一年里，我們將進一步完善培訓工作，提高培訓質量，為公司的發展和員工的成長做出更大的貢獻。
培訓年度工作總結 12
時間一晃而過，如白隙之間，xx年已接近尾聲，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。現就分管的培訓工作，向上級領導匯報
一.培訓工作情況
xx年我部與培訓部協作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;內部員工培訓8次(其中包含全公司處置突發事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰練習3次，參訓人員達245人次。
二.培訓工作分析
1.xx年的培訓工作比起xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
2.完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度健全和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與出國留學培訓部經過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3.不斷改善培訓方式，積極探索新的培訓模式：xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提升培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三.培訓工作存在的'問題與不足
1.培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2.雖改變了培訓制度但培訓形式缺乏創新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3.培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
四.除了分管的培訓工作外，還協助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了xx年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
五.由于本身經驗尚淺
對于一些突發事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
六.要檢討的是部門各種規章制度那都是“聾子的耳朵—擺設“
我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但都沒能很好的貫徹和執行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發展起到了阻礙，更不敢談規范、更不能說正規。
對來年的展望
1.希望能有學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的加強自己處理突發事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提升自己。
2.配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，健全和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優化工作，堅決完成公司所交付的任務。
3.加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但可變性也較大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
4.改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
正如毛主席所說“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走下去，只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規范步入正規，當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰!
培訓年度工作總結 13
20XX年的教師培訓工作頭緒多，任務重，但由于縣教育局和師訓股的正確領導以及校行政一班人的敢于創新，敢于突破，20XX年的教師培訓工作又有了新的特色，新的成績。現簡要回顧總結如下：
一、工作與成績
（1）、中小學美術教師教學技能提高培訓班。參培教師共40人，主要是小學、初中美術教師，也有部分高中美術教師自發地參加了培訓。由于聘任教師備課精心，講課理論聯系實際，參培教師普遍學習積極性高，反響好。
（2）、新教師崗位培訓班。去年進編的106名新教師全部參加了培訓。由于這批新進編的教師本身素質高，加之任課教師備課充分，講課生動，因此到課齊，培訓效果好。
（3）、教育技術初級培訓班。共1087人參加了培訓，有1085人取得了合格證。
（4）小學教師繼續教育全員培訓。9月至12月，我校8位教師利用雙休日送教下鄉，學校出車分兩路對全縣教師輪訓一遍，由于任課教師的精心備課，培訓效果非常突出。
（5）成功地組織了一次大型的集中培訓活動。
7月9日、10日兩天，縣教育局和師訓股、縣教師進修學校組織了一場“新時期教師職業道德及班級管理藝術”演講報告會。參加集中培訓聽課的有920人，整個會場座無虛席。由于聘請的主講專家遲希新、韓玲均是全國有名的教育專家，他們的演講課既有完善的理論體系，又有鮮活的個人教育教學案例，聽課教師不時報以熱烈掌聲。兩天近千人的聽課會，只有兩人分別請過半天假，每堂課只有幾個人稍有遲到。由于策劃精心，組織嚴密，培訓效果極佳。整個集中培訓活動，受到了縣教育局及參培教師的高度肯定和一致好評。
（6）做好了“十一五”中小學教師繼續教育學分年檢工作。今年我們分兩次對全縣近4000名中小學教師進行了“十一五”繼續教育學分年檢。第一次是上學期初與建立“十二五中小學教師繼續教育信息庫”的信息采集同時進行的，這次年檢的結果與上級的要求還相距甚遠；根據上級教育行政主管部門的指示精神，利用暑假對全縣“十一五”繼續教育學分不合格的教師組織大規模的繼續教育學分補修之后，于下學期初再次對各單位進行了繼續教育學分補檢，這次補檢之后有約80%的單位的合格率達到了百分之八九十，其中有數個單位的合格率達到了100%，總算給“十一五”繼續教育學分年檢畫上了一個較為圓滿的句號。
二、做法與體會
20XX年的教師培訓，做了大量工作，取得了可喜成績，其做法與體會也不少，但我想以下幾方面是較為突出的。
1、發揮培訓政策優勢。今年是“十二五”中小學教師繼續教育的頭一年，進入“十二五”繼續教育以來，國家對教師培訓工作尤為重視。繼《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布之后，又出臺了《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，這些相關政策文件，對教師繼續教育的任務要求及組織管理都作出了明確規定，同時還將教師參加繼續教育的狀況與個人的教師資格注冊及職稱評聘等切身利益掛鉤，從而將教師繼續教育上升到了法律法規層面。我們利用教師信息采集和“十一五”教師繼續教育學分年檢以及集中培訓等各種渠道進行了廣泛的、大力的宣傳，從而使全縣的廣大中小學教師對教師的繼續教育有了新的認識，引起了思想上的重視，表現為對待培訓較為積極主動（盡管帶有一定的被迫性）。因此，分配的`教師培訓名額，各單位一般都能完成，有不少教師還是自己主動來爭取名額學習，形成了較好的培訓態勢。
2、利用培訓優質資源。教師培訓工作當中，培訓資源的開發與利用是極為重要的一環，直接關乎培訓的質量和效果。今年在這方面我們特別重視。比如7月份組織的大型集中培訓活動，對遲希新和韓玲兩位專家的聘請就是在反復了解和斟酌的基礎上作出決定的，韓玲教授的課是有人在別處聽過之后，認為她的課鮮活實在，針對性和操作性都比較強才特別請的。事實也證明，資源好，培訓效果就是不一樣。我們還在辦有關短訓班時，注意開發身邊的經驗型資源。如教導主任培訓班，我們就選擇了城關三小、興東中學、大浦中學和洋塘中學作為參觀學習現場，現場聽經驗介紹，現場看管理過程，收效也是蠻不錯的。
3、強化培訓管理過程。教師培訓質量和效果的評估，很大程度上還是看培訓過程的管理和考核。今年這方面我們更加看重。遠程培訓充分發揮三級培訓網絡優勢，并充分利用各種現代化通信渠道和手段，督促和保障學員的學習進度和合格率；短期培訓班則實行嚴格的出勤考核，要求不遲到、不早退、不缺席，基建會計制度培訓班和中學電腦教師培訓班就都有個別學員因考勤不合格，未能給予結業。因為我們認為三五天的短訓班，還缺了大半的課程，如何談得上保障培訓的質量和效果。而且嚴格管理，培訓的風氣也好得多了。
三、問題與反思
1、培訓的全員性參與問題。我們從“十一五”中小學教師學分年檢的情況也可以看出，許多教師繼續教育學分達不到要求，固然有他自身的原因，但也不全然是，你沒有創設那么多培訓班級或者說培訓平臺讓他有機會參加學習，能全怪他嗎？而“十二五”教師繼續教育，要求教師五年修滿360學時，每年72學時，除他們參加校本研修可以獲得20幾個學時外，其他四五十個學時幾乎都只有通過培訓才能獲得，這就意味著教師每年都差不多要參加一次遠程或短訓班的學習，就算有的可以三年兩次或兩年一次，每年都將有兩三千人次的教師參加學習。這對于有限的培訓經費這塊小蛋糕的劃分，培訓教師工學矛盾的解決，培訓機構培訓模式和手段的采用都將是一個嚴峻的考驗，值得有關各方認真思索。
2、培訓的統籌性安排問題。這個問題與上一個問題有聯系，但也有不同。它主要涉及兩個大的方面，一是師訓部門和培訓機構要將縣培與國培、省培等統籌起來考慮，要注意學科的平衡，形式的多樣，盡可能避免重復，這樣才能有更多面的教師可以參加培訓；二是各送培學校和參培教師個人也要有個統籌的規劃和安排，學校那一次派那些人參加培訓學習，要做到心中有數，教師對個人將要參加的培訓也要有個計劃，要避免有的教師總沒來參加培訓，有的教師卻老是派他來參加培訓。
培訓年度工作總結 14
一、上半年培訓總體開展情況
1.培訓開展次數
根據20xx年公司年度培訓計劃，計劃開展151次培訓，截止5月底，年度培訓計劃已完成148次培訓，培訓計劃完成率98.01%，計劃外另行增加培訓3次。公司每月平均開展30次培訓。其中，礦山分廠平均每月開展4次培訓，制造分廠平均每月4次培訓，水泥分廠平均每月4次培訓，其他各職能部門平均每月18次培訓。
2.培訓考核情況
辦公室每月對各部門培訓開展情況進行檢查并下發檢查通報對部門分管領導和培訓管理人員進行獎勵和考核，截止至5月底，考核28人次，獎勵17人次。
3.培訓費支付情況
按照《員工培訓管理暫行規定》的規定，培訓費共支付培訓費用12350元，占上半年培訓計劃費用15100元的81.79%。
二、20xx年培訓中存在的主要問題
1.部門個別培訓分管領導對部門培訓工作重視程度不夠，部門培訓工作未落實到位；
2.部門培訓管理員，未能有效監督部門培訓工作的開展，對本部門的培訓開展情況了解程度不夠；
3.少數授課人的培訓材料準備不充分，培訓流于形式，直接影響培訓效果；
4.少數培訓責任人的培訓材料未按要求進行整理。
5.少數培訓責任人上交到辦公室的培訓檔案材料不完整。
三、下半年年培訓管理建議
根據上半年年每月辦公室對各部門培訓檢查情況，對下半年年培訓管理建議如下：
1、培訓內容方面，盡量立足員工崗位應知應會需要，貼切生產實際，提高培訓內容的實用性，切忌培訓內容空洞化。
2、培訓數量和質量方面，在保證質量的同時增加員工的.培訓次數，切實增強培訓效果，生產部門每個工段每月原則上開展1次培訓，職能每個部門根據實際情況開展2-3次培訓。
3、加大對各部門培訓檢查力度，深入部門、現場，重點加強培訓考核驗證工作，杜絕培訓工作隨意性和形式化。
4、有針對性的開展新進員工培訓，幫助其盡快融入企。督促各部門需持續加強對新進員工的關注力度，結合新進員工的崗位特征和思想波動情況，每月定期的開展一些有針對性的培訓，讓新進員工熟悉自己的崗位說明書、工作職責、上崗標準、操作規程，幫助其盡快融入企業，建立對企業長遠的歸屬感，與企業共同成長與發展，降低新進員工的流失率。
5、授課人應提前做好培訓準備工作。各部門培訓管理員督促授課人培訓前應認真審核培訓內容和培訓材料，選擇針對性較強的培訓材料，培訓內容涉及相關文件、制度需認真吸收、轉化，同時多結合公司生產中的案例，多做分析，多做講解。辦公室將繼續加大檢查力度，對培訓材料準備不充分，單純為完成培訓任務或為應付月底檢查而開展培訓的責任人給予考核。同時選擇現場操作、PPT幻燈片授課、會議研討等形式的培訓在培訓材料中需體現整個培訓過程。
培訓年度工作總結 15
隨著新年腳步的臨近，04年的各項工作即將結束。作為自動化水平及科技含量均較高的楊村電站，必然要求員工有較高業務素質和技能與之適應。為此，電站根據實際，于年初即制定了較為系統全面的培訓計劃，并及時付諸實施，通過一年的探索實踐，達到了預期目的，員工整體素質和業務水平有了較大提高，圓滿完成了培訓計劃和任務。值此歲末，特將我站04年度的培訓工作簡要總結如下：對04年的培訓工作，電站實行多渠道、多元化的培訓辦法，始終把握機電一體化、一專多能的宗旨，采用班組自學、在崗分散和集中脫產培訓等多種形式進行，并與實踐相結合，做到學以致用，理論培訓后再到現場進行講解。
全年，除各班組每月自行培訓、電站每月開展安全運行分析會議外，組織進行了不同形式和不同層面的培訓共計6次：
1、3月份，歷時5天，采用集中培訓方式，完成消防控制和《安規》知識的講解。參與培訓人員15人，合格率98%。
2、5月，分兩期分別對一次、二次設備的結構和原理進行系統培訓。
3、6月，進行由全體班組長參與的調度術語及班組長崗位提升培訓。
4、7月，制定較為規范的兩票填寫方法和要求。通過逐欄講解后，發各班組組織學習并考試。
5、9月，組織新進（新到或經調整后在運行崗位上不足半年）的`員工，進行上崗資格培訓并考核。
6、電站的冬季培訓則采用班組自學，年終進行考試的方式進行。自9月起，電站就組織人力制定業務知識試題，截止12月10日，電站已形成近100道題目的題庫，擬定于2005年6月前，將命題范圍向縱深方向延伸，形成1000道題目的業務知識題庫。
為不斷提高員工學習積極性，力爭達到最佳培訓效果，電站想盡千方百計為員工創造條件，并作出了有益的探索，我們做法是：
一、大力營造濃厚的學習氛圍
1、開展電力生產安全知識宣傳活動，增強員工的安全意識和主動學習意識。
2、電站將自行編寫的《運行規程》（試用本）復制到磁盤，發放到各班組學習討論，并廣泛征求修訂意見。
3、電站設立閱覽室，組織有關技術資料、圖紙、行業書刊及娛樂雜志等，全天向員工開放，竭力為員工拓寬知識面，加強橫向交流提供便利。
二、利用各種契機，取人之長，補己之短
1、電站借廠家技術人員來我站進行調試維護之機，利用一天時間，集中進行對計算機監控知識的專題講座。
2、分批組織員工參觀兄弟電站，借鑒別人在生產運行、班組管理、雙文明建設和內部管理上值得學習的經驗和做法。
三、獎懲明確，令出必行
制定嚴格的考試和獎懲制度，對每次考試中的前三名分別予以100、80、50元的獎勵，對不合格著則按每差一分，罰款5元的處罰。電站全年僅2人受過該處罰。
楊村電站20xx年的培訓工作，通過精心計劃和布置以及全體員工的積極參與，在實踐中不斷摸索并總結經驗，取得了較為顯著的成效。成績面前，我們一定戒驕戒躁，隨時保持清醒的頭腦，來年的工作中，更加注重對主動學習的引導和培訓方式方法，在培訓實效上很下功夫，力爭將05年的培訓工作完成的更加出色。
培訓年度工作總結 16
江都市技工學校20xx年度上半年培訓工作總結 在上級部門的領導和關心下，本著“培養人才，服務社會”這個宗旨，開展了外來勞動力轉移培訓、SYB創業培訓、退役士兵培訓、被征地農民培訓、農村勞動力轉移培訓等。培訓專業有：機電一體化、 汽車維修與檢測、電子儀器儀表裝配工、縫紉工、電焊工、制鞋工、組合機床操作工、加工中心操作工、裝配鉗工、涂裝工、磨工、家政服務員、印制電路制作工等，培訓人數達3461人。
一、年度上半年主要目標任務完成情況
1、SYB ：637人
2、外來勞動力：702人
3、退役士兵：270人
4、農村勞動力 ：1465人
5、被征地農民： 387人
二、主要措施
1、確立培訓主體項目，打造培訓品牌
近幾年來，我們通過市場調查，結合本區域企業用工需求，確定電子類、機械加工類、船舶造船業、汽車制造業作為主體培訓項目，在培訓中我們始終堅持規范管理，嚴格要求，把提高培訓質量放在第一位，制定和完善了各項培訓管理制度，使培訓工作處處有章可循，保證了培訓程序和培訓效果。
2、校企合作，開拓新的培訓市場
本著“培養人才，服務社會”這個宗旨，走校企合作培訓道路，在上級部門的領導下，建立了本區域電子類、汽車制造業培訓基地，開展全面、深入的合作培訓，大大提高增強了培訓中的知名度。
3、采用方式靈活多樣培訓，擴大培訓范圍
針對學員的實際情況，一是思想觀念的培訓，利用各種宣傳平臺，對他們加強就業觀念教育，引導他們轉變就業觀念；二是基礎性培訓，對他們進行職業道德、勞動法律法規、這全知識等培訓；三是職業技能培訓，積極舉辦各類實用型技能培訓，使他們掌握一門技能，以增強其就業競爭力。
4、加強制度建設，強化項目管理
我們嚴格執行陽光工程項目管理制度，落實工作責任，規范項目實施，建立臺帳制度，按照陽光工程管理辦法要求，每期培訓班實行班主任全程跟蹤，建立學員檔案，包括學員姓名、年齡、性別、身份證、文化程度、培訓專業、培訓時間、家庭住址、收費情況和就業單位等內容，通過臺賬可以清楚地了解學員培訓就業的情況，使培訓工作有據可查。
5、規范教學管理，嚴格培訓質量
按照陽光工程的要求，培訓教材的選用堅持統一規范，實際適用和先進創新的`原則，適合農民短期技能培訓和就業特點，在現有師資力量的基礎上，聘請有關專家擔任教師，加強師資力量，保證培訓需要，在培訓時間上采用了各種方法，如利用中午、晚上和休息時間進行培訓，在培訓方法上采用了理論和實踐相結合，在培訓地點上采取學校上課和到企業授課等方法。在跟班管理上實際班主任跟班制，年
終根據校領導的要求，各班主任對自己負責的培訓單位進行總結，如實反映情況，最后形成決議，對自己負責的班級一旦出現問題，皆由本人負責，決不推諉。
培訓年度工作總結 17
20xx年培訓工作緊緊圍繞全行的經營發展戰略，以專業知識和業務技能培養為抓手，進一步鞏固我行“基礎建設年”所取得的培訓成果，持之以恒貫徹落實建設學習型團隊、培育學習型員工的精神。圍繞“精細化管理年”按計劃、有步驟地開展各項教育培訓工作，不斷提高員工基本素質，推動全行整體營銷能力、員工操作風險防范能力、中高層干部管理能力提升。深入推進素質提升工程，圓滿完成全年培訓計劃任務。現在對20xx年的培訓工作總結如下：
一、培訓工作情況
全年共舉行培訓期，參訓人次，參訓率達。培訓課程主要集中為以下幾類：
1、管理培訓類：領導力培訓；MSBA高級管理研修班培訓；大型理論業務講座；開展高層次培訓等；
2、業務類培訓：技能培訓；資源型客戶經理進行的銀行基礎知識培訓；企業網銀業務內部培訓師專題研修班培訓；支付結算、銀票類培訓、保險公司關于營銷類培訓；網絡設備技術、網絡及系統運維管理、科技人員技術知識培訓；標桿網點服務標準化培訓；中央國債登記結算公司專題培訓等。
3、新員工崗前培訓：統一由人力資源部門組織。
4、其他專題講座：總行人力資源部門在開展基本業務技能培訓的同時，結合經濟金融發展出現的新形勢和重點、難點問題，聘請有關專家，組織專題講座期，取得良好的效果。
二、培訓工作分析
(一)主要工作和成效
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，從培訓期數、舉辦培訓課程類別、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立健全三級培訓體系。以往，總、分、支行培訓工作缺乏系統性，培訓管理幅度和力度很弱，培訓工作開展十分困難。今年年初總行在總結了以往培訓經驗的基礎上，創新思路，明確了“總、分、支行”的三級培訓體系，明確了培訓組織的層級歸屬，規定了培訓方向、培訓內容和培訓時段，有計劃、有針對性的開展培訓工作，投入大量精力,優化培訓管理流程，完善教育培訓制度，制定并印發了《xxxx銀行培訓管理規定》、《xxxx銀行教育經費管理規定》，重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求員工意見后，全面提升各級培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。今年注重實戰培訓，通過總分行集中培訓、分支行分散培訓、轉培訓、再培訓等形式，不斷提高員工的業務技能，不斷提高操作風險防范能力。
4、以試促訓，提升各層面人員專業知識和業務技能。緊扣
“精細化管理年”，通過以試促訓、練測結合的方式，加大專業知識培訓和業務技能培養，圓滿完成各類資格考試。組織對公從業人員、對私從業人員、產品經理和網點五崗位人員分別進行強化訓練，通過制訂學習計劃、開展自學復習、疑難解答、單元測試、模擬考試和強化集訓等方式，分階段、多形式地加強員工的學習，在全行掀起業務知識學習的熱潮。
5、用學結合，促進新員工鍛煉成長。針對定向網點新員工推行“工學結合”培養模式，在新員工入職培訓項目中創新性地將實習階段融入培訓過程，讓定向網點新員工在學習一定業務知識與技能后，進入網點實習，使其在真實的工作場景和真刀真槍的實踐中培養職業素養和技能，進一步提高了新員工業務理論水平和實際操作能力，保證人才供應鏈的暢通輸送。
6、彰顯特色，專題培訓營造組織學習氛圍。定期舉辦“系列”專題講座。通過邀請專家講授壓力管理、保健知識等內容，提高員工在身心健康、個人素養等方面的認知，增強員工自我調適的意識和能力，使員工身心健康、工作高效。
7、因材施教，拓寬中高層管理人才視野。采取“走出去”的形式，打破“閉門研究”的狀態，采取專家講授、學員討論、案例分析、實地考察等形式，拓寬分行負責人和總行前臺條線總經理的視野，強化管理人員系統規劃和決策能力、領導管理能力、市場拓展與創新能力、防范化解風險能力。
8、創新手段，升級設施，提高培訓質量和效果。創新各類員工樂于接受、行之有效、注重實際的培訓手段，針對不同培訓對象，通過題庫建設、強化集訓、通關演練、測訓結合、工學結合等方式，強化培訓效果，提升培訓效益。
9、完善培訓基礎設施建設，加大硬件設備投入。在支行增設電教室，模擬柜員上機操作平臺，能容納60人同時使用，滿足大批量員工練習、考試的需求；樹立“培訓是員工最大的福利”的現代培訓理念，明確培訓責任人，積極落實培訓計劃，正確引導，在單位營造積極向上的學習氛圍。
（二）存在的問題和不足
1、培訓計劃前瞻性不足。目前的培訓項目開展仍以“買單式”為主，前期的培訓需求調查工作相對缺乏，造成培訓計劃的制訂缺乏對全年度的統籌規劃。需進一步加強培訓計劃與員工的需求及業務發展需要之間的契合。
2、員工工作繁重與培訓需求實現的矛盾難以解決。目前員工所承擔的工作任務較以往大為增加，工作壓力也逐漸加大。員工工作中很少有時間進行學習，脫產培訓需求大。而脫產培訓是以員工離崗為代價的，離崗太長則易影響正常工作。如果過多擠占休息或節假日時間開展培訓，則從人性化管理的角度看，不利于員工放松調劑，員工對參加培訓的熱情降低，培訓效果下降，影響工作質量。
3、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
4、員工自主學習力有待提高。員工學習大部分滿足于日常崗位業務的基本需要，主動學習的積極性不高。而現代培訓越來越重視學員的參與程度，學員的地位已從傳統的客體轉變為主體，學員的參與程度越高，學習主動性越強，培訓效果越好。必須在培訓過程中提高學習者的參與程度，促進主動學習，才能更好提高培訓效果。
5、培訓資本向現實生產力的轉化能力不足。員工培訓效果的跟蹤與評價不到位，很難把握培訓的質量和效果，影響培訓的轉化率。建立健全現代培訓體系，將人力資源轉化為人力資本，是下一階段亟需解決的難點和重點，一年來，我行的干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；二是轄內的常規技能培訓相對缺乏交流，整體業務培訓存在效率不高，資源浪費等問題；三是具有較高理論水平和豐富實踐經驗的師資力量不足，目前的各類培訓多數是應付當前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；四是教育經費相對不足，對員工在職參加高層次學歷教育的積極性有一定影響。
三、20xx年培訓工作思路
在20xx年人力資源培訓工作基礎上，20xx年培訓工作繼續將以全行業務發展戰略和需求作為出發點，以“二個二，二個一，四個進一”的工作思路持續開展新一輪大規模的培訓活動：
（一）狠抓兩項技能，加大應用力度
一是客戶經理隊伍的營銷技能。加強練習和實戰，通過學后練、練后用的`通關演練模式來切實提高客戶經理的營銷實戰技能；二是新員工的崗位技能。扎實抓好新員工的崗位技能，采取“師帶徒”、“一幫一”等模式，從實習階段開始，通過循序漸進的方式提高新員工的履崗能力。
（二）建立兩個平臺，提升知識水平
一個是利用內網平臺學習通用知識。通過借助外部資源的輸入，為員工提供通用的各種管理、服務和營銷類基礎知識和通用類個人素質發展知識；另一個是建立在線考試系統平臺學習專業知識。題庫的建設需要總行各相關條線的大力支持和配合，各條線根據自身需要組織相關業務知識學習后可以利用在線考試及時檢測學習結果，同時也可以不斷豐富題庫。
（三）創建一個示范，豐富培訓手段
以網點負責人為主體，創建一個行動學習的示范。網點負責人是二級分行培訓對象中的一個核心團隊，是最基層的管理者。行動學習項目將致力探索一種活學活用、邊學邊用、學以致用的有效培訓方法，努力取得成效，創建培訓項目示范作用。
（四）整合一支隊伍，增強內訓能力
整合兼職教師隊伍。根據培訓開展的需要和個人的授課能力及興趣，對現有兼職教師進行篩選、更替，提升兼職教師隊伍的整體素質。另外，在不斷提高“講課型”兼職教師水平的同時，積極培養部分有潛力的兼職教師從“講課型”向“教練型”進行轉變，輸送加強員工技能和應用培訓所需的內訓師資，從而豐富、擴充兼職教師隊伍功能，為行內各項培訓工作的更好開展發揮更大作用。
（五）四個進一步，完善培訓體系
1、進一步加強干部培訓教育工作制度化。結合崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓和干部上崗、轉崗、晉升等工作結合起來，同時把領導干部抓員工教育工作的好壞作為績效考核的一項內容；
2、進一步改進培訓方法，拓寬培訓渠道。采取“走出去、請進來”的方式，多為干部提供拓寬視野的機會，同時不斷改進培訓方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進步；
3、建立科學的培訓評估指標體系，對照確定的培訓目標，從培訓內容、培訓形式、參加人數、出勤情況、考試成績等綜合評價培訓組織者和接受培訓這的培訓績效，確保學習培訓效果；
4、進一步加大對教育的投入，為提高教育水平和保證培訓質量提供堅實的保障。
培訓年度工作總結 18
作為中外合作辦學機構，中心自成立以來始終堅持國際化辦學模式，所有主干課程全部聘請外籍專家和教師授課并全部采用小班化、互動式、全英語教學，讓學生充分享受不出國門相似在國外的學習環境。學校經過多年的教學實踐和廣泛的國際合作，已經建立起完整的國際化高等專業課程教學體系，不錯的教學質量及優質的管理服務已經得到廣大學生和家長的認可和歡迎，社會聲譽逐年提升。學院外籍教務長分別于20xx年、20xx年、20xx年榮獲上海市政府頒發的 “白玉蘭紀念獎”。
一.積極引進國外先進教學模式，嚴格保證教學質量和學術水平
積極引進國外先進教學模式，嚴格保證教學質量和學術水平始終是中心教學管理工作的重要原則。為了培養學生掌握國際化專業知識和技能，學校根據人才培養目標，積極引進國外先進的專業課程，目前引進外方提供的課程占總課程80%以上，同時引進國外新編原版或實用性教材，占教材總量的90%以上。
為了保障學生在校期間的學習目標得到有效執行，學校制定了各項嚴格的管理制度，重視過程管理、健全學術標準已經成為中心教學管理最基本的工作理念。學校成立學術組，由外籍教務長負責聘請教學經驗豐富、學術水平高的中外教師組成，同時聘請教務管理部和學生代表共同參與。學術組成員定期進班級聽課并做評價記錄，每周舉行工作會議，交流各班級教學檢查情況，對于教學過程中出現的問題及時提供幫助和解決。同時，積極做好外籍教師隊伍的建設和培養，對每一位新任外教在走上講臺之前都必須經過教學培訓和課程指導，使外教充分明確了自己所承擔的教學任務，同時做好完整的教學計劃經課程主管審查符合教學要求后才能走上講臺。為了發揮學生參與教學的`民主權利，每一課程結束前教務管理部都要向所有聽課學生發放“教師評估表”，讓學生對任課教師進行不記名評分。對于評分沒有達到要求的教師，課程主管即要求其及時整改，如果整改還達不到要求的，中心將會提前解除工作合同。這不但是對教學質量起到嚴格的監督管理作用，更重要的是保障了學生的學習權益。
二.重視內涵建設提升辦學實力、規范辦學制度推動健康發展
隨著近幾年生源逐年減少，教育市場競爭不斷加劇。中心的發展同樣面臨嚴峻的考驗和生源危機。為了體現學校國際教學特色和綜合辦學能力，學校積極引進優秀的外籍教師，所有外籍教師都嚴格按國家有關規定及時申辦文教專家資格證，同時按照國家外事制度派專人負責做好每一項外事管理及服務工作，外教對學校工作環境總體滿意度較高，目前在職外籍教師70%都是工作滿2年以上，最長的在我校工作已滿6年。公安外事主管部門曾來我校突擊檢查，因沒有任何違規現象而受到檢查部門的認可和好評。同樣我們也是非常重視中方教師和管理人員的引進和培養，中心聘用的所有中方教師和管理人員全部嚴格按國家勞動法有關規定簽訂勞動合同并提供相應的待遇。中心重視企業文化建設，努力為在職人員創造不錯的工作環境和勞動福利，不斷推動和提升了員工的企業歸屬感和職業自豪感。
三.重視理事會管理決策機構作用，積極發揮中外合作辦學優勢
20xx年，由中外雙方學院領導組成的中心理事會共舉行二次理事會會議，雙方就延長合作期限續簽了協議書，同時就中心法人變更、加強財務監管以及學校發展等相關事宜做出決議。中心上報申請已得到市教委“xxx號文批復，同意上海泰爾弗國際商務培訓中心延長合作期限，目前正在辦理許可證正本換發和副本簽注手續。
面對20xx年，中外辦學合作雙方理事會成員一致表示：堅持中方學院的主導地位，堅持理事會決策管理機構，秉承規范辦學合法辦學的一貫原則不會變。同時要不斷健全各項管理制度，不斷提
高教學質量和學術水平，不斷加強教師隊伍建設，努力為學生提供優質健全的教學管理和服務。在專業設置和課程構建上將時刻根據中國經濟發展和企業對人才綜合能力的要求和標準進行不斷提升和健全，充分發揮泰爾弗不錯的國際教學資源，為高速發展的中國經濟培養合格的國際化應用型人才做出積極的貢獻。
培訓年度工作總結 19
根據總行干部教育培訓總體規劃，xx分行根據新形勢、新任務的需要，及時調整工作重心，加大培訓力度，制定了《xx年xx分行教育培訓計劃》。并以全面落實人民銀行人才興行的發展戰略為方向，采取有力措施，加強對干部職工的政治理論學習，加大各類培訓力度，取得了明顯成效，進一步提高了干部職工隊伍素質。 xx年我分行全轄共舉辦各級各類干部培訓班758個，培訓48889學時，參訓人員15498人次，并從以下幾個方面重點開展教育培訓工作：
一、大力開展黨校培訓輪訓工作。
xx分行黨校通過舉辦黨校主體班，在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進教學管理、提高培訓效果”的黨校辦學思路，提高了分行黨校的整體工作水平。 按照總行黨校全年工作部署，制定《xx分行黨校xx年度培訓計劃》，按計劃分別于三月下旬和五月下旬舉辦了第
二、三期xx分行黨校主體班，共對98名近兩年新提拔的副處級領導干部進行了40天的脫產理論培訓。學員經過理論輔導、經濟金融熱點問題講座、實地考察等不同階段的學習，回到單位后，結合本地工作實際情況撰寫了調研論文，分行黨校對第
二、三期黨校主體班調研課題及學員論文進行評估，學員們完成了專題調研報告7篇，畢業論文98篇，經分行黨校組
織的專家審閱，推薦優秀論文42篇，論文優秀率為43%，通過接受黨校教育，領導干部的黨性修養、政治理論素質和依法履行職責的能力進一步增強。
二、加強對轄內各級領導干部的理論業務培訓。
1、舉辦領導干部先進性教育培訓班。
根據轄區先進性教育活動的需要，按照分行黨委的要求，我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期xx分行轄區處級黨員領導干部先進性教育培訓班，此次培訓班共有77名學員參加培訓，其中包括xx分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區32個地市中心支行黨委書記及機關黨委書記64人。培訓班采取專家輔導、觀看講座錄像、集中自學等方式，針對保持xxx先進性教育活動有關內容進行培訓，并在學習結束前組織全體學員參加了以《黨章》為主要內容的開卷考試。
2、組織各級領導干部參加業務培訓。
新業務、宏觀經濟與貨幣政策、金融穩定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規、金融改革熱點問題、領導科學等內容進行脫產學習。培訓結束后，組織學員結合各地實際工作撰寫結業論文，并對240篇論文進行打分評優。
三、在大力開展轄內崗位任職資格培訓的同時，開展各類專項業務培訓
1、按照總行統一規劃，做好崗位任職資格培訓考核的各項相關工作。
為了進一步在轄內做好崗位任職資格培訓考核的宣傳動員工作，促進xx分行崗位任職資格培訓考核工作規范順利進行。我們一是在轄區征求《崗位任職資格培訓和考核實施細則》（討論稿）的意見，整理上報總行；二是制定《中國人民銀行xx分行崗位任職資格培訓三年規劃及考核實施方案》、《中國人民銀行xx分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法，推動轄區崗位任職資格培訓考核各項工作制度化、規范化；三是在全轄發放并統計崗位任職資格與電大學歷續讀項目問卷；四是推薦機關及轄區干部參加任職資格培訓考試法律科目的師資培訓班；五是按照總行要求，在轄內證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓教材并組織學習。
2、利用省會中心支行培訓資源，開展全轄業務培訓。 在xx年利用省會中心支行培訓資源開展全轄業務培訓的成功基礎上，我們在9月下旬和10月下旬，分別在太原和石家莊舉辦了國庫業務培訓班和金融穩定業務培訓班，期間邀請總行業務司局和分行有關處室領導，通過講座和研討的方式，針對新業務以及工作中的熱點和難點問題，對163名轄內業務干部進行了培訓，收到了較好的.培訓效果。
3、根據履行中央銀行職能的需要，抓好轄區業務骨干的前沿性金融理論培訓。按照總、分行培訓規劃，做好轄內干部的業務培訓。一是推薦28名轄內干部參加總行全年舉辦的各類專項業務培訓班、研討會；二是突出領導干部和業務骨干的培訓，根據年初培訓計劃，經請示總行同意，2月在xx財經學院開辦了第二期在職干部攻讀金融碩士學位的專業課程進修班，共有50名干部參加。截至目前，第一期進修班50名學員已全部結業，有5名學員提前通過了同等學力申請碩士學位全國統考，10名學員通過了統考的單科考試，第二期進修班也已經完成了兩個學期，6門課程的學習。
4、舉辦大型理論業務講座。
按照年初培訓計劃，我們在全年邀請總行有關領導和其他單位的專家、學者分別對機關副處以上干部和機關全員進行了保持xxx員先進行教育、公文處理與寫作、影響宏觀貨幣政策因素、征信業務等8個專題，15次講座。通過開展講座，加強了理論學習、更新了業務知識、開拓了工作新思路。
四、開展高層次培訓，培養復合型、研究型人才。
1、積極推薦干部參加國際交流項目培訓。
為全面提高轄區各級領導干部和業務骨干素質，開拓視野，培養復合型人才，我們積極推薦轄內干部參加總行各類國際交流項目的培訓。一是推薦分行和省會中心支行4名副行長參加總行在德國舉辦的二期貨幣經濟學及國際銀行業務培訓班；二是推薦7名轄內地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的三期金融市場高級研討班；三是推薦4名干部參加總行國際司的德國發展基金會項目面試、3人參加澳大利亞獎學金項目面試、3人參加日本獎學金項目面試、2人參加英格蘭銀行獎學金項目面試。
2、加大英語培訓力度。
分行黨委多年來一直重視培養高層次外語人才，xx年，在培養英語人才方面，一是推薦12名干部分2期參加總行在西南財經大學舉辦的bft英語培訓班；二是推薦5名干部參加總行在研究生部組織的英語強化培訓班；三是組織xx年xx分行英語強化培訓班的學員參加全國 bft考試，共有37人參加，全部通過了考試，其中取得高級證書36人，中級證書1人；四是組織41名干部參加在南開大學舉辦的xx年xx分行英語強化培訓班，為保證培訓效果，本次培訓班依然采取提前半年通過筆試和口試選拔的方式確定參訓人員。學員經過90天的脫產學習后，將于xx年年1月初參加全國bft考試。
3、加強對轄內中高層次專業技術人才的培養。
為了充分發揮高級專業技術人才在基層單位的積極作用，我們推薦分行及轄內省會中心支行21名高級經濟師、6名高級會計師參加總行舉辦的高級經濟師、高級會計師培訓班，通過系統學習以及與國內外有關專家的討論、交流，系統地提高了高素質干部的調研分析能力。 為提高轄區專業技術人員業務素質，便于加強崗位交流，針對部篇四：商業銀行業務培訓個人總結
培訓年度工作總結 20
20xx年，和田地區地方稅務局黨組按照“注重綜合素質，提升崗位技能，提高培訓效果”的總體要求，緊緊圍繞稅收中心工作和人才興稅戰略，以干部隊伍能力建設為重點，以提高地稅干部隊伍綜合素質為目標，積極創新教育培訓形式，不斷完善教育培訓工作機制，加大干部教育培訓工作力度，較好地完成了培訓工作任務。現將20xx年度干部教育培訓工作開展情況總結如下：
一、加強領導，精心組織
（一）黨組重視，機構健全。干部教育培訓工作能否有效開展，領導重視是關鍵。一直以來地區局黨組深刻認識到培訓工作的重要性和緊迫性，把干部培訓工作作為一項重要任務來抓，與稅收工作同安排、同部署。在年初的地區地方稅務工作會議報告中，地區局黨組結合當前形勢和今后的工作要求，將提高兩個水平（干部執法水平和納稅服務水平）、狠抓三項素質（干部的思想政治素質、稅收業務素質和文化素質）、提升基層領導班子三種能力（貫徹民主集中制能力、駕馭全局能力、執政能力）作為實現和田地稅事業又好又快發展的一項迫切任務，列入了當前和今后的工作重點。基層各單位黨組對教育培訓工作也給予了高度重視，成立了干部培訓工作領導小組，并將干部教育培訓工作納入日常績效考核，與稅收工作一起布置，一起檢查，一起考核，系統上下形成了做好教育培訓工作的合力。
（二）科學安排，全面部署。按照地區局黨組的教育培訓工作思路，人教科年初對全系統的教育培訓需求進行了調研，在廣泛征求意見和調研的基礎上，綜合各縣、市局，地區局各科、室培訓需求計劃，制定了和田地區地稅系統20xx年教育培訓計劃，下發各縣（市）局、各科（室）執行。在培訓過程中，地區局領導經常過問培訓工作進展情況，要求強化管理，務必取得實效。
二、完善制度，規范管理
落實各項培訓管理制度是抓好教育培訓的基礎。今年，我們在往年制定的一系列制度規定的基礎上，結合工作實際，進一步細化、完善了各類教育培訓制度。一是重新修訂了《和田地區地稅系統干部教育培訓實施意見》，將崗位練兵、全員考試納入績效考核，作為年底評先選優的重要依據。制定了《和田地區地稅系統全員考試實施方案》、《和田地區地稅系統稅收管理員崗位大練兵、大比武實施方案》等制度和辦法。二是嚴格落實培訓制度，規范培訓管理，明確各類培訓的組織、承辦機構職責和任務，按照培訓需求調查、制定培訓計劃、實施培訓、對培訓進行評估和總結四個環節，要求各科室在具體實施某項培訓時必須制定培訓計劃及培訓課程安排，準備培訓講義，按時實施培訓，在培訓結束時發放《和田地區地稅系統教學評估表》，征求參訓人員的意見和建議，根據意見和建議及本次培訓的各項情況進行總結，以便于今后更好地開展培訓，增強培訓的針對性和實效性。三是改進培訓方式，注重培訓效果。在培訓方式上，我們進一步注重實用，使培訓與實際應用相結合。如在業務培訓班上，我們采取案例結合、課堂互動、模擬操作、分組討論等方式，增強了培訓的針對性、趣味性，便于學員理解接受。四是制定培訓須知，嚴格培訓紀律。在每次培訓班舉行時，我們都要明確培訓須知，對培訓紀律、作息時間、課程安排作出詳細的要求。通過這種方式使大家明確培訓紀律，以便于我們更好地管理。對違反培訓紀律、考試成績不及格的，除在全系統進行通報外，各單位還納入個人當月績效考核進行責任追究。
三、年度培訓任務落實情況
（一）大力開展以“五員”培訓為主要內容的業務培訓。按照《和田地區地稅系統20xx年教育培訓工作計劃》，20xx年，我們以提高稅務干部崗位工作能力為重點，大力開展了以“五員”為重點的稅收業務培訓、民族干部漢語學習、全國計算機等級考試，圓滿完成了既定的培訓任務。全年共組織各類培訓班30期，其中疆外培訓15期，疆內培訓6期，自行辦班9期，聘請專業老師來和開展專題講座2次，自行組織稅收業務巡回培訓216課時，共有932人次的干部參加了地區局統一組織的各類培訓。
（二）積極落實稅收管理員崗位大練兵、大比武活動。為了貫徹落實自治區地稅局關于大力開展大學習、大教育、大練兵、大比武的教育培訓工作部署，突出“能說、能寫、能做”要求，按照區局政治部今年關于開展稅收管理人員崗位大練兵、大比武的要求，地區地稅局黨組高度重視，及早安排部署，確保了大比武活動取得實效。一是按照稅收管理人員素質要求和崗位技能特點，制定下發了《和田地區地稅系統稅收管理員崗位練兵大綱》，結合全員考試，組織編寫了模擬練習題庫，練兵大綱和題庫緊扣工作特點和崗位操作實際，量大、面廣，覆蓋了稅收管理員崗位全部知識點。二是組織人員集中開展封閉式強化培訓，組織師資力量開展縣市巡回培訓，通過集中授課、專題講座、上機操作、情景模擬的形式，對涉及稅收管理員各崗位的知識點進行了全面系統的培訓。三是為確保基層練兵活動取得實效，地區局通過落實橫向崗責體系、督察督辦制度從嚴監督落實，對不履責、不作為或發生過錯的單位、部門和個人給予責任追究和經濟懲戒，以確保大練兵、大比武活動各項工作順利開展，取得實效。
（三）扎實開展“每日一題、每周一課、每季一考”教學活動。20xx年，我地區繼續堅持開展“每日一題、每周一課、每季一考”三個一日常業務學習機制，自學活動不僅檢驗了各單位業務培訓質量，而且也檢驗了各單位教育工作水平和組織開展業務培訓的力度，使我們進一步了解和掌握了各單位干部的業務素質現狀，發現了業務培訓的薄弱環節，同時也看到了許多成功經驗和可喜的變化。首先學習氛圍增強了，許多干部案頭上擺放著業務學習的書籍，隨時學習、隨時討論，培養了干部在崗自學的能力;在每周一課上，大家通過提問及討論，增強了對稅收政策的`理解，其次部分單位將業務學習與民族干部的漢語學習相結合，在提高民族干部業務素質的同時，促進了民族干部的漢語學習。全地區地稅系統以考促訓、以考促學，崇尚學業務、比技能的學風蔚然形成。
（四）認真開展少數民族干部“漢語”學習，民族干部漢語水平得到進一步提升。和田地稅系統民族干部218人，占到干部總數的57.4%，提高民族干部的整體素質與民族干部整體漢語水平低之間的矛盾非常突出，提高民族干部漢語水平已經成為解決干部整體素質的“瓶頸”問題。因此，地區局黨組高度重視民族干部的漢語學習，把民族干部的漢語學習列入重要議事日程，加強對漢語學習的組織領導。今年，是我地區落實《和田地區地稅系統20xx—20xx年民族干部漢語學習實施意見》的收關之年，因此從年初開始我們就督促各縣、市局加強民族干部漢語學習的動態管理，正確劃分漢語水平層次，明確學習任務和目標，落實培訓教材、學習措施及獎懲辦法。各單位通過外聘專業漢語授課老師，開展“一幫一”結對子的形式，堅持少數民族每天晨讀半小時，每天學習十個漢字，地區局每半年組織一次漢語考試的方式，不斷強化民族干部的漢語水平。截至目前，全地區少數民族干部獲得HSK四級以上證書達到207人，占到民族干部總數的95%。
（五）認真落實自治區地方稅務局《關于20xx年地稅系統全員考試工作安排的通知》，分類做好了考前培訓、輔導、應試工作。今年區局首次實行全員網上考試，地區局黨組高度重視，精心組織，嚴密實施，先后多次召開專題會議進行部署安排，先后下發了《關于做好迎接全區地稅系統全員網上考試工作的通知》和實施方案，并專門成立了以黨組書記、局長為組長的“系統20xx年全員網上考試工作領導小組”。今年全系統302人參加了網上考試，284人取得有效成績，參考率為94%，及格人數202人，及格率為71%;未參加考試或各類原因未出成績的104人。通過組織實施全員考試工作，使我們進一步看到了系統干部隊伍的整體業務水平，認識到了差距和不足，同時也為我們今后的干部教育培訓工作指明了方向。
（六）深入開展計算機等級考前培訓及應考工作。為提高系統干部職工計算機應用能力，我們下發了《全國計算機等級考試工作實施方案》，要求各單位45歲以下干部必須在二年內取得全國計算機一級證書，同時，隨同“三個一”培訓工作安排教學培訓計劃，落實培訓任務。截至目前為止，我地區參加全國等級考試一次，符合條件報名參加計算機等級考試人員204人，取得全國計算機等級一級證書人員91人，在2015年兩次的等級考試中，爭取全員過級。
（七）不折不扣完成區局下達的培訓任務。
20xx年，我系統安排參加區局舉辦的各類培訓21期，參訓人員138人次，其中：疆內培訓班6期，104人次;疆外培訓班15期，34人次。自行舉辦各類培訓班9期，參訓人數932人次。
四、開展教育培訓工作的幾點體會
（一）領導重視是推進培訓工作的關鍵。公務員培訓工作是一項系統工程，關系到稅務工作的長遠建設，投入大，周期長，見效慢，搞好這項工作，沒有各級領導的高度重視，沒有經費的支持保障，教育培訓工作就是空談。為此，局黨組對教育培訓工作高度重視，把這項工作列入黨組的重要議事日程，從組織領導、力量投入、經費保障、工作指導等方面給予了極大的關心和支持，20xx年，全地區累計投入培訓經費達61.2萬元，占日常公用經費比例達到2.72 %，人均培訓經費 1606元，為歷年之最。
（二）落實好各項培訓制度是抓好教育培訓的基礎。今年，我們將落實各項教育培訓制度納入日常績效考核，進一步細化、完善了各類培訓制度和辦法，建立了教育培訓責任制，明確了各級教育培訓工作的職責要求，形成了科學、規范、高效的教育培訓運行機制和良好的教育培訓氛圍，有效促進了日常教育培訓工作的落實。
（三）提高干部自身學習主動性是獲得培訓效果的保障。隨著社會經濟的不斷發展，稅收工作對人的思想政治素質、職業道德素質和專業知識素質的要求越來越高，培訓對象不僅要在思想上重視，認識上到位，而且要積極主動地開展學習。在組織上，要強調培訓過程的互動性，遵循成人的特點和學習規律，激勵干部職工的參與意識和合作精神，營造“全員學習、終身學習、快樂學習”的風氣，提高學習成效;在方法上，要注重形式的多樣性，靈活選擇集中培訓、在崗培訓、崗位練兵等方式，這樣既能達到了學習提高的目的，又拓寬了培訓的覆蓋面。
五、存在的問題和不足
（一）系統少數民族干部比例大，漢語水平、計算機操作能力還不能適應目前稅收工作發展需要，嚴重制約著干部整體素質的提高。另外，面臨繁重的稅收工作任務，工學矛盾比較突出，干部主動參與培訓，自主學習的積極性還不夠高。
（二）系統師資力量缺乏，尤其是民族干部師資力量緊缺。雖然我們今年重新建立和充實了師資人才庫，完善了師資人才庫管理辦法，但總體上師資力量還很缺乏，師資自身的能力還不全面，師資隊伍的作用發揮還不夠。
（三）干部教育培訓經費緊張。和田地處邊遠，不管是外派人員培訓，還是外聘師資培訓，費用高、成本大，雖然近幾年來，地區局黨組不斷加強干部教育培訓力度，在干部培訓經費上給予了傾斜和保障，但在有限的稅務經費面前，也只能是杯水車薪。
六、今后干部教育培訓工作打算
一是要繼續強化民族干部的漢語學習。按照《和田地區地稅系統20xx—20xx年民族干部漢語學習實施意見》的要求，各縣、市局結合本單位實際，采取了大量、富有成效的措施，我系統民族干部的漢語整體水平得到大幅度提升，但大部分民族干部的漢語水平還停留在漢語初級水平，在工作生活中對漢語還不能運用自如，在撰寫漢文材料、理解漢語文件等方面還很生疏，部分民族干部對學習漢語產生了畏難情緒甚至厭倦心理。針對這些現象，我們要克服困難，積極引導，不等不靠，繼續想辦法、拿措施，創新漢語學習方式，探索學習方法，完善漢語學習激勵機制，力爭在聽、讀、寫方面有大幅度提高。
二是以提高業務能力為重點，加強一線干部培訓。一線干部是地稅干部隊伍的主體，加強對他們的教育培訓，是廣大地稅干部的期望，也是全面推進地稅事業發展的需要。2015年，地區局將以稅收管理、征收管理（納稅服務）、行政管理、計劃財務、稅務稽查、計算機等六類崗位培訓為重點，通過制定計劃、完善機制、建立個人學習檔案、業務比武、崗位練兵、以考促學及視頻培訓等措施，切實加強對一線干部的教育培訓，努力提高其崗位業務能力。
三是以更新知識為重點，加強骨干人才培訓。2015年，地區局將在全地區范圍內重新選拔一批各崗位、各專業技術業務骨干，充實師資力量人才庫，并重點加以培訓和培養，努力造就一批業務精英，逐步建立起一支素質優良、結構合理的骨干人才隊伍。同時有計劃、有針對性地選派骨干人員參加各類專業學習，努力實現復合型人才培養的新突破。
四是以激勵為重點，鼓勵干部在職學習。通過落實激勵措施、提供必要條件，鼓勵干部采取在職學習方式參加稅收相關專業學歷（學位）教育;參加注冊會計師、注冊稅務師、律師資格考試，力爭使我地區“三師”資格人員和學歷結構比例均有較大增加。
總之，在干部教育培訓工作方面，我們積累了一定的經驗，取得了一定的成績，但也存在許多不足，有待于進一步加強和改進。今后，我們將一如既往地把干部教育培訓工作作為一項中心工作來抓，為培養一支政治過硬、業務熟練、作風優良的干部隊伍而繼續努力！
培訓年度工作總結 21
時間如白駒過隙，20xx年已接近尾聲。回顧這一年的工作，我的領導、同事的支持幫助，以及自身的不懈努力，讓我在副主管這個職位上取得了一定的成果，但也意識到存在諸多不足。現就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：
一、培訓工作概況：
在20xx年，我部與培訓部共同合作，共舉辦34期新入職員工消防培訓，培訓人數達到923人，每屆合格率都在90%以上，基本達到了目標要求。此外，內部員工培訓共進行了8次（其中包括全公司處置突發事件培訓2次、員工消防知識3次、消防實戰練習3次），參訓人次高達245人次。
二、培訓工作分析：
1、相較于20xx年，20xx年的培訓工作有了顯著提升，不論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
2、完善了培訓計劃：我們建立了制度性的培訓體系，與以往相比，培訓工作更加體系化、完善，我們加強了對員工的培訓意識、培訓重要性、培訓內容等方面的考慮，提升了培訓工作的.制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的模式：我們采用了幻燈片展示、實踐訓練與理論相結合的方式進行培訓，讓新入職員工盡快掌握相關知識，更快投入工作。
三、培訓工作需要改進的問題與不足：
1、培訓工作考核不足：培訓參加與不參加形同虛設，導致培訓工作的效果被動。
2、培訓形式缺乏創新：培訓形式單一，培訓效果較差，員工無法集中注意力。
3、培訓過于形式化：時間過短、課時不足，培訓效果有限。
4、個人能力不足：作為部門的培訓副主管，個人應該加強知識儲備、課件制作等方面的能力提升。
四、除了分管培訓工作外，我也協助部門主管和其他副主管處理日常工作，包括消防及治安等事宜。我還完成了部門在20xx年制定的職場約定，成為全公司前五名之一。
五、盡管我經驗不足，但仍需要反思對突發事件的處理和應對。有時我會忽略公司的利益和宗旨，給公司帶來負面影響。
六、部門制度的引入有時只是口頭上的宣傳。我們應該關注實際情況，而不是一味追求形式化的工作。尤其是制度的貫徹和執行工作不到位，使得管理層和員工僅僅把制度視為一種擺設。這無疑阻礙了部門的發展和建設，也無法讓我們的工作更規范、更職業化。
對于明年的展望，我有以下幾點期望：
希望有更多學習和培訓的機會，尤其是應對突發事件的能力和領導管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而提高自身的能力。
配合部門主管和其他副主管一起做好部門工作，完善和執行部門制度，真正實現實干，展現整個團隊的形象和凝聚力。我們還需要加強隊伍建設和優化領導班子，堅決完成公司交付的任務。
加強隊員的思想建設。我們來自不同的地區和職位，有著不同的興趣和愛好。更重要的是，我們都是年輕人，可塑性和可變性都很大。在團隊建設中，我們應該不斷關注思想建設，常抓不懈。
改進安全管理部的培訓計劃，每月按照計劃為保安員提供崗位培訓。我們需要針對不同階段和內容進行考核和評估，以提高整個部門的素質、服務水平和業務技能。這樣一來，我們將能夠讓公司、顧客和部門領導都滿意。
正如毛澤東所說，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們還有很長的路要走，但只有把工作放在首位，以培訓為目的，同時聚焦于安全，才能使我們的工作走向規范化和職業化。我希望在新的一年中，我們能夠有新的開始、新的進步和新的目標，以嶄新的面貌來迎接接下來的挑戰。
培訓年度工作總結 22
沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以楊校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的.積極性。
三、加強培訓，促進發展
1、加強理論學習
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、師德師風建設、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學年中學校開展了《中小學教師職業道德規范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，請來各地名師對教師進行培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養
加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點
3、抓好班主任培訓
本學年通過班主任工作的基本知識與技能培訓、優秀班主任的經驗介紹以及班級相關活動評比，促進班主任的發展。
4、重視教師的繼續教育
教師的繼續教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，先后派出多位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓等等。
四、創造環境，提升質量
教師在教育事業發展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對教師進行培訓，并把現代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業引領、活動促進等方式為教師創造良好環境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長指導
校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動，調查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發現問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發起倡導。
2、專業引領
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。二是教師之間互相聽課，嚴格執行《永嘉實驗中學教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。
（2）校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。
（3）網上：要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業務素養與理論素養。結合網上繼續教育遠程培訓，完成網絡學習任務，提升業務能力。
（4）活動促進：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。本年度，就有夏冰容、張英兩位老師參加市區級賽課分獲市一等獎和區特等獎。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。
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